iuv 教案教學(xué)設(shè)計

1、iuv 教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容(課題) i u ü第(1)教時共(3)教時主備人教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會i u ü三個單韻母 ,能讀準(zhǔn)音 ,認(rèn)清字形。2.學(xué)會正確認(rèn)讀i u ü 的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時 ,上面的小圓點不寫 ,并會在四線格里正確書寫。重點難點重點：i u ü的發(fā)音及帶調(diào)讀。難點：讀準(zhǔn)i u ü的第二聲和第三聲 ,懂得i上標(biāo)聲調(diào)時 ,不寫小圓點。課前準(zhǔn)備拼音卡片 ,投影教學(xué)過程 教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀帶調(diào)的a,o,e。二、教學(xué)單韻母i及其四聲。1.看圖說話引出i 。圖上畫著阿姨在什么地方干什么?板書：iI教師范讀。2.啟發(fā)學(xué)生看圖

2、,記形.3.指導(dǎo)書寫。4.教學(xué)i的四聲。你發(fā)現(xiàn)i標(biāo)上聲調(diào)字形有什么變化?三、同法教學(xué)單韻母u ü及其四聲。四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固?？ㄆJ(rèn)讀帶調(diào)的i u ü ,比一比 ,看誰讀得又快又對。開火車讀。答復(fù)?？纯谛?,聽發(fā)音 ,認(rèn)真仿。學(xué)生編順口溜記形：1加小點還念i ,發(fā)音牙齒要對齊。書空 ,念順口溜：先寫豎 ,再寫點 ,iii。在四線格內(nèi)抄寫。念順口溜：小i有禮貌 ,標(biāo)調(diào)就摘帽。在語言環(huán)境中練習(xí)四聲。多種方法練讀i u ü。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容(課題) i u ü第(2 )教時共(3)教時主備人朱 佳教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會y w兩個聲母 ,能讀準(zhǔn)音 ,認(rèn)清形 ,會在四線格里正

3、確書寫。2.學(xué)會yi wu yu三個整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音及帶調(diào)讀。重點難點重點：學(xué)會yi wu yü三個整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音及帶調(diào)讀。難點：學(xué)習(xí)y和ü組成音節(jié)時 ,ü上兩點省寫的規(guī)那么。課前準(zhǔn)備拼音卡片 ,投影。 教學(xué)過程 教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀帶調(diào)的i u ü二、教學(xué)聲母y w。1.談話引出y,并板書。2.示范好y的發(fā)音。3.指名讀。習(xí)。4指導(dǎo)讀課文。5指導(dǎo)書寫ü。出示投影 ,說說像什么。范寫。復(fù)習(xí)穩(wěn)固6個單韻母及其四聲。認(rèn)讀6個單韻母。游戲：亮卡片 ,記字母。開火車 ,認(rèn)讀打亂的6個帶調(diào)單韻母 ,再同桌互查?課堂作 業(yè)本?第二題。游戲：摘

4、橘子。四、總結(jié)。認(rèn)讀?？纯谛?,聽發(fā)音 ,模仿讀 ,練讀。試讀。用順口溜進(jìn)行四聲練習(xí)。讀課文。說話：小魚吹泡泡。在作業(yè)本上抄寫ü。認(rèn)讀。做游戲。開火車讀 ,互讀互查。做游戲。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容(課題)2 i u ü第(3)教時共(3)教時主備人徐月芬教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)i u ü y w及yi wu yu。2.看圖讀帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)y w yú和音節(jié)y。重點難點重點：學(xué)會yi wu yü三個整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音及帶調(diào)讀。難點：學(xué)習(xí)y和ü組成音節(jié)時 ,ü上兩點省寫的規(guī)那么。課前準(zhǔn)備拼音卡片 ,投影。教學(xué)過程 教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)認(rèn)讀帶調(diào)的I u教學(xué)單韻母ü及其四聲。1出示投影引出ü。2教師范讀3教學(xué)ü的四聲。指名試著讀ü的四聲 ,及時糾錯。鼓勵學(xué)生編順口溜進(jìn)行四聲練習(xí)。4指導(dǎo)讀課文。5指導(dǎo)書寫ü。出示投影 ,說說像什么。范寫。復(fù)習(xí)穩(wěn)固6個單韻母及其四聲。認(rèn)讀6個單韻母。游戲：亮卡片 ,記字母。開火車 ,認(rèn)讀打亂的6個帶調(diào)單韻母 ,再同桌互查?課堂作 業(yè)本?第二題。游戲：摘橘子。四、總結(jié)。認(rèn)讀。說說：一條鯉魚吹泡泡?？纯谛?,聽發(fā)音 ,模仿讀 ,