電大?？茖W(xué)前教育《學(xué)前兒童健康教育》試題及答案4

1、中央廣播電視大學(xué) 2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期 “開放?？?”期末考試學(xué)前兒童健康教育試卷2009年7月一、名詞解釋題 （每小題 4 分，共 16 分）1暈厥 2肥胖癥 3環(huán)境污染 4體育游戲二、填空題 （每空 l 分。共 10 分）1幼兒園的一日生活包括 、 、飲水、 、2傳染源有三類，具體指 、 、 3指上身重量在椅面的著力點(diǎn)距地面的高度。三、改錯(cuò)題 （每小題 5 分，共 10 分。要求先判斷正誤，錯(cuò)誤的要予以改正 ） 1思維遲鈍、人際關(guān)系障礙的學(xué)前兒童可以接受游戲治療法。（ ）2兒童生長發(fā)育的速度是直線上升的，而且各系統(tǒng)的發(fā)育也是均衡的。（ ）四、解答題 （每小題 8 分，共 24

2、分） 1簡要談?wù)勯_展學(xué)前兒童心理健康教育的可能性。2如何為幼兒園選購書籍 ?3簡述學(xué)前兒童體育對跑的基本要求。五、論述題 （共 20分） 學(xué)前兒童健康教育評價(jià)是衡量、判斷兒童健康教育計(jì)劃及其實(shí)施過程的科學(xué)性、必要性和可行性等方面的最客觀、最重要的方法。請結(jié)合幼兒園的實(shí)踐 工作，談?wù)剬W(xué)前兒童健康教育評價(jià)的步驟。六、活動(dòng)設(shè)計(jì)題 （共 20 分）目前保存食物的方法越來越多，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等，但食物的 保存一般會(huì)借助食品袋來完成。通過食品袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，我們可以 了解到該食品是否新鮮。請以 “食品袋 ”為主題設(shè)計(jì)大班的活動(dòng)計(jì)劃。試卷代號 -12503中央廣播電視大學(xué) 2008-200

3、9學(xué)年度第二學(xué)期 “開放專科 期末考試學(xué)前兒童健康教育試卷答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）一、名詞解釋題 （每小題 4 分。共 16 分）1暈厥是指因短時(shí)間大腦供血不足而失去知覺。常因疼痛、精神過度緊 張、悶熱、站立時(shí)間過久等引起。2因過量的脂肪儲(chǔ)存使體重超過正常 20以上的營養(yǎng)過剩性疾病稱為肥胖 癥。超過標(biāo)準(zhǔn)體重2030%者為輕度肥胖癥；超過3050%者為中度肥胖癥； 超過 50以上者為高度肥胖癥。 3指有害物質(zhì)對大氣、水質(zhì)、土壤和食物的污 染，并達(dá)到致害的程度，以及噪聲、惡臭、放射性物質(zhì)等對環(huán)境的損傷。4是以身體練習(xí) （包括各種基本動(dòng)作 ）為主要內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為形式，以 發(fā)展身心為目的的一種有目

4、的，有計(jì)劃，有組織的活動(dòng)。具有鍛煉身體，富于 娛樂，豐富生活，發(fā)展智力和陶冶情操的特點(diǎn)。 二、填空題 （每空 l 分，共 10 分）1睡眠盥洗進(jìn)餐人廁人園離園2病人病原攜帶者動(dòng)物傳染源3椅高三、改錯(cuò)題 （每小題 5 分。共 10 分。要求先判斷正誤。錯(cuò)誤的要予以改 正。 ）1對2錯(cuò)，不是直線上升，各系統(tǒng)發(fā)育統(tǒng)一協(xié)調(diào)但是不均衡。四、解答題 （每小題 8 分，共 24 分）1答：學(xué)前兒童的心理健康教育不僅必要，而且可能。首先對于學(xué)前兒童 自身來說，他們對心理健康和心理治療沒有形成誤解 （認(rèn)為心理問題就是精神問 題；認(rèn)為進(jìn)行心理治療是一件不光彩的事情等等 ），能迅速并愉快的接受專業(yè)人 士、教師和家長

5、對其進(jìn)行的心理健康教育和專業(yè)人士的治療。其次兒童心理健 康教育的方式有多種，可以是幼兒園實(shí)施的心理健康教育方面的課程和教案內(nèi) 容；可以是家園合作對某個(gè)學(xué)前兒童進(jìn)行的教育干預(yù)；也有專業(yè)人士進(jìn)行的游 戲治療，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等，這些教育和治療采用的大多是游戲的形式，能讓學(xué) 前兒童獲得在掰戲中恢復(fù)心理健康的效果。2答：書籍中的圖畫，要形象生動(dòng)，線條清晰、顏色鮮明、大小合適。書籍 中的文字要大而清晰可見，年齡越小、字越大，排版要便于閱讀。所用的紙張 要潔白、光滑，不反光、不耀眼，并且要有一定的厚度，避免印刷的字體透過 紙的背面。3答：逐漸學(xué)會(huì)跑時(shí)軀干正直稍前傾，眼看前方。前腳掌著地自然跑，快跑 時(shí)腳會(huì)用力

6、后蹬向前奔跑，兩腳左右距離不過寬。兩臂屈肘于體側(cè)，兩手半握 拳，拳眼向上，隨下肢動(dòng)作前后自然擺動(dòng)。五、論述題 （共 20 分）答： （1）評價(jià)的準(zhǔn)備組織工作準(zhǔn)備根據(jù)不同的評價(jià)類型 和預(yù)期評價(jià)的內(nèi)容，確定是否聘請專家組成專家組，作好教師參與評價(jià)的動(dòng)員工作。譬如，對幼兒園健康教育工作的全面評價(jià) 一般外請專家的作用會(huì)大一些，而對幼兒園開展的飲食營養(yǎng)教育活動(dòng)的評價(jià)， 由園內(nèi)教師、保健醫(yī)生等組成的評價(jià)小組就能較好地勝任。評價(jià)方案準(zhǔn)備評價(jià)方案必須明確評價(jià)的目的是什么以及評價(jià)的內(nèi)容是什 么，并確定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)好表格及其他文件，落實(shí)評價(jià)工具。（2）評價(jià)的實(shí)施搜集資料搜集而來的資料是否全面、客觀，關(guān)系到評價(jià)的可信度，因此， 評價(jià)者應(yīng)在搜集資料上多花氣力，盡可能運(yùn)用科學(xué)的工具、技術(shù)搜集到理想的 資料。處理評價(jià)信息在獲得大量相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，評價(jià)者根據(jù)被評價(jià)者的實(shí)際 情況與指標(biāo)的符合程度，酌情予以判斷等級或分?jǐn)?shù)，并且對多個(gè)工程進(jìn)行匯 總。有些量化工作可由計(jì)算機(jī)完成。撰寫評價(jià)報(bào)告對被評價(jià)者進(jìn)行綜合判斷，并得出是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)或優(yōu)良程度 的結(jié)論。（3）評價(jià)結(jié)果的處理學(xué)前兒童健康教育評價(jià)是為了進(jìn)一步改進(jìn)健康教育工作，所以評價(jià)并不是 以是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的最終結(jié)論的形成而告終，而由評價(jià)者對評價(jià)結(jié)果進(jìn)行解釋， 幫助