地理說課稿(地球的圈層結(jié)構(gòu))

1、1.4地球的圈層結(jié)構(gòu) 地球的內(nèi)部圈層各位專家領(lǐng)導(dǎo)：你們好！我是*學(xué)院07級(jí)1班的*，今天我說課的內(nèi)容是人民教育出版社高中地理必修一第一章第四節(jié)的地球的圈層結(jié)構(gòu)，我把它分成了兩個(gè)課時(shí)，我說的是第一個(gè)課時(shí)，地球的內(nèi)部圈層。一、課標(biāo)解讀本節(jié)課所涉及的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“說出地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點(diǎn)”，對(duì)于本條標(biāo)準(zhǔn)的把握應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： （1）標(biāo)準(zhǔn)中的“說出”屬于了解水平，“概括”屬于“理解水平” （2）本條標(biāo)準(zhǔn)有兩層含義：顯性要求是從宏觀上了解地球的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。隱性要求是了解自然環(huán)境的組成。二、教材分析（一）教材所處的地位和作用：本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位是：地球的圈層結(jié)構(gòu)是高中地理教材必修

2、1第1章第4節(jié)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了地球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上,這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。（二）教學(xué)目標(biāo)分析基于教材的理解和分析，制定如下教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能目標(biāo)】1、知道地球的圈層構(gòu)造，初步掌握地球內(nèi)部圈層的組成和劃分依據(jù)(有關(guān)地震波的基本知識(shí)、地震波在地球內(nèi)部的傳播情況及兩個(gè)主要的不連續(xù)面)。2、識(shí)記地殼、地核、地幔的基本特征(界線、厚度、物理性狀和物質(zhì)組成等)?！具^程與方法目標(biāo)】1、初步學(xué)會(huì)讀地球內(nèi)部地震波與地球內(nèi)部圈層構(gòu)造圖，了解地球內(nèi)部圈層的劃分。2、運(yùn)用比較法學(xué)習(xí)各內(nèi)部圈層的特點(diǎn)?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】1、通過地球內(nèi)部圈層劃分的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“本質(zhì)是通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來的，而現(xiàn)象

3、總是表現(xiàn)本質(zhì)”的辯證唯物主義觀點(diǎn)。2、通過教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛自然、熱愛科學(xué)的教育。（三）教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)分析【教學(xué)重點(diǎn)】1、了解地球的內(nèi)部圈層和外部圈層結(jié)構(gòu)，并能概括出各圈層的主要特點(diǎn)。這是歷年來的考點(diǎn)，同時(shí)也是要求同學(xué)掌握的基本知識(shí)，是地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)。2、利用“地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分示意圖”，初步掌握讀圖分析技能。地理學(xué)習(xí)的重中之重在于學(xué)會(huì)讀圖和用圖，本節(jié)的示意圖較多所以在本節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力至關(guān)重要，也是培養(yǎng)學(xué)生的地理思維的基本能力。【教學(xué)難點(diǎn)】1、地震波在地球內(nèi)部傳播速度的變化與地球內(nèi)部物質(zhì)組成的關(guān)系。之所以把這部分知識(shí)確定為難點(diǎn)是因?yàn)榈卣鸩ǖ膫鞑デ闆r與其物理特性相關(guān)，學(xué)習(xí)這

4、部分知識(shí)要運(yùn)用到物理學(xué)知識(shí)，要求的地理綜合知識(shí)水平較高，對(duì)于推斷內(nèi)部各層的物質(zhì)也要求較廣博的知識(shí)與較強(qiáng)的邏輯思維能力。2、地球的內(nèi)部圈層。地球內(nèi)部圈層的劃分與地震波在地殼內(nèi)部的變化情況緊密聯(lián)系，要搞清楚內(nèi)部的分層首先要讀懂地震波在地殼內(nèi)的傳播圖，而高一學(xué)生思維的深度還不夠，對(duì)有效信息的提煉還不準(zhǔn)確，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)停留在感性階段，難于抓住兩者之間的聯(lián)系，所以在教學(xué)過程中是比較難的一塊。（轉(zhuǎn)承）下面，為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊喝⒔谭ㄟ\(yùn)用 科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。教無定法，貴在得法，這是新課程“以人為本”的教育

5、思想的體現(xiàn)。以此為出發(fā)點(diǎn)，本節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主要采用以下教學(xué)方式： 1、探究式教學(xué):在教學(xué)中，營造寬松和諧的課堂氛圍，激勵(lì)學(xué)生在解決問題中探究。2、小組合作學(xué)習(xí)：這種方式既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，又能增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高參與各種活動(dòng)的積極性，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。 3、多媒體輔助教學(xué)：利用課件大師等軟件制作地理課件，將文字、圖形、動(dòng)畫等媒體綜合在一起，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境，以強(qiáng)化教學(xué)的直觀性，提高課堂教學(xué)效率。 4、提問導(dǎo)學(xué)法：提出問題讓學(xué)生采取自學(xué)的方式來解決，增強(qiáng)學(xué)生自己解決地理問題的能力。 四、學(xué)法指導(dǎo) 我們常說：“現(xiàn)

6、代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)矛盾的主要方面是學(xué)生的學(xué)。學(xué)會(huì)是中心，會(huì)學(xué)是目的。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式教師在教學(xué)中必須“授之以漁”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。本節(jié)課主要從以下幾個(gè)方面滲透學(xué)法：1、學(xué)會(huì)讀圖：培養(yǎng)學(xué)生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力，在地理課中，圖表是最重要的一種知識(shí)載體，在圖表上可以獲得很多地理信息，在本節(jié)課中要求同學(xué)們運(yùn)用圖表來熟悉人類對(duì)宇宙進(jìn)行探索的歷程。 2、學(xué)會(huì)合作：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。 3、學(xué)會(huì)探究：使學(xué)生

7、在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析綜合等科學(xué)的探究方法。 五、教學(xué)程序 （一）：課堂結(jié)構(gòu)：導(dǎo)入新課，講授及合作探究，課堂練習(xí)鞏固新課等三個(gè)部分。（二）：教學(xué)簡要過程：【導(dǎo)入新課】在這一部分我將通過民間諺語“天有萬丈高，地有十八層”提出疑問“地是不是有十八層？”帶著這個(gè)問題的同時(shí)給學(xué)生展示熟雞蛋剖面圖，讓學(xué)生產(chǎn)生地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的初步概念。（看雞蛋的示意圖）【講授及合作探究】一、知識(shí)講解講授在這一塊首先我將講授地震的發(fā)生以及地震波的產(chǎn)生，從其概念出發(fā)挖掘深入的知識(shí)在將收完后我將提出如下問題：思考：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，在震中的人們首先感到地面上下跳動(dòng)還是左右晃動(dòng)？為什么？從而將地震波從感覺上分成兩類（橫波與縱波

8、）并從圖表出發(fā)對(duì)兩者進(jìn)行比較。地震波傳播速度傳播介質(zhì)縱波快固液氣三態(tài)橫波較慢固 態(tài)二、合作探究讀圖訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)地震波的變化與地球的內(nèi)部分層。引導(dǎo)讀圖1.25“地震波傳播速度和距離地表深度的關(guān)系”， 并在黑板上或通過多媒體圖片展示我將提出如下問題：縱坐標(biāo)與橫坐標(biāo)分別表示的含義？如何區(qū)別縱波與橫波？縱波、橫波有幾次明顯的變化？在什么深度上有明顯的變化？怎么變化？在兩個(gè)不連續(xù)面上，地震波波速的突然變化說明了什么問題（傳播介質(zhì)的變化地球內(nèi)部的組成物質(zhì)差別很大）？推測(cè)古登堡界面兩側(cè)地球物質(zhì)的狀態(tài)可能是什么？根據(jù)地震波的這種變化特征，我們把地球分成三層（地殼、地幔、地核）。 特 點(diǎn)界 面深 度縱波、橫波傳播

9、速度發(fā)現(xiàn)者發(fā)現(xiàn)時(shí)間莫霍面35 km縱波、橫波傳播速度明顯增加莫霍洛維契奇1909古登堡面2900 km縱波速度明顯下降，橫波消失古登堡19143、接著引導(dǎo)學(xué)生讀圖1.26要求學(xué)生從圖中提取各層的深度數(shù)據(jù)并結(jié)合右側(cè)的知識(shí)框嘗試概括各層的特征。三、課堂小結(jié)在這一部分我將結(jié)合前面所講內(nèi)容和學(xué)生探討的內(nèi)容以表格的形式進(jìn)行總結(jié)。這樣使知識(shí)更加清晰的展現(xiàn)有利于學(xué)生的記憶。名稱范圍深度主要特征地殼地表莫霍界面平均17千米（1）固態(tài)，由各種巖石組成（2）各地厚度不一（3）可分為硅鋁層和硅鎂層地幔莫霍界面古登堡界面172900千米（1）固態(tài)，硅酸鹽類物質(zhì)，自上而下鐵、鎂的含量逐漸增加（2）上部有一軟流層（3）軟流層以上的地幔部分是巖石圈的組成部分地核古登堡界面地心29006371千米（1）外核呈液態(tài)或熔融狀態(tài)，內(nèi)核為固態(tài)（2）物質(zhì)成分以鐵和鎳為主（3）溫度、壓力、密度均很大【課堂練習(xí)、鞏固新課】在這一部分我將以表格的形式列出各圈層的界面和深度、特點(diǎn)并請(qǐng)學(xué)生填出表中內(nèi)容從而達(dá)到鞏固的目的。六、板書設(shè)計(jì)好的板書就像一份微型教案，因此我采用圖示式板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清思路。地震波地殼地幔地核內(nèi)