海底兩萬里的讀后感

1、海底兩萬里的讀后感海底兩萬里的讀后感（一）文/黃泰杰海底兩萬里這部科幻小說是19世紀(jì)被譽(yù)為“科學(xué)幻想小說的鼻祖” 的法國作家儒勒凡爾納的代表作之一。海底兩萬里為我們講述了這樣的一 個故事：1866年，當(dāng)時，海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，法國生物 學(xué)者阿龍納受到美國政府的邀請，加入了追捕獨(dú)角鯨的隊(duì)伍，這支隊(duì)伍有法拉古 艦長指揮，駕駛“村肯號”前往太平洋尋找那只海洋怪物， 在追捕的過程中阿龍 納斯和他的仆人康塞爾以及加拿大魚叉手尼德蘭不幸落水，并游到了怪物的脊背上。這時他們才知道，他們一直追捕的并不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘奇妙的潛 水艇。這艘潛水艇名叫“諾第留斯號”，是船長尼摩侖大詳中的一座

2、荒島上秘密 建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電，尼摩船長為了保守這艘潛水艇的秘密，拒絕 把他們送回陸地，而把他們留在船上，與船上的人員一起生活。尼摩船長比任何 人都熱愛海洋，他多次邀請阿龍斯一起作海底旅行。 他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊 瑚島、印度洋、紅海、地中海、南極、大西洋，看到了許多罕見的海洋植物和水 中的奇異現(xiàn)象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路等許多險情。 最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時，“諾第留斯號”遇上了北冰洋風(fēng)暴， 阿龍納斯 和康塞爾、尼德蘭被拋出：“諾第留斯號”，從而結(jié)束了這次奇異的海底旅行。 這部小說里塑造的人物形象非常鮮明。 性格古怪的尼摩船長，脾氣暴躁的加拿大 捕鯨人

3、尼德蘭和沉著冷靜，對主人中心耿耿的康塞爾。這不小說還具有很強(qiáng)的 科學(xué)性。作品里融入了豐富的海洋知識，讓讀者在看的同時還學(xué)到了一些知識。海底兩萬里里這不科幻小說在作者的筆下變得栩栩如生，在給讀 者帶來知識的同時，也帶來了崇高的審美享受。海底兩萬里的讀后感（二）文/蔡屹涵海底兩萬里這本書是媽媽暑假給我買來看的。本想隨便讀讀就交差，但是我一讀開頭，就被這本書的故事內(nèi)容所吸引，迫不及待得一口氣就讀到 末尾。這本海底兩萬里是一本科幻小說，作者儒勒。凡爾納在寫這本小 說時，電燈還沒發(fā)明出來，他卻能寫出海底探險的故事，而寫的栩栩如生，讓我 沉浸于書中的海底世界里。我想，就算是在這個發(fā)達(dá)年代也很少能找出像書中

4、所 寫的“鸚鵡螺”號一樣潛艇出來。海底兩萬里主要講了阿龍納斯教授和尼德外，和其他教授到奧大 利亞海洋尋找傳說中的“海怪” 當(dāng)他們見到“海怪”時，“海怪”向他們攻擊， 船沉了。除了阿龍納斯教授和尼德外，其他人都死了，他們倆人卻被抓去。那時, 他們才知道“海怪”就是“鸚鵡螺”號。他們在尼摩航張的帶領(lǐng)下找到“鸚鵡 螺”號。海底兩萬里這本科幻小說故事內(nèi)容非常精彩，真值得我們?nèi)タ纯?。海底兩萬里的讀后感（三）今天，我讀了海底兩萬里的第五篇文章一一神奇的艙，主要內(nèi)容 是：“我”和尼摩船長來到了一個裝飾典雅的餐廳里，餐廳里的擺設(shè)和家具都十分講究，特別高檔，看著客廳餐廳很好，但臥室布置得很簡單。而且這些布置都

5、是在一個艙里面，他們覺得這間屋子的主人真的很怪，怎么會在一個艙里面裝飾 的這么豪華。這就是那個一一神奇的艙。讀完了這篇文章，我有許多疑問：（）為什么這間屋子的主人把自己住 的屋子里弄得那么簡單，而把家里的客廳、餐廳等地方拾掇得那么豪華，那么高 檔，難道他只是為了接待客人有個面子嗎？不，我覺得沒那么簡單。如果，他想 把自己住的屋子里裝飾的漂亮的話， 他一定不在乎那幾個錢。如果是我，我一定 會這樣想：反正裝修一回呢，還不如都裝飾的漂亮一點(diǎn)，都花那么多錢了，不在 乎裝著一個屋的錢，況且還是我自己住的，寧愿別的屋里裝的不好，也不能讓自 己的屋里太單調(diào)，睡著不方便了。而屋子的主人并沒有這樣做，這就是他與

6、平常 人不同的地方。這種品質(zhì)特別值得我們學(xué)習(xí)。至于他為什么把屋子裝飾的豪華， 讀了第六篇文章就可以知道答案了。海底兩萬里這本書對我的幫助很大，我愛上了這本書！海底兩萬里的讀后感（四）上年我讀了一本叫海底兩萬里的書，是同學(xué)借給我的。主要內(nèi)容是：一八六六年在海上發(fā)生了一件怪事：一個橢圓形的海怪 在海上神秘地出沒。它體型比鯨魚大的多，速度更是讓鯨望塵莫及。許多船都受 到了海怪的打擊。于是，主人公帶著他的仆人孔塞依乘坐“林肯”號捕捉海怪。 當(dāng)尼德蘭用魚叉刺到海怪時。它發(fā)怒了，猛地撞擊了一下“林肯”號，主人公 掉進(jìn)了海里?？兹酪姞詈蠛敛华q豫地跳進(jìn)海里， 把主人公救到了海怪身上。尼 德蘭也在上面，他發(fā)現(xiàn)

7、這只海怪原來是一艘潛水艇！ 他們被帶進(jìn)了潛水艇，船長 尼摩下令開船到南極去。抵達(dá)南極后，潛水艇被困在了冰山里。人們立刻開始工 作。到還剩左后2米冰了，人們在半窒息的情況下躺在床上， 這是多么痛苦的夜 晚。只剩下最后一米的冰層要鑿了，人們奮力地干著，冰層終于鑿開了，潛水艇 回到了海面，它的每一處地方又充滿了新鮮的空氣。 第二天，潛艇正在海底行駛， 突然窗外出現(xiàn)了無數(shù)只大章魚。尼摩船長拿著斧頭帶著勇士們和章魚展開了肉搏 大戰(zhàn)。領(lǐng)頭的一位水手不幸被章魚纏住， 扔到了海里。其他的人們懷著無比悲痛 的心情跟章魚進(jìn)行了殊死拼搏。最后章魚大敗，傷的傷，死的死都逃到了海里。在這本書里我仿佛也變成了主人公，在無邊無際的大海里冒險，這次 在書中主人公的探險讓我深深熱愛上藍(lán)藍(lán)的海洋，讓我更加明白了我的人生觀。-三揮關(guān)蟲齡三生的三三壬合起案咗以理的教三研:改：:宰關(guān):器：?個作公正、公本著評價減境學(xué)生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)組加雖步三:Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫.“文并一學(xué)模：芯主；提急活動按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專識要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打