中考名著專題復(fù)習(xí)：《水滸》閱讀指導(dǎo)課

1、第1頁(yè)/共4頁(yè)水滸經(jīng)典閱讀指導(dǎo)課【教學(xué)目標(biāo)】1、了解水滸小說中個(gè)性鮮明的人物形象，激發(fā)閱讀古典名著水滸傳 的興趣、熱情。2、把握小說波瀾起伏的情節(jié)，體會(huì)小說的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)和巧妙構(gòu)思。3、學(xué)會(huì)讀書與思考相結(jié)合，并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。4、辯解水滸文化的思想內(nèi)涵?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、賞析精彩片段魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，領(lǐng)略水滸傳的藝術(shù)魅力。2、引導(dǎo)學(xué)生正確看待對(duì)名著只“看”不“讀”的現(xiàn)象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、運(yùn)用多媒體設(shè)備，展示水滸人物的圖片，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境；2、準(zhǔn)備電視連續(xù)劇水滸傳的視頻片段，學(xué)生通過觀看與文學(xué)名著比較?！窘谭ㄅc學(xué)法】朗讀品悟法；賞析再現(xiàn)法；【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、簡(jiǎn)介水滸

2、水滸與紅樓夢(mèng)、 西游記、三國(guó)演義合稱我國(guó)四大古典名著； 水滸我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說；水滸生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程； 水滸鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題；水滸印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的真理；水滸塑造了一百零八將，人物形象栩栩如生；二、聊趣味綽號(hào)梁山好漢的綽號(hào)十分駁雜，各有特色，天文氣象，飛禽走獸，古人神怪等應(yīng) 有盡有。倒有點(diǎn)類似我們現(xiàn)在的網(wǎng)名。有依據(jù)品德取號(hào)的：及時(shí)雨有依據(jù)動(dòng)物取號(hào)的：青面獸、插翅虎有依據(jù)武器取號(hào)的：大刀關(guān)勝、雙鞭呼延灼第2頁(yè)/共4頁(yè)期待一：探討充滿趣味的綽號(hào)文化。三、話水滸人物【李逵】李逵上來了，一條黑凜凜的大漢。宋江看見

3、，吃了一驚。但見他生得：黑熊 般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。（肖像）交流：讀李逵肖像描寫，猜想李逵的性格特點(diǎn)。李逵困眼睜開， 對(duì)宋江道：“哥哥不帶我來也罷了， 既帶我來，卻教我看房， 悶出鳥來。你們都自去快活?！彼谓溃骸盀槟闵圆簧?，面貌丑惡，不爭(zhēng)帶你入城，只恐因而惹禍?！?李逵便道：“你不帶我去便了，何消得許多推故！幾曾見我那里嚇殺了別人 家小的大的！”宋江道：“只有明日十五日這一夜帶你入去，看罷了正燈，連夜便回。” 李逵呵呵大笑。交流：分教色讀對(duì)話，感受李逵的性格特色。【宋江】宋江，是中國(guó)古典小說 水滸傳中的主要人物之一。 梁山一百單八將之首， 人稱“孝義黑三

4、郎”、“及時(shí)雨”、“呼保義”。原本是鄆城縣押司，后加入梁 山，在托塔天王晁蓋陣亡后成為梁山的首領(lǐng)， 極力主張接受朝廷的招安， 并在被 招安后率領(lǐng)梁山兄弟們先后攻打遼國(guó)以及田虎、 王慶和方臘率領(lǐng)的起義軍， 回朝 后不久被奸臣高俅等人用毒酒害死。那押司姓宋，名江，表字公明，排行第三，祖居鄆城縣宋家村人氏。為他面 黑 身矮，人都喚他做黑宋江；又且于家大孝，為人仗義疏財(cái)，人皆稱他做孝義 黑三郎。 上有父親在堂，母親早喪，下有一個(gè)兄弟，喚做鐵扇子宋清，自和他 父親宋太公在 村中務(wù)農(nóng)，守些田園過活。這宋江自在鄆城縣做押司。他刀筆精 通，吏道純熟，更 兼愛習(xí)槍棒，學(xué)得武藝多般。平生只好結(jié)識(shí)江湖上好漢，但 有

5、人來投奔他的，若高 若低，無(wú)有不納，便留在莊上館谷，終日追陪，并無(wú)厭 倦；若要起身，盡力資助， 端的是揮霍，視金似土。人問他求錢物，亦不推托， 且好做方便，每每排難解紛， 只是周全人性命。如常散施棺材藥餌， 濟(jì)人貧苦，?人之急，扶人之困，以此山東、 河北聞名，都稱他做及時(shí)雨；卻把他比做天上 下的及時(shí)雨一般，能救萬(wàn)物。（宋江出場(chǎng)）宋江心內(nèi)越是疑惑，連忙扯開封皮，從頭讀至一半，后面寫道“父親于今年 正月初頭因病身故，現(xiàn)今停喪在家，專等哥哥來家遷葬。千萬(wàn)，千萬(wàn)，切不可誤！宋清泣血奉書。 ”第3頁(yè)/共4頁(yè)宋江讀罷，叫聲苦，不知高低，自把胸脯捶將起來，自罵道： “不孝逆 子，做下非為，老父身亡，不能盡人

6、子之道，畜生何異！”自把頭去壁上磕撞， 大哭起來。燕順、石勇拘住。宋江哭得昏迷，半晌方才蘇醒。宋江又道：“只恨黃文炳那賊一個(gè)，卻與無(wú)為軍百姓無(wú)干。他兄既然仁德， 亦不可害他，休教天下人罵我等不仁。眾弟兄去時(shí)，不可分毫侵害百姓?！北婎^ 領(lǐng)齊聲道：“專聽哥哥指教?！毖杏懀喝芜x一個(gè)角度說說宋江給你的第一印象。 小結(jié)：宋江的仁義、孝義、仗義。 交流：出示名人對(duì)宋江的評(píng)價(jià)語(yǔ)，為宋江其人設(shè)疑。 他是一個(gè)非常矛盾的人：你說他真心待人，他卻又時(shí)時(shí)顯示虛偽做作； 你說他義薄云天，他卻又心機(jī)重重城府極深； 你說他處心積慮謀反，他卻又對(duì)朝廷肝腦涂地； 你說他為人仁厚，他卻又時(shí)時(shí)做下兇殘之事 上海開放大學(xué)教授鮑鵬山一

7、部書中寫一百七人最易， 寫宋江最難； 故讀此一部書者， 亦讀一百七人傳 最易，讀宋江傳最難也。 蓋此書寫一百七人處， 皆直筆也， 好即真好， 劣即真劣。若寫宋江則不然， 驟讀之而全好， 再讀之而好劣相半， 又再讀之而好不勝劣， 又卒讀之而全劣無(wú)好矣。夫讀宋江一傳，而至于再，而至于又再，而至于又卒， 而誠(chéng)有以知其全劣無(wú)好， 可不謂之善讀書人哉！ 然吾又謂由全好之宋江而讀至于 全劣也猶易，由全劣之宋江而寫至于全好也實(shí)難。明末清初文學(xué)批評(píng)家金圣嘆 期待二：我眼中的宋江。讀法指導(dǎo) ：精讀是指深入細(xì)致地研讀。 對(duì)重要的文章和書籍， 要認(rèn)真讀反復(fù)讀， 要逐字 逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。期待三：運(yùn)用精讀的方法認(rèn)識(shí)更多的梁山好漢。四、講水滸故事展示：教師評(píng)書故事。概括故事內(nèi)容 。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西研討：為什么打？該不該打？打得怎么樣了？請(qǐng)用一個(gè)字概括、 兩個(gè)字概括、 三個(gè)字概括、四個(gè)字概括。（好、痛快、很痛快、痛快淋漓）讀法指導(dǎo) ：提要式讀書法指概括和縮寫文章的內(nèi)容， 以記住書的主要內(nèi)容為目的， 通過 編寫內(nèi)第4頁(yè)/共4頁(yè)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。期待四：運(yùn)用提要式讀書法準(zhǔn)