8月亮的心愿教學(xué)設(shè)計2

1、年級下冊導(dǎo)案教學(xué)內(nèi)容月亮的心愿課時2 2主備人時間2015/3/252015/3/25執(zhí)教人教材分析：珍珍想要郊游，說不定也做好準(zhǔn)備了。可是，她也知道媽媽的病還沒有好，需 要人照顧。如果自己去郊游了，誰給媽媽端水，誰給媽媽拿藥？這篇童話以月亮的 內(nèi)心變化為線索，先寫月亮為了孩子們的郊游希望太陽公公讓明天天氣好起來；再 寫月亮為了讓珍珍照顧病中的媽媽，又想讓明天下雨。兩天后，孩子們都參加了郊 游。本文借小女孩珍珍為照顧媽媽放棄郊游的事，贊揚了關(guān)心父母、體貼長輩的美 好品質(zhì)，既有童趣又極富人情味，寓孝敬父母、體貼長輩的教育于生動感人的故事 之中，進(jìn)一步深化本組課文主題。除認(rèn)字寫字外，本課教學(xué)的重點

2、應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、感悟課文 蘊含的思想感情上。知識與技能：1 1 、認(rèn)識 1414 個生字，會寫“女、氣、去、大、早、亮”6 6個生字。2 2、正確、流利地朗讀課文。過程與方法：1 1、通過多種方式讀課文、識記生字。2 2、通過 觀摩、練習(xí)生字。情感態(tài)度與價值觀：1 1、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別 人,為別人著想。教學(xué)重點：1 1、認(rèn)字、寫字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：1 1、感悟課文蘊涵的思想感情。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點與難點教學(xué)方法游戲法、練習(xí)法導(dǎo)案修改第一課時一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 1 師板書“心愿”，理解“心愿”，讓學(xué)生說說自己有什么心愿，并且猜一猜月亮有什么

3、心愿。（補充板書“月亮”，相機指導(dǎo)學(xué)生書寫“亮”，并進(jìn)行擴詞。）2 2 出示課文中的兩幅插圖，讓學(xué)生看圖說話。（讓學(xué)生充分地說，初步感知課文。）3 3 總結(jié)：老師有一個發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個小女孩的家，月亮?xí)趺聪肽?？今天我們就學(xué)習(xí)月亮的心愿。（齊讀）4 4 質(zhì)疑：讀了課題，你最想知道什么？二、初讀課文，自學(xué)字詞1 1 .第一遍讀課文，要求：標(biāo)出小節(jié)，圈出生字，畫出新?詞。2 2.第二遍讀課文，要求：（1 1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。（2 2）有困難的地方可請教他人。（同學(xué)、老師）3 3.學(xué)生用自己喜歡的方式讀書、認(rèn)字。（讀拼音、問同桌、查字表、猜

4、一猜等）4 4.檢查反饋：（1 1）生字：小朋友讀得好認(rèn)真，現(xiàn)在生字寶寶要來考考大家有沒有把它們的名字記住。（老師出示生字，學(xué)生開火車認(rèn)讀，其間正音。）（2 2）新詞：小朋友可真能干，一下子就記住了這些生字寶寶。你們看詞語寶寶也急著出來要和你們交朋友呢。自己試試看記住它們了嗎？（課件出示帶生字的詞語，先讓學(xué)生自由認(rèn)讀，冉由學(xué)生當(dāng)小老帥帶大豕讀。）（3 3）帶輕聲的詞：課文中還有些特殊的詞語， 你能把它們讀正確嗎？ （出示 以下詞語，抽讀正音，齊讀。）點心 孩子們太陽公公商量商量玩玩吧 窗戶三、整體感知，讀思結(jié)合1 1 .過渡：大豕讀得真好，現(xiàn)在請你再讀讀課文，看看是 不是比剛才讀得更正確、更流

5、利。2 2 .學(xué)生選擇自己喜歡的方式自學(xué)課文，思考：文中有幾 個小女孩，分別在干什么？月亮的心愿是什么？3 3 .交流：結(jié)合課文內(nèi)容說一說，第一幅圖月亮的心愿是 什么？第二幅圖月亮的心愿是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）4 4.再讀課文，找一找文中哪幾節(jié)寫的是第一幅圖的內(nèi)容， 哪幾節(jié)寫的是第二幅圖的內(nèi)容，想一想哪幅圖的內(nèi)容寫得 具體。（1 1） 讀課文 1 12 2 節(jié)，說一說月亮的心愿是什么。（指導(dǎo) 讀出高興的語氣）（2 2） 讀課文 3 38 8 節(jié)，說一說月亮的心愿是什么。（指導(dǎo) 讀出擔(dān)心的語氣）四、總結(jié)全文，布置作業(yè)1 1.總結(jié)提問：月亮一開始的心愿是什么呢？后來月亮的 心愿為什么又變了？下一節(jié)

6、課我們繼續(xù)到課文中去尋找 答案。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.1. 出示：窗簾背包裝著生氣另外照顧生病太陽勞累醫(yī)生悄悄離開窗戶早上月亮女孩等2.2. 學(xué)生開火車讀詞語，并從中選擇幾個詞連成一兩句話說一說，比一比誰用的詞語最多。3 3出示兩幅圖，小結(jié)過渡：小朋友們，月亮姐姐去了兩 個小女孩的家，她們在干什么呢？（學(xué)生快速朗讀課文） 二、細(xì)讀課文，深化理解1 1.（對照第一幅插圖）月亮姐姐來到了第一個女孩的家， 她看到第一個女孩在干什么呢？（齊讀第 1 1 2 2 自然段）（1 1） 表演什么是“自言自語”，用“自言自語”說話。（2 2） 這時月亮的心愿是什么？（指名讀月亮姐姐的話，比一比誰讀得最像）自

7、讀理解，讀后說一說：月亮來到小女孩的床前，她的心 愿是3 3.（對照第二幅插圖）月亮姐姐來到了第二個女孩的家， 她看到第二個女孩在什么呢？ （自由讀第 3 38 8 自然段，也可以同桌讀對話。 ）4 4交流：第二個女孩在干什么呢？（學(xué)生自由回答） 教師追問：珍珍為什么對媽媽說她不想去郊游？（到文中 找一找，讀出來）（1 1） 珍珍和大家一樣也非常想去郊游， 但是為了照顧生 病的媽媽，她才這樣說的。那你猜猜看，珍珍這樣對媽媽 說時，心里是怎么想的？（生回答）（2 2） 多好的孩子呀，你能用一句話來夸夸她嗎？（根據(jù) 學(xué)生回答，板書重點詞。）（3 3） 大家說得真棒，你能把這幾節(jié)課文讀得那么棒嗎？試

8、試看！（朗讀指導(dǎo)）（4 4） 這一切剛好被窗外的月亮姐姐看見了， 她悄悄地離 開了窗戶，心里想：我去跟雷公公說說，明天還是下雨吧！1誰能告訴我，從這一小節(jié)中你知道月亮姐姐的心愿是什 么？說一說：月亮來到珍珍的床前，她的心愿是2聯(lián)系實際，用“悄悄地”說句話。（6 6）小組交流：出太陽的目的是F F 雨的目的是5 5 那么最后結(jié)果到底怎樣呢？齊讀最后一段，理解“艷 陽天”。（有感情地朗讀全文，相互說一說月亮的心愿到 底是什么。）三、指導(dǎo)書寫：女、太、氣、早、去、亮。（先在田字格里描一個， 再寫兩個。）（1 1）教師出示生字， 學(xué)生獨自觀察田字格中的字， 看清 字形，說說你的發(fā)現(xiàn)。（如我發(fā)現(xiàn)“女”字寫好第一筆很 關(guān)鍵）（2 2）動態(tài)觀察：看范寫。（觀察教師范寫，注意毛順。）（3 3）體驗觀察：臨寫。學(xué)生先描紅，然后照樣子臨寫，特別注意教師提示的字。（4 4）對比觀察： 賞字。 寫完字后仔細(xì)端詳， 與田字格中 的字進(jìn)行比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美。（自 己欣賞并圈出好字，然后小組欣賞，最后集體欣賞。）抄寫生字加拼音兩遍，