快樂的小熊貓

1、快樂的小熊貓（一年級）一、教學(xué)內(nèi)容 欣賞管弦樂曲快樂的小熊貓。二、教材分析 本課是一年級第四單元的一節(jié)欣賞課教學(xué)，通過欣賞課的教學(xué)使學(xué)生能注意聆聽樂曲，嘗試用動作來表現(xiàn)音樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力。管弦樂曲快樂的小熊貓是美術(shù)影片熊貓百貨商店中的一個音樂片段。雖然是一首管弦樂曲，但樂曲運用了音色、速度等音樂元素的不同變化，形象的展現(xiàn)了大森林的早晨和小熊貓可愛的勞動場景。第一樂段在弦樂柔美的音響襯托下，竹笛吹出自由的旋律，音調(diào)清新明亮把學(xué)牛帶進了美麗大森林的早晨。第二樂段用活潑明快的曲調(diào)表現(xiàn)出小熊貓可愛的體態(tài)，旋律的起伏變化非常形象的讓學(xué)生感受到它勞動的場景。三、教學(xué)目標(biāo) l、通過欣賞樂曲的音

2、樂教學(xué)活動，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂的習(xí)慣。 2、在聆聽音樂的過程中，通過想象與模仿動物的神態(tài)，初步培養(yǎng)學(xué)生能夠用動作來表現(xiàn)自己聽到的音樂。 3、通過聆聽與模仿，提高學(xué)生對音樂旋律起伏變化的理解和表現(xiàn)。 4、通過聆聽與辨別，初步培養(yǎng)學(xué)生從樂曲當(dāng)中感受樂器（竹笛）的音色。四、教學(xué)重點 在課堂教學(xué)中通過聆聽音樂，鼓勵學(xué)生主動參與到音樂的體驗活動中，并能大膽地表現(xiàn)出來，培養(yǎng)他們對音樂的感受能力。五、教學(xué)難點 用形體動作表現(xiàn)出旋律的高低起伏變化。六、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)軟件、鋼琴。七、教學(xué)過程 （一）完整聆聽音樂導(dǎo)課 l、完整聆聽。教師在黑板上畫一只小熊貓，并引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，猜一猜小熊貓在干什么。（播

3、放完整的樂曲） 2、觀看動畫片片段，引出課題快樂的小熊貓。學(xué)生回答。教師向?qū)W生介紹它不是一只普通的小熊貓，它非常能干在大森林里開了一家百貨商店，現(xiàn)在我們就去看看它的百貨商店。（觀看動畫片的片段）引出課題，老師帶領(lǐng)大家來欣賞一首樂曲快樂的小熊貓。（設(shè)計意圖：通過完整的聆聽初步感受樂曲的情緒，觀看動畫片引起學(xué)生聆聽的興趣。）（二）聆聽和表演快樂的小熊貓第一樂段 l.初聽音樂快樂的小熊貓第一樂段。下面我們一起跟著小熊貓去大森林里看看吧，請聽音樂，你能聽出是大森林的什么時間嗎？“清晨、白天還是晚上？”（教師播放第一樂段的音樂）。 2、學(xué)生聆聽音樂，并回答問題。 3.復(fù)聽第一樂段，引導(dǎo)學(xué)生找出音樂的變化

4、。清晨，小動物們什么時候睡醒的，你能聽出來嗎？并隨音樂模仿你喜歡的小動物讓老師來猜。 4、聽辨竹笛音色。小熊貓和小動物們都很好奇，這是什么音樂這么好聽，我們幫他們聽聽是什么樂器發(fā)出來的聲音。（學(xué)生回答）教師出示竹笛圖片，并讓學(xué)生聆聽竹笛的音色，初步感受它的音色特點。（設(shè)計意圖：通過聆聽使學(xué)生感受第一樂段的音樂意境，并初步滲透樂器的知識，讓學(xué)生能了解竹笛的音色）第二樂段 1竹笛的聲音真好聽，動物們也想有一個這樣的竹笛?？尚⌒茇埖纳痰昀餂]有怎么辦？（學(xué)生回答） 2小熊貓準(zhǔn)備去進貨，但是有兩條路應(yīng)該走哪一條路呢？請同學(xué)們聽音樂幫他找一找吧。（教師出示兩條路的線路圖：一條是沒有變化的直路，一條是有變化

5、的曲折線路） 3聆聽第二樂段的音樂。(目的通過兩條不同的線段，讓學(xué)生感受音樂旋律的變化)4復(fù)聽第二樂段，用形體動作感受音樂旋律的變化。老師帶著學(xué)生一起模擬小熊貓騎車的動作和它走的路線。并要求學(xué)生記住竹笛音色特點，幫助小熊貓分辨竹笛的音色，可不能把樂器進錯了，貨物進錯了小動物們該傷心了。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生用形體動作感受旋律的變化，并在多遍的聆聽中插入聽辨竹笛的音色讓學(xué)生幫小熊貓鑒別，鞏固前面關(guān)于竹笛音樂的知識）（三）拓展活動 l、小熊貓在你們的幫助下給小動物們帶來了竹笛，小動物們很高興。我們一起開個音樂會吧。2，完整聆聽音樂，學(xué)生討論自己想扮演什么小動物。 3、完整的聆聽全曲，學(xué)生分組隨著音樂模仿小動物，用形體動作來表現(xiàn)音樂的旋律變化。（四）小結(jié)師：我們今天在音樂的陪伴下