《將相和》參考教案（第三課時(shí)）_第1頁(yè)
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《將相和》參考教案（第三課時(shí)）_第3頁(yè)
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?將相和?參考教案第三課時(shí)第三課時(shí)一、教學(xué)目的一理解課文第一自然段和下面三個(gè)故事有什么聯(lián)絡(luò)。二分角色朗讀，深化體會(huì)中心思想。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分角色朗讀，深化理解中心思想。三、教學(xué)過(guò)程一檢查復(fù)習(xí)。1課文講了幾個(gè)故事？每個(gè)故事可以用什么小標(biāo)題來(lái)概括？2本文的中心思想是什么？二交待本節(jié)課的教學(xué)目的。三理解課文第1自然段與下面三個(gè)小故事的聯(lián)絡(luò)。課文的第1自然段秦國(guó)最強(qiáng)，常常進(jìn)攻別的國(guó)家，這是全文所有故事發(fā)生的總的原因，沒(méi)有這個(gè)原因，就不會(huì)有完璧歸趙這個(gè)故事的發(fā)生，也不會(huì)有澠池之會(huì)這個(gè)故事的發(fā)生，沒(méi)有這兩個(gè)故事的發(fā)生，就不會(huì)有藺相如一次次的升官，最終職位比廉頗還高，因此就更不會(huì)有負(fù)荊請(qǐng)罪這段佳話。四編排課本?。罕疚挠扇齻€(gè)故事組成，內(nèi)容較長(zhǎng)，關(guān)系較為復(fù)雜，教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取分角色朗讀的方法讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和文章的中心思想進(jìn)展更深、更全面的理解。1熟讀課文，注意人物的語(yǔ)言、語(yǔ)氣。教師可以先讓學(xué)生分角色、有感情地進(jìn)展朗讀。2檢查朗讀情況，分好角色。在有感情地純熟朗讀之后，教師可以帶著學(xué)生編排一些動(dòng)作，朗讀中作一些表演。合理地分配角色，指定適宜的人讀表達(dá)語(yǔ)言。3表演課文內(nèi)容。一切準(zhǔn)備工作就緒后，可以讓學(xué)生進(jìn)展朗讀表演。假設(shè)時(shí)間允許的情況下，可以在一批朗讀表演之后，大家評(píng)議，看是否抓住

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