四年級英語上冊 unit6 第四課時教案 北師大版

1、北師大版四年級英語上冊教案Unit6 Review第四課時教學(xué)目標：1. 知識與能力通過寫句子鞏固復(fù)習(xí)本冊書的主要語言結(jié)構(gòu)，同時復(fù)習(xí)職業(yè)，動物名稱，地點名稱，服裝以及方位介詞的詞匯。2. 過程與方法在寫句子中復(fù)習(xí)主要句型和詞匯。3. 情感態(tài)度與價值觀直到學(xué)生學(xué)會在歷屆內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)問題尋找信息，形成基本的閱讀策略的意識。教學(xué)重點：根據(jù)圖意的情景準確寫出句子。教學(xué)難點：根據(jù)圖意的情景準確寫出句子。教學(xué)準備：教學(xué)課件，單詞卡片。實踐活動：根據(jù)情景寫出句子。板書設(shè)計：Reviewa policeman a fire station a lion jeans in front of教學(xué)過程設(shè)計：一、

2、復(fù)習(xí)動物名稱。（5分鐘）1. Do you like animals? What animals do you like?2. 出示動物單詞卡片，問學(xué)生：Whats this? 學(xué)生回答：Its a tiger. 再問學(xué)生：Do you like tiger? 依次 復(fù)習(xí)動物的名稱。二、讀一讀，寫一寫。（15分鐘）1. 指導(dǎo)學(xué)生看圖，問學(xué)生：Who can you see? 引導(dǎo)學(xué)生看圖說出：Ann Ken Mocky cat.2. 看第一副圖，看懂圖意，自己試著讀出句子：Do you like cat? 理解意思 .3. 學(xué)生根據(jù)圖意說出該怎樣回答這個句子。問學(xué)生：為什么用Yes, we d

3、o .為什么不用yes ,I do來回答。4. 讓學(xué)生把句子寫出來。5. 實物投影進行訂正句子。6. 給學(xué)生充足的時間完成其余的句子。7. 集體訂正。三、小組檢測。（12分鐘）1. 把學(xué)生分成四個小組，共同回顧這一冊書中學(xué)習(xí)的詞匯。每個小組回憶不同的詞匯。2. 板書出示：a policeman a fire station a lion jeans in front of3. 告訴學(xué)生按照板書的歸類寫出相應(yīng)的詞匯。4. 小組同學(xué)之間互相檢查本組同學(xué)的單詞是否拼寫正確。5. 引導(dǎo)學(xué)生回憶這學(xué)期我們都學(xué)過了那些句型，你最喜歡哪些句子？你能寫出來三個你喜歡的句子嗎？預(yù)設(shè)：給學(xué)生一些時間思考，鼓勵學(xué)生說出其他的如課文，或是課后故事里的句子。6. 小組之間互相說說自己欣賞的句子是什么，互相讀一讀，說一下自己為什么喜歡。四、自我反思。（6分鐘）1. 和學(xué)生一起進行Free Talk ，讓學(xué)生說一說自己喜歡的活動和內(nèi)容，感覺有困難的內(nèi)容和活動，有效的學(xué)習(xí)方法，以及對今后學(xué)習(xí)的想法等。2. 讓學(xué)生完