14、我的“中國結”

1、品德與社會五年級下冊 第四單元第十四課我的“中國結” 評課稿宜昌市西陵區(qū)學院街小學 陳艷尊敬的各位專家、各位同仁：大家好!尚靜老師執(zhí)教的是湖北教育出版社出版的品德與社會 五年級下冊第四單元日益富強的祖國第十四課我的“中國 結”。本課的教學目標是：1.學會搜集、整理材料，了解中 國偉大成就，感受作為中國人的民族自豪感。2.給學生豐富 的感性材料，使學生通過直觀的形象材料，引導學生思考讀 書的目的和意義，知道作為社會主義接班人對祖國振興負有 責任。本節(jié)課共有兩個話題： “我驕傲，我是中國人”和“為 中華之崛起而讀書” 。通過尚老師的教學讓學生在活動中激 發(fā)民族自豪感，知道作為一名青少年對祖國振興肩

2、負的責任。下面我就從五個方面簡要對尚老師的課進行一下點評。 尚老師基本功扎實，準備也十分充分，她準備了豐富的 視頻以及一系列的圖文補充資料。整堂課都做了精心設計， 這堂課也在校內進行了反復打磨。 過渡語，評價語，總結語， 板書設計都十分地精美。下面我就把聽了這堂課后的幾點具 體感受跟大家做個分享:、抓住課題，激起興趣興趣是孩子最好的老師。 尚老師以六一兒童節(jié)為引子，通過“中國結”實物導入,激起學生興趣， 通過中國結在古 代的“記事”作用，提問學生“今年中國有什么大事？” 引出課題。針對課題再次提問:改革開放40年，中國有哪些 發(fā)展與變化，由此引導學生感受中國的輝煌成就。二、合作探究，自主學習

3、尚老師這節(jié)課的設計主要分為兩個部分，一個是引導學 生感受中國發(fā)展，激發(fā)自豪感，另一個部分是幫助學生樹立 為中華之崛起而讀書的遠大志向，確立報效祖國的人生目標， 爭做新時代的接班人和建設者。尚老師通過小組合作的方式 讓學生搜索、處理信息，并在組內交流討論，充分調動了學 生學習的積極性，使全體同學都參與到了學習討論中來，讓 每個孩子都有了發(fā)言的機會，讓每個孩子的表達能力都得到 了鍛煉，使講堂變?yōu)閷W堂，使學生真正成為了課堂的主人。三、豐富活動，體驗分享。整節(jié)課尚老師以“活動促發(fā) 展”的教育思想為依據(jù)，以“生活課堂生活”為主 線，關注學生的現(xiàn)實生活，使課堂回歸學生的實際生活。首 先，通過交流，讓學生充

4、分感受到祖國的偉大成就，激發(fā)他 們的民族自豪感。接著，讓學生談談看到祖國巨大變化后的 感受，深化他們對祖國的熱愛之情及自豪之感。接著，在學 習第二部分時，讓學生立足自身，制定計劃，激勵自己實現(xiàn) 夢想。通過活動體驗、情緒調節(jié)、活動探究等多種教學方法 為學生創(chuàng)設自主、合作、探究的教學氛圍，力求讓學生在體 驗、探究、分享與反思中，涵養(yǎng)品格，形成正確的價值認同四、現(xiàn)代技術，助力課堂。在這節(jié)課的教學中，尚老師 借助孩子們喜歡的多媒體、互聯(lián)網(wǎng)這種現(xiàn)代化的教學手段， 激發(fā)學生的學習興趣。將學習內容引入課堂，讓學生通過自 己上網(wǎng)搜索資料、處理資料，了解國家經(jīng)濟、科技、軍事、文化、體育五方面實力增強的表現(xiàn)，激發(fā)學生民族自豪感， 知道作為社會主義接班人對祖國振興負有責任。五、以情育情，升華內涵。這一課中蘊含豐富的情感育 人因素，因此尚老師采取了“以情育情”的教學策略。為了 激發(fā)并保持學生的積極情感，她細心聆聽了每個學生的發(fā)言， 用贊賞、心靈交互式的評價語敲擊學生