大型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)解決方案

1、大型集團(tuán)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)解決方案目錄第1章網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在現(xiàn)代企業(yè)的應(yīng)用錯(cuò)誤!未定義書簽。企業(yè)傳統(tǒng)培訓(xùn)的挑戰(zhàn)錯(cuò)誤!未定義書簽。實(shí)施企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的意義錯(cuò)誤!未定義書簽。企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)解決方案的組成錯(cuò)誤!未定義書簽。企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)實(shí)施策略錯(cuò)誤!未定義書簽。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育與傳統(tǒng)培訓(xùn)教育相結(jié)合錯(cuò)誤!未定義書簽?？傮w籌劃，分布實(shí)施錯(cuò)誤!未定義書簽。遵循國(guó)內(nèi)和國(guó)際的標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤!未定義書簽。個(gè)性化解決方案錯(cuò)誤!未定義書簽。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源的建設(shè)錯(cuò)誤!未定義書簽。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)推廣策略錯(cuò)誤!未定義書簽。第2章旗幟傲姿企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)解決方案錯(cuò)誤!未定義書簽。旗幟傲姿企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)解決方案組成錯(cuò)誤!未定義書簽。紫晶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)特

2、色錯(cuò)誤!未定義書簽。紫晶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)架構(gòu)錯(cuò)誤!未定義書簽。紫晶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)功能描述錯(cuò)誤!未定義書簽。角色功能設(shè)計(jì)錯(cuò)誤!未定義書簽。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)角色/功能列表錯(cuò)誤!未定義書簽。員工功能設(shè)計(jì)錯(cuò)誤!未定義書簽。培訓(xùn)師功能設(shè)計(jì)錯(cuò)誤!未定義書簽。系統(tǒng)管理員功能設(shè)計(jì)錯(cuò)誤!未定義書簽?？偣九嘤?xùn)主管功能設(shè)計(jì)錯(cuò)誤!未定義書簽。分公司培訓(xùn)主管功能設(shè)計(jì)錯(cuò)誤!未定義書簽?？偣綡R理功能設(shè)計(jì)錯(cuò)誤!未定義書經(jīng)分公司HR理功能設(shè)計(jì)錯(cuò)誤!未定義書經(jīng)部門經(jīng)理功能設(shè)計(jì)錯(cuò)誤!未定義書簽。獨(dú)立功能模塊說(shuō)明錯(cuò)誤!未定義書簽。同步課堂系統(tǒng)錯(cuò)誤!未定義書簽。紫晶流媒體課件制作工具錯(cuò)誤!未定義書簽。即播即錄課件制作工具錯(cuò)誤!

3、未定義書簽。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境錯(cuò)誤!未定義書簽。平臺(tái)硬件環(huán)境錯(cuò)誤!未定義書簽。平臺(tái)軟件環(huán)境錯(cuò)誤!未定義書簽。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)部署錯(cuò)誤!未定義書簽。與相關(guān)系統(tǒng)的接口錯(cuò)誤!未定義書簽。與人力資源系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換錯(cuò)誤!未定義書簽。目錄服務(wù)的支持錯(cuò)誤!未定義書簽。系統(tǒng)性能說(shuō)明： 錯(cuò)誤 !未定義書簽。第1章網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在現(xiàn)代企業(yè)的應(yīng)用1.1 企業(yè)傳統(tǒng)培訓(xùn)的挑戰(zhàn)企業(yè)傳統(tǒng)培訓(xùn)業(yè)務(wù)中主要依靠面授方式，面授業(yè)務(wù)雖然具有良好的交互性，感染力，但因培訓(xùn)方式的限制也對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展帶來(lái)一系列的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)培訓(xùn)模式不足主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：一、實(shí)施成本高：傳統(tǒng)面授培訓(xùn)的非直接培訓(xùn)教學(xué)費(fèi)用比例高（差旅、培訓(xùn)場(chǎng)所等），這對(duì)于作為企業(yè)

4、及參與培訓(xùn)的學(xué)員都是一種資源的消耗。二、缺乏延續(xù)性：間斷式的面授培訓(xùn)不能滿足員工的動(dòng)態(tài)需求，也使得企業(yè)培訓(xùn)缺乏保持力。三、資源利用不足：企業(yè)傳統(tǒng)培訓(xùn)組織實(shí)施周期長(zhǎng)，培訓(xùn)教學(xué)資源缺乏有效的重復(fù)利用，這也增加了企業(yè)優(yōu)秀培訓(xùn)課程推廣的成本。四、覆蓋面小：因資源的限制，面授培訓(xùn)覆蓋面小，不能滿足快速增長(zhǎng)的培訓(xùn)需求，特別是企業(yè)分支機(jī)構(gòu)的需求。五、間斷員工的工作安排：面授培訓(xùn)需要間斷學(xué)員的工作安排，使得相當(dāng)比例的企業(yè)核心員工得不到適時(shí)的培訓(xùn)。六、缺乏培訓(xùn)效果管理：企業(yè)傳統(tǒng)培訓(xùn)缺乏員工培訓(xùn)效果的管理，使得企業(yè)在培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)需求、培訓(xùn)計(jì)劃等人力資源管理實(shí)踐中缺乏真實(shí)而充分的數(shù)據(jù)。七、缺乏統(tǒng)一的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)：企業(yè)

5、（特別是大型企業(yè)）往往通過(guò)培訓(xùn)分支機(jī)構(gòu)自身的培訓(xùn)講師來(lái)拓展培訓(xùn)課程覆蓋面。傳統(tǒng)培訓(xùn)對(duì)實(shí)施人員的倚賴性決定了企業(yè)范圍內(nèi)各區(qū)域的培訓(xùn)實(shí)施缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。1.2 實(shí)施企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的意義部署網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)，可以將各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)課程制作成通俗易懂的多媒體或者互動(dòng)式課件，并發(fā)布在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)上，員工可以在任何時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找他希望參加的那些培訓(xùn)課程并提出申請(qǐng)，在符合企業(yè)政策的情況下可以在線學(xué)習(xí)這些課程，并能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線的測(cè)試或進(jìn)一步的向相關(guān)業(yè)務(wù)專家提問(wèn)。企業(yè)也可以通過(guò)這一系統(tǒng)非常容易地掌握每一個(gè)員工掌握知識(shí)的情況和業(yè)務(wù)水平。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)系統(tǒng)的意義在于：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)可以使一個(gè)新的業(yè)務(wù)或產(chǎn)品在很短的

6、時(shí)間內(nèi)被所有業(yè)務(wù)人員迅速了解，保證了企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)上的速度優(yōu)勢(shì)；與傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式相比，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)擴(kuò)大了培訓(xùn)的覆蓋面，使每一個(gè)員工都能得到培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助企業(yè)全面提高員工的素質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式使所有培訓(xùn)內(nèi)容始終在線，員工能夠接觸到的培訓(xùn)范圍最大限度地延伸了，使員工可以提高其綜合素質(zhì)；員工可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)，從而可以按照自己的工作日程有效地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高員工的學(xué)習(xí)效率，縮短員工的培訓(xùn)時(shí)間；節(jié)省大量的培訓(xùn)師、場(chǎng)地、差旅等諸多的培訓(xùn)費(fèi)用；為員工提供個(gè)人事業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的環(huán)境和機(jī)會(huì)，幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高素質(zhì)的員工，提高企業(yè)在人才方面的競(jìng)爭(zhēng)力。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)可以促進(jìn)員工掌握先進(jìn)的信息化工具，迅速推動(dòng)企業(yè)文化的轉(zhuǎn)型

7、，使最高決策層的意圖更好地傳達(dá)到全企業(yè)范圍并得到理解，加快企業(yè)的行動(dòng)速度，縮短新業(yè)務(wù)的部署時(shí)間。1.3 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)解決方案的組成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理平臺(tái)（LMS：LMSHlearningmanagementsystem的簡(jiǎn)稱,也有人稱其為e-learning平臺(tái)系統(tǒng)，是一套提供培訓(xùn)教育管理的軟件系統(tǒng)。除傳統(tǒng)面授培訓(xùn)方式外，企業(yè)可通過(guò)LMSS現(xiàn)培訓(xùn)課程發(fā)布、員工自主學(xué)習(xí)，培訓(xùn)師輔導(dǎo)交流、培訓(xùn)狀態(tài)跟蹤、用戶管理、課程管理、培訓(xùn)流程管理、培訓(xùn)考核、角色權(quán)限管理，統(tǒng)計(jì)報(bào)表等核心功能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)全過(guò)程管理。網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂：虛擬課堂可實(shí)現(xiàn)基于互聯(lián)網(wǎng)或企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)的同步培訓(xùn)及即時(shí)會(huì)議等應(yīng)用，主要包括視音頻廣播、視音

8、頻交互、電子講義廣播、電子白板、屏幕廣播等功能。同基于硬件的傳統(tǒng)視頻會(huì)議系統(tǒng)不同，網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂一個(gè)高性能價(jià)格比的純軟件解決方案（面向桌面級(jí)的同步培訓(xùn)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)即時(shí)會(huì)議應(yīng)用）。員工可利用聯(lián)網(wǎng)的微機(jī)即可參與網(wǎng)絡(luò)同步培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)即時(shí)溝通。網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)工具：將積累的培訓(xùn)素材及即時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)課件，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)發(fā)布。相關(guān)系統(tǒng)的應(yīng)用集成：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的實(shí)施需要同企業(yè)相關(guān)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)有效的銜接，主要包括人力資源管理、知識(shí)管理系統(tǒng)、勝任能力分析系統(tǒng)，甚至是財(cái)務(wù)系統(tǒng)（培訓(xùn)虛擬計(jì)費(fèi)）建立接口，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換。通用網(wǎng)絡(luò)課件采購(gòu)：企業(yè)根據(jù)自身的需求采購(gòu)成熟課件產(chǎn)品，通常包括基礎(chǔ)技能、職業(yè)素質(zhì)、基礎(chǔ)管理等主題。個(gè)性

9、化網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)：將企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀培訓(xùn)課程定制開發(fā)為適合網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)恼n件，通常包含新員入職、企業(yè)文化、崗位培訓(xùn)、業(yè)務(wù)流程、產(chǎn)品培訓(xùn)、客戶服務(wù)等主題。1.4 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)實(shí)施策略1.4.1 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育與傳統(tǒng)培訓(xùn)教育相結(jié)合網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育是企業(yè)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)教育的一種形式，它與傳統(tǒng)培訓(xùn)應(yīng)該是一種補(bǔ)充和共生的關(guān)系，并不是所有的知識(shí)類型都適合用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式。適合網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)承載的培訓(xùn)業(yè)務(wù)主要有：地理位置分散的大規(guī)模受眾培訓(xùn)項(xiàng)目。需要培訓(xùn)跟蹤、培訓(xùn)考核、培訓(xùn)效果管理的培訓(xùn)項(xiàng)目。需要參與學(xué)員及培訓(xùn)師互動(dòng)溝通的培訓(xùn)項(xiàng)目。站在培訓(xùn)業(yè)務(wù)管理的高度看，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)可將傳統(tǒng)培訓(xùn)管理及傳統(tǒng)培訓(xùn)實(shí)施效果管理納入其中，這包括傳

10、統(tǒng)培訓(xùn)的需求、組織實(shí)施中的流程管理與審批，傳統(tǒng)培訓(xùn)考核，培訓(xùn)效果數(shù)據(jù)的錄入/導(dǎo)入接口等。通過(guò)線上/線下的統(tǒng)一管理形成培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)，為培訓(xùn)教育的策略調(diào)整與改善提供真實(shí)的參考數(shù)據(jù)。1.4.2 總體籌劃，分布實(shí)施由于企業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)類型繁多、規(guī)模龐大，培訓(xùn)需求復(fù)雜、員工需要逐步適用等因素，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用的完善是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此系統(tǒng)需要分階段，分層次實(shí)施。同時(shí)為提高系統(tǒng)的可擴(kuò)展性，保護(hù)培訓(xùn)投資，一定要整體規(guī)劃，站在整體和全局的觀點(diǎn)上籌劃。1.4.3 遵循國(guó)內(nèi)和國(guó)際的標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)都需要符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)（目前成熟的標(biāo)準(zhǔn)主要有SCORMPAICC）。符合標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)可兼容第三方資源（符合

11、標(biāo)準(zhǔn)）。1.4.4 個(gè)性化解決方案企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)實(shí)施中，在選擇具有廣泛應(yīng)用基礎(chǔ)的解決方案的同時(shí)，需要考慮根據(jù)自身需求特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化開發(fā)的重要性，以減低系統(tǒng)導(dǎo)入對(duì)企業(yè)培訓(xùn)體系的沖擊。1.4.5 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源的建設(shè)為達(dá)到最佳效果，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)應(yīng)將目標(biāo)確立為提供基礎(chǔ)知識(shí)/技能傳輸，并起到拉平目標(biāo)受訓(xùn)學(xué)員專業(yè)知識(shí)/技能水平的作用，以適合各層次學(xué)員的需求。以知識(shí)點(diǎn)及課程要點(diǎn)為主要內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)課程配合內(nèi)容詳盡的傳統(tǒng)培訓(xùn)教材及傳統(tǒng)培訓(xùn)教學(xué)可為學(xué)員提供完善的培訓(xùn)教學(xué)服務(wù)。同時(shí)針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容動(dòng)態(tài)變化的特性，可對(duì)每一個(gè)發(fā)布的培訓(xùn)課程便捷的增加補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料。1.4.6 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)推廣策略系統(tǒng)推廣需要選擇績(jī)效顯著、易

12、于管理的培訓(xùn)項(xiàng)目作為重點(diǎn)、這也是取得企業(yè)高層管理人員支持的有效策略。系統(tǒng)建設(shè)初期建議以培訓(xùn)資源建設(shè)為中心，并隨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)反饋逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)個(gè)性化管理流程及相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)的融合。第2章旗幟傲姿企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)解決方案2.1 旗幟傲姿企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)解決方案組成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理平臺(tái)（LMS：（具備適合不同規(guī)模用戶多個(gè)版本）網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂：（實(shí)施培訓(xùn)、即時(shí)溝通）網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)工具：（即播即錄、后期制作）相關(guān)系統(tǒng)的應(yīng)用集成：（人力資源、知識(shí)管理系統(tǒng)接口）通用網(wǎng)絡(luò)課件采購(gòu)：（通用技能培訓(xùn)）個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)：（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程）2.2 紫晶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)特色紫晶企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)（AmethiTrainingBase

13、）是適合于企業(yè)（特別是具有眾多分支機(jī)構(gòu)的大型企業(yè)）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的綜合管理平臺(tái)。系統(tǒng)采用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，具有先進(jìn)性、實(shí)用性、靈活性和可擴(kuò)充性。系統(tǒng)功能特點(diǎn)：支持企業(yè)樹形組織結(jié)構(gòu)中每一個(gè)結(jié)點(diǎn)機(jī)構(gòu)可在所屬范圍內(nèi)管理人員、課程、及培訓(xùn)業(yè)務(wù)（即在集中部署的狀態(tài)下，可實(shí)現(xiàn)企業(yè)總部及分支機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)業(yè)務(wù)并行運(yùn)營(yíng)）；采用直觀明了的樹形結(jié)構(gòu)管理公司組織結(jié)構(gòu)和課程；實(shí)現(xiàn)對(duì)頁(yè)面級(jí)的權(quán)限控制；員工可采用異步自學(xué)方式，并有離線平臺(tái)支持；支持線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)培訓(xùn)方式，對(duì)線下展開的教育培訓(xùn)可在平臺(tái)中進(jìn)行統(tǒng)一管理；完善的培訓(xùn)跟蹤評(píng)價(jià)系統(tǒng)；提供多種不同的培訓(xùn)輔助交流手段；遵循SCORMAICC等國(guó)際遠(yuǎn)

14、程培訓(xùn)教育標(biāo)準(zhǔn)，保證了系統(tǒng)的開放性和兼容性。系統(tǒng)的技術(shù)特點(diǎn)：基于Internet技術(shù)，系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)采用開放的設(shè)計(jì)體系結(jié)構(gòu)，適用于多種操作系統(tǒng)平臺(tái)，可跨平臺(tái)運(yùn)行；支持多種軟硬件運(yùn)行平臺(tái)、具備穩(wěn)定、可擴(kuò)展的系統(tǒng)構(gòu)架，支持系統(tǒng)二次開發(fā)；采用多層次體系結(jié)構(gòu)，具有良好的可擴(kuò)展性，允許用戶自主開發(fā)的系統(tǒng)或第三方系統(tǒng)平滑掛接；支持靈活的權(quán)限與分級(jí)管理，可實(shí)現(xiàn)多級(jí)權(quán)限分配；采用數(shù)據(jù)庫(kù)隔離技術(shù)，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)業(yè)務(wù)操作與數(shù)據(jù)庫(kù)的無(wú)關(guān)性，利于用戶數(shù)據(jù)庫(kù)的遷移，保護(hù)客戶的投資；用分布式媒體服務(wù)器技術(shù)實(shí)現(xiàn)大負(fù)荷訪問(wèn)量情況下資源訪問(wèn)服務(wù)的負(fù)載均衡，解決網(wǎng)絡(luò)帶寬的瓶頸問(wèn)題；紫晶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)是適合于企業(yè)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)代

15、遠(yuǎn)程教育的綜合管理平臺(tái)。系統(tǒng)采用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，具有先進(jìn)性、實(shí)用性、靈活性和可擴(kuò)充性。2.3 紫晶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)架構(gòu)紫晶企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)從總體上劃分為系統(tǒng)支撐平臺(tái)、培訓(xùn)支持系統(tǒng)、培訓(xùn)管理系統(tǒng)、系統(tǒng)管理系統(tǒng)，同時(shí)具有對(duì)資源管理系統(tǒng)、課件制作系統(tǒng)、離線平臺(tái)和同步課堂的靈活接口。系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖如下：系統(tǒng)架構(gòu)中的支撐平臺(tái)子系統(tǒng)(SmartFramework)為系統(tǒng)的基礎(chǔ)，主要由權(quán)限控制系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)抽象層組成，為其上運(yùn)行的所有系統(tǒng)功能模塊提供底層支持。2.4 紫晶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)功能描述紫晶企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)提供的培訓(xùn)環(huán)境及其相關(guān)管理功能可劃分為系統(tǒng)支撐平臺(tái)、培訓(xùn)支持系統(tǒng)、培訓(xùn)管

16、理系統(tǒng)、系統(tǒng)管理系統(tǒng)和資源庫(kù)，并提供對(duì)資源管理系統(tǒng)、課件制作系統(tǒng)、離線平臺(tái)和同步課堂的靈活接口。系統(tǒng)支承平臺(tái)：底層引擎服務(wù)權(quán)限控制系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)抽象層，實(shí)現(xiàn)整個(gè)平臺(tái)業(yè)務(wù)操作與數(shù)據(jù)庫(kù)的無(wú)關(guān)性培訓(xùn)支持系統(tǒng)：由一系列支持多種培訓(xùn)模式的培訓(xùn)子系統(tǒng)構(gòu)成，提供系統(tǒng)的培訓(xùn)環(huán)境、交流手段和培訓(xùn)跟蹤功能，主要包括：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)子系統(tǒng)授課子系統(tǒng)培訓(xùn)輔導(dǎo)子系統(tǒng)作業(yè)子系統(tǒng)考試子系統(tǒng)題庫(kù)管理子系統(tǒng)跟蹤評(píng)價(jià)子系統(tǒng)培訓(xùn)管理系統(tǒng)：對(duì)平臺(tái)中的用戶、資源進(jìn)行統(tǒng)一管理，并為整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的實(shí)施提供全面的培訓(xùn)管理，主要包括：機(jī)構(gòu)管理子系統(tǒng)培訓(xùn)師管理子系統(tǒng)員工管理子系統(tǒng)管理員管理子系統(tǒng)培訓(xùn)管理子系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)查詢子系統(tǒng)系統(tǒng)管理系統(tǒng)：維護(hù)平臺(tái)系統(tǒng)級(jí)功能

17、，主要包括：權(quán)限管理子系統(tǒng)日志管理子系統(tǒng)資源庫(kù)：試題庫(kù)答疑庫(kù)課件庫(kù)2.5 角色功能設(shè)計(jì)紫晶企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)的所有子系統(tǒng)根據(jù)不同的角色劃分成不同的角色功能設(shè)計(jì)，針對(duì)不同的角色進(jìn)行功能配置。平臺(tái)中的基本角色包括員工、培訓(xùn)師和培訓(xùn)管理員。這些基本角色可根據(jù)實(shí)際的要求演變或分解成不同的角色。如培訓(xùn)師可以分為主講培訓(xùn)師、輔導(dǎo)培訓(xùn)師、課件制作培訓(xùn)師等，培訓(xùn)管理員可以分為超級(jí)管理員、系統(tǒng)管理員、培訓(xùn)主管、分支機(jī)構(gòu)培訓(xùn)主管等。員工功能設(shè)計(jì)。2.5.1 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)角色/功能列表企業(yè)培訓(xùn)管理過(guò)程總公司培訓(xùn)主管分公司培訓(xùn)主管系統(tǒng)管理員培訓(xùn)師員工部門經(jīng)理總公司HR經(jīng)理分公司HR經(jīng)理權(quán)限管理角色管理可以查看總可以

18、查詢分管理員管理公司培訓(xùn)主公司培訓(xùn)主公司集團(tuán)化組機(jī)構(gòu)管理管和系統(tǒng)管管的所有權(quán)織結(jié)構(gòu)管理理員的所有限，只能查培訓(xùn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)課程類型權(quán)限，只能看，不能修確定培訓(xùn)班類型查看，不能改。用戶管理（員員工管理（總公員工管理（分公個(gè)人信息管個(gè)人信息管理個(gè)人信息管理個(gè)人信息管理修改工、培訓(xùn)師）司）司）理在線查詢?cè)诰€查詢?cè)诰€查詢培訓(xùn)師管理培訓(xùn)師管理個(gè)人信息管理個(gè)人信息管理培訓(xùn)需求調(diào)查調(diào)查投票管理調(diào)查投票管理參加調(diào)查投票參加調(diào)查投票培訓(xùn)資源的準(zhǔn)課程管理（課件制作）題庫(kù)管理備培訓(xùn)組織及實(shí)培訓(xùn)班管理培訓(xùn)班管理施選修課/公開課管理培訓(xùn)組織及實(shí)培訓(xùn)班管理培訓(xùn)班管理查看授課課程查看公開課及選課施選修課/公開課查看培訓(xùn)員工列表

19、查看選修課及選課考試管理管理布置及批改作業(yè)查看所參加培訓(xùn)班討論區(qū)管理/小皂試卷進(jìn)入課程學(xué)習(xí)考試管理線上考試閱卷記筆記討論區(qū)管理線卜考試成績(jī)錄入寫作業(yè)答疑、討論、聊天答疑、討論、聊天培訓(xùn)綜合評(píng)估參加考試培訓(xùn)效果跟蹤及評(píng)估考試成績(jī)查詢培訓(xùn)進(jìn)度跟蹤學(xué)習(xí)情況查詢考試成績(jī)查詢培訓(xùn)進(jìn)度跟蹤學(xué)習(xí)情況查詢考試成績(jī)查詢員工綜合成績(jī)?cè)u(píng)定查看學(xué)習(xí)情況查看考試成績(jī)查看培訓(xùn)綜合評(píng)估培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)查詢?cè)谌痉秶诒竟痉秶梢圆樵儽静績(jī)?nèi)：內(nèi)：門員工的培訓(xùn)公司/部門培訓(xùn)公司/部門培訓(xùn)記錄。情況查詢情況查詢培訓(xùn)班/課程培培訓(xùn)班/課程培訓(xùn)情況查詢訓(xùn)情況查詢員工培訓(xùn)情況查員工培訓(xùn)情況查詢?cè)冋f(shuō)明:1.列表中角色為旗幟傲姿基于集團(tuán)化組織

20、結(jié)構(gòu)中企業(yè)培訓(xùn)管理行政機(jī)構(gòu)及培訓(xùn)流程所建議。2.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)中權(quán)限系統(tǒng)可以靈活配制各類角色并調(diào)整各權(quán)限所具有功能，不限于列表中角色及角色所具有之功能；個(gè)人基本信息/、Q一培訓(xùn)信息（包括培訓(xùn)項(xiàng)目、 培訓(xùn)課程）培訓(xùn)學(xué)習(xí)員工0、 /V/J、./X>培訓(xùn)班、員工作業(yè)考試（f rom Actors）/ %J查看培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果調(diào)查投票員工和培訓(xùn)師交流2.5.2員工功能設(shè)計(jì)員工主要功能包括：查看個(gè)人信息、修改密碼、課程學(xué)習(xí)（網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、答疑室、討論區(qū)、聊天室、筆記本、學(xué)習(xí)情況跟蹤）、公開/選修課程、作業(yè)考試0員工角色功能描述表:功能名稱功能描述說(shuō)明查看個(gè)人信息顯示員工自己的個(gè)人信息修改密碼

21、維護(hù)個(gè)人的登錄口令課程學(xué)習(xí)顯示本員工所被加入培訓(xùn)班次及由此而帶來(lái)的待學(xué)習(xí)課程員工學(xué)習(xí)的主要界面。列出自己所參加的各培訓(xùn)班中課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，并由此進(jìn)入相關(guān)的練習(xí)、討論等模塊在線學(xué)習(xí)進(jìn)入答疑室（入口）進(jìn)入討論區(qū)（入口）進(jìn)入聊天室（入口）學(xué)習(xí)情況查看（見(jiàn)個(gè)人資料）筆記本筆記本提供員工記錄、查閱、修改學(xué)習(xí)筆記的功能寫作業(yè)員工寫作業(yè)的場(chǎng)所。在線練習(xí)查看培訓(xùn)師作業(yè)批改情況答疑室答疑解惑的場(chǎng)所。提出問(wèn)題查有問(wèn)題列表查看培訓(xùn)師解答討論區(qū)以論壇方式提供員工就指定課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容提出觀點(diǎn)問(wèn)題。發(fā)帖子查有"帖子回復(fù)帖子聊天室以文本方式提供員工、培訓(xùn)師間進(jìn)行實(shí)時(shí)在線聊天的功能培訓(xùn)師評(píng)估查看培訓(xùn)師的總體授課情況調(diào)

22、查反饋參加培訓(xùn)管理的調(diào)查信息內(nèi)容我的考試員工參加考試及查看考試成績(jī)的場(chǎng)所查看考試成績(jī)參加線上統(tǒng)一考試2.5.3培訓(xùn)師功能設(shè)計(jì)培訓(xùn)師角色主要用例圖設(shè)計(jì):培訓(xùn)師(f rom Actors)培訓(xùn)評(píng)估員工/培訓(xùn)師交流（from培訓(xùn)主管）培訓(xùn)師角色主要功能包括：查看個(gè)人信息、修改密碼、我的課程、作業(yè)考試管理（布置作業(yè)、批改作業(yè)、考試公告、閱卷一一線上考試閱卷線下考試成績(jī)錄入）、題庫(kù)管理（題型管理、試題管理、試卷管理、自由組卷）、員工和培訓(xùn)師交流等。培訓(xùn)師角色功能描述表:功能名稱功能描述說(shuō)明查看個(gè)人信息顯示培訓(xùn)師自己的個(gè)人信息修改密碼維護(hù)登錄密碼我的課程培訓(xùn)師授課的主要界面。列出自己擔(dān)任的所有課程，并由此

23、進(jìn)入課程瀏覽及討論等O模塊。在線課程瀏覽查看參加培訓(xùn)員工名單及學(xué)習(xí)情況進(jìn)入答疑室進(jìn)入討論區(qū)進(jìn)入聊天室記錄培訓(xùn)的授課筆記筆記本提供培訓(xùn)師記錄、查閱、修改授課筆記的功能。作業(yè)考試管理提供培訓(xùn)師布置發(fā)布作業(yè)的場(chǎng)所作業(yè)查詢?cè)黾幼鳂I(yè)及作業(yè)發(fā)布狀態(tài)控制作業(yè)修改與刪除培訓(xùn)師批改作業(yè)的場(chǎng)所批改作業(yè)員工作業(yè)情況查詢考試管理考試公告培訓(xùn)師線上批改指定課程試卷的場(chǎng)所。線卜考試錄入成績(jī)。綜合考評(píng)員工所參加培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)情況。主要采取線上考試答疑室答疑解惑的場(chǎng)所。查有問(wèn)題列表與問(wèn)題詳細(xì)內(nèi)谷解答員工提問(wèn)討論區(qū)以論壇方式提供培訓(xùn)師就指定培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容提出觀點(diǎn)問(wèn)題。發(fā)帖子查有"帖子回復(fù)帖子聊天室以文本方式提供培

24、訓(xùn)師和參加培訓(xùn)員工之間進(jìn)行實(shí)時(shí)在線聊天的功能。培訓(xùn)師評(píng)估查看培訓(xùn)師的總體授課情況題庫(kù)管理提供培訓(xùn)師綜合管理題庫(kù)的功能題型管理試題管理以幺AVV丁口4試卷呂理自由組卷采用旗幟傲姿標(biāo)準(zhǔn)模塊2.5.4 系統(tǒng)管理員功能設(shè)計(jì)系統(tǒng)管理員主要用例圖設(shè)計(jì)：系統(tǒng)管理員主要功能包括：個(gè)人信息維護(hù)、角色管理、管理員管理、分公司管理。系統(tǒng)管理員角色功能描述列表:功能名稱功能描述說(shuō)明個(gè)人信息維護(hù)維護(hù)個(gè)人基本注冊(cè)信息，如聯(lián)系方式等維護(hù)個(gè)人的登錄口令角色管理管理/、同用戶角色（如各級(jí)培訓(xùn)主管、各HRi管與KM主管是系統(tǒng)保留用級(jí)HRi管、各級(jí)KM主管）及角色權(quán)限。角色增加、修改、刪除角色權(quán)限控制戶，以便于日后擴(kuò)展。管理員管理

25、提供統(tǒng)一管理各級(jí)管理員的功能管理員增加、修改、刪除管理員角色指定部門管理維護(hù)公司部門的整體信息。2.5.5 總公司培訓(xùn)主管功能設(shè)計(jì)總公司培訓(xùn)主管用例圖設(shè)計(jì)：總公司培訓(xùn)主管功能描述列表:功能名稱功能描述說(shuō)明個(gè)人信息維護(hù)維護(hù)個(gè)人基本注冊(cè)信息，如聯(lián)系方式等維護(hù)個(gè)人的登錄口令培訓(xùn)班管理管理所有培訓(xùn)班。培訓(xùn)班的增加、修改、刪除設(shè)定培訓(xùn)班的培訓(xùn)時(shí)間從課程池中選擇課程安排到培訓(xùn)班中，指定培訓(xùn)師從員工庫(kù)中安排員工到培訓(xùn)班控制培訓(xùn)班發(fā)布狀態(tài)查看培訓(xùn)班情況總公司查看各個(gè)分公司的培訓(xùn)班情況課程管理維護(hù)平臺(tái)的課程池，并可以在線創(chuàng)建課程。課程的增加、修改、刪除控制課程發(fā)布狀態(tài)人員管理管理所有培訓(xùn)師的基本信息，增加、修改

26、、刪除培訓(xùn)師。管理員工的基本信息，增加、修改、刪除員工查詢?cè)诰€學(xué)習(xí)人數(shù)考試管理發(fā)布管理考試信息?？荚嚨脑黾?、修改、刪除指定線上考試的考試試卷發(fā)布考試公告查看旁加考試的貝工列表查看考試情況總公司查看各個(gè)分公司的考試情況論壇管理管理平臺(tái)中所有的論壇。論壇的增加、修改、刪除論壇中發(fā)布內(nèi)容的管理報(bào)表管理提供培訓(xùn)主管查詢統(tǒng)計(jì)員工、課程、培訓(xùn)班歷史培訓(xùn)記錄及等其他統(tǒng)計(jì)報(bào)表的功能，包括員工培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)查詢部門員工培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)查詢分公司員工培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)查詢培訓(xùn)課程統(tǒng)計(jì)查詢培訓(xùn)班統(tǒng)計(jì)查詢希望用圖形化表現(xiàn)（如餅圖等）調(diào)查投票培訓(xùn)需求、培訓(xùn)效果調(diào)查2.5.6 分公司培訓(xùn)主管功能設(shè)計(jì)分公司培訓(xùn)主管用例圖設(shè)計(jì):功能名稱功能描述說(shuō)明

27、個(gè)人信息維護(hù)維護(hù)個(gè)人基本注冊(cè)信息，如聯(lián)系方式等維護(hù)個(gè)人的登錄口令培訓(xùn)班管理管理所有培訓(xùn)班。培訓(xùn)班的增加、修改、刪除設(shè)定培訓(xùn)班的培訓(xùn)時(shí)間從課程池中選擇課程安排到培訓(xùn)班中，指定培訓(xùn)師從員工庫(kù)中安排員工到培訓(xùn)班控制培訓(xùn)班發(fā)布狀態(tài)人員管理管理所有培訓(xùn)師的基本信息，增加、修改、刪除培訓(xùn)師。管理員工的基本信息，增加、修改、刪除員工考試管理發(fā)布管理考試信息。考試的增加、修改、刪除指定線上考試的考試試卷發(fā)布考試公告查看旁加考試的貝工列表論壇管理管理平臺(tái)中所有的論壇。論壇的增加、修改、刪除論壇中發(fā)布內(nèi)容的管理報(bào)表管理提供培訓(xùn)主管查詢統(tǒng)計(jì)員工、課程、培訓(xùn)班歷史培訓(xùn)記錄及等其他統(tǒng)計(jì)報(bào)表的功能，包括員工培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)查詢部

28、門員工培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)查詢分公司員工培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)查詢培訓(xùn)課程統(tǒng)計(jì)查詢培訓(xùn)班統(tǒng)計(jì)查詢調(diào)查投票培訓(xùn)需求、培訓(xùn)效果調(diào)查2.5.7 總公司HR經(jīng)理功能設(shè)計(jì)總公司HRS理具有查詢系統(tǒng)管理員和總公司培訓(xùn)主管的所有權(quán)限，即只能查看，不能修改。2.5.8 分公司HR經(jīng)理功能設(shè)計(jì)分公司HRg理具有查詢分公司培訓(xùn)主管的所有權(quán)限，即只能查看，不能修改2.5.9 部門經(jīng)理功能設(shè)計(jì)部門經(jīng)理可以詳細(xì)查閱本部門員工的培訓(xùn)記錄，主要指本部門的培訓(xùn)報(bào)表。部門最多有兩層，員工所屬部門由導(dǎo)入員工信息時(shí)確定。2.6 獨(dú)立功能模塊說(shuō)明2.6.1 同步課堂系統(tǒng)旗幟傲姿紫晶同步課堂是一個(gè)軟件型視頻會(huì)議型的同步教學(xué)解決方案，用戶只需要一臺(tái)電腦和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

29、的瀏覽器，便可以組織和參加網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)教學(xué)，適用于局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)培訓(xùn)與即時(shí)溝通。紫晶同步課堂采用基于視頻教學(xué)、共享白板、共享講義、文字交流等多媒體數(shù)據(jù)為培訓(xùn)講師和學(xué)員提供一個(gè)實(shí)時(shí)交互的應(yīng)用平臺(tái)，它不需要在客戶端安裝任何軟件，只要有標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器和FLASH勺播放器就可以了，使用非常簡(jiǎn)單，只要能連入互聯(lián)網(wǎng)的地方就能夠通過(guò)旗幟傲姿紫晶同步課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)的授課、笞疑和交流。功能列表功能一：交互式課堂學(xué)習(xí)與實(shí)時(shí)視音頻廣播講師可以將授課時(shí)的視音頻實(shí)時(shí)廣播給所有在線學(xué)員。當(dāng)學(xué)生端網(wǎng)絡(luò)帶寬無(wú)法滿足視頻的正常播放時(shí)，可靈活選擇打開/關(guān)閉視頻，以保證音頻和其他數(shù)據(jù)正常的實(shí)時(shí)傳輸。通過(guò)分配權(quán)限

30、，講師可以控制學(xué)員在協(xié)作會(huì)話期間的訪問(wèn)和功能。學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果有問(wèn)題可以通過(guò)點(diǎn)擊“申請(qǐng)發(fā)言”按鈕向講師申請(qǐng)。申請(qǐng)后,講師和所有學(xué)員的界面上該申請(qǐng)學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)圖標(biāo)將變成手形。講師可以根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況，決定是否授權(quán)給該學(xué)員。講師可以通過(guò)選中申請(qǐng)發(fā)言的學(xué)員，然后點(diǎn)擊授權(quán)發(fā)言，即可以將視音頻的廣播權(quán)授予該學(xué)員。在得到授權(quán)的學(xué)生廣播自己的視音頻的時(shí)侯，講師可以隨時(shí)取消授權(quán)，重新廣播講師的視音頻。講師可以控制學(xué)員是否可以舉手申請(qǐng)。視頻廣播窗口可以放大，窗口大小共有三種模式：160*150（默認(rèn)）、320*300、全屏（800*600）,當(dāng)使用者調(diào)整視頻廣播窗口大小時(shí)，自動(dòng)將使用的網(wǎng)絡(luò)流媒體碼率改變

31、到該窗口模式所需的大小。功能二：共享講義講師可以在授課前將該次課程需要的電子講義（如：MSPowerPoint文件）通過(guò)同步課堂附帶的工具轉(zhuǎn)換為適合網(wǎng)絡(luò)共享的SWFA：件（Flash動(dòng)畫），然后使用系統(tǒng)提供的Web=TP方式上傳到服務(wù)器。在上課前，系統(tǒng)將自動(dòng)下載該講義。在實(shí)時(shí)教學(xué)中，講師可以通過(guò)前后翻頁(yè)、跳轉(zhuǎn)來(lái)控制講義，學(xué)員端將同步的進(jìn)行翻頁(yè)等動(dòng)作，以實(shí)現(xiàn)講義同步。在講師和學(xué)員觀看共享講義時(shí)，可以通過(guò)隱藏按鈕將系統(tǒng)的菜單欄和視音頻功能區(qū)隱藏，從而得到更好的效果。功能三：共享白板共享白板功能使在授課端進(jìn)行的板書同步傳送到所有學(xué)員端界面。板書內(nèi)容作為講稿內(nèi)容的補(bǔ)充，增強(qiáng)教學(xué)效果。功能四：一對(duì)一視音

32、頻交流/實(shí)時(shí)文字交流：在非正常上課時(shí)間，講師可以選定某個(gè)在線的學(xué)員，邀請(qǐng)通知其進(jìn)入視音頻交流，學(xué)員進(jìn)入后，講師即開始和學(xué)員的一對(duì)一視音頻交流，賦予講師和學(xué)員參與即時(shí)溝通的功能。文本交流工具使參與者能夠通過(guò)基于文本的交流與其他參與者和講師進(jìn)行雙向交互功能五：共享視頻文件兩種方式：1 .流媒體方式共享教師桌面使用虛擬攝像頭軟件，可以將講師的桌面圖像作為流媒體廣播出去，所有的學(xué)員可以接受此流媒體。通過(guò)此功能，講師可以在講師機(jī)上播放視頻，演示軟件、共享文檔等操作。2 .共享鏈接使用共享鏈接的方式，講師提前上傳視頻文件到媒體服務(wù)器或者直接調(diào)用媒體服務(wù)器上的流媒體文件，通過(guò)共享網(wǎng)絡(luò)鏈接的方式，使學(xué)員端同步

33、播放媒體服務(wù)器上的流媒體視頻。綜合功能說(shuō)明同步切換在講師切換到共享白板、共享講義、視頻廣播、廣播講師桌面四個(gè)應(yīng)用時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)的將所有學(xué)員的界面切換到講師所在的界面，以實(shí)現(xiàn)完整的同步教學(xué)。教學(xué)過(guò)程錄制將使在教學(xué)過(guò)程中的視音頻內(nèi)容、共享白板板書、共享講義及其翻頁(yè)動(dòng)作將完整的錄制下來(lái)。并以一個(gè)統(tǒng)一的開始時(shí)間點(diǎn)保存。開始錄制動(dòng)作將由講師控制。錄制完成的同步課程可以在LMS系統(tǒng)中作為同步課程課件進(jìn)行回放，也可作為媒體素材供其它課程重用。性能及運(yùn)行環(huán)境：性能列表內(nèi)容系統(tǒng)性能分布式平臺(tái)技術(shù)，保證容量的可擴(kuò)展性；使用雙服務(wù)器部署同步課堂時(shí)，可以保證并發(fā)訪問(wèn)達(dá)到200o產(chǎn)品性能客戶端運(yùn)彳f于標(biāo)準(zhǔn)Web瀏覽器，不

34、受客戶平臺(tái)限制；支持的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：XML,視音頻可以使用80端口。能穿透防火墻；獨(dú)特的矢量圖形技術(shù)；支持不同平臺(tái)用戶的實(shí)時(shí)交流，自動(dòng)檢測(cè)用戶端FlashPlayer插件，引導(dǎo)升級(jí)；安全性能登陸密碼認(rèn)證；教學(xué)期間的權(quán)限管理；2.6.2 紫晶流媒體課件制作工具流媒體網(wǎng)絡(luò)課件制作工具可獨(dú)立使用，也可與紫晶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)結(jié)合。是一套圖形化編輯工具，支持向?qū)侥０逭n件制作，將流媒體素材與教案文檔集成同步，支持國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的課件打包，支持課件上載功能。企業(yè)可利用這一工具，將現(xiàn)有視、音頻培訓(xùn)素材與培訓(xùn)講義（如PPTWORD文檔）同步整合為多媒體課程，快速發(fā)布。功能：課件基本信息的輸入（如課件名稱、簡(jiǎn)要說(shuō)明、制作

35、人等）課件導(dǎo)入新課件模板選擇，目前有三種方式供選擇。（清新風(fēng)格，藝術(shù)風(fēng)格，古典風(fēng)格）流媒體文件導(dǎo)入（*.avi;*.rm;*.asf;*.wmv;*.wma;*.ram;*.swf）內(nèi)容文件導(dǎo)入（ppt,doc）流媒體課件視音頻與文檔播放同步自動(dòng)同步；手動(dòng)同步課件預(yù)覽（對(duì)于制作完成的課件提供預(yù)覽功能）課件導(dǎo)出課件修改：課件導(dǎo)入（導(dǎo)入保存在本地機(jī)的課件，繼續(xù)課件制作工作）課件基本信息的修改（如名稱、說(shuō)明等）課件內(nèi)容修改，（更新流媒體文件，更新內(nèi)容文檔）課程制作：課程基本信息（課程名稱、簡(jiǎn)要說(shuō)明）課程模板選擇定義課程章節(jié)結(jié)構(gòu)。對(duì)章節(jié)結(jié)構(gòu)的增刪改定義每節(jié)內(nèi)容，指定所需課件支持無(wú)課件章節(jié)課程導(dǎo)入（將已

36、制作好課程導(dǎo)入）課程導(dǎo)出（將制作好/未制作好課程導(dǎo)出到本地機(jī)，指定保存位置）課程修改：課程章節(jié)目錄的修改各節(jié)內(nèi)容的修改調(diào)用課件的修改課程上傳：將制作好課程上傳到服務(wù)器可定義上傳課程的服務(wù)器地址可覆蓋平臺(tái)中原有課程模板管理：課程模板的可選擇性（用戶可以選擇需要的模板）課件模板的可選擇性其它功能：與學(xué)習(xí)管理平臺(tái)結(jié)合2.6.3 即播即錄課件制作工具即播即錄課件工具的功能特點(diǎn)：實(shí)時(shí)直播視頻與音頻信息；實(shí)時(shí)直播講稿信息；支持電子白板功能，并將其內(nèi)容直播下去；支持鼠標(biāo)同步操作；支持標(biāo)準(zhǔn)以太網(wǎng)以及衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)；使用便捷；直播完畢后，自動(dòng)制作課件，無(wú)需后期制作；課件點(diǎn)播，或稱為視頻點(diǎn)播(VOD;系統(tǒng)介紹本系統(tǒng)由三

37、部分組成：教師端、服務(wù)器以及學(xué)員端。如下圖服務(wù)器(PowerCreatorServer)服務(wù)器軟件主要實(shí)現(xiàn)的功能：實(shí)時(shí)的采集教師的圖象及聲音；接收老師發(fā)送過(guò)來(lái)的講稿，并轉(zhuǎn)發(fā)給各個(gè)學(xué)員端；視頻信息的存儲(chǔ)與實(shí)時(shí)分發(fā)；鼠標(biāo)軌跡實(shí)時(shí)分發(fā)；電子白板信息實(shí)時(shí)分發(fā)；在線用戶的管理；自動(dòng)生成課件；教師端(PowerCreatorTeacher)捕獲教師的講稿，并發(fā)送給服務(wù)器端；實(shí)現(xiàn)電子白板的功能，并將電子白板內(nèi)容發(fā)送給服務(wù)器;捕獲鼠標(biāo)消息，并發(fā)送給服務(wù)器；采集教師授課的屏幕內(nèi)容，并轉(zhuǎn)發(fā)給服務(wù)器；設(shè)置好參數(shù)后，無(wú)需人工干預(yù)；學(xué)員端（IE）從服務(wù)器端接收視頻以及音頻信息；從服務(wù)器端接收電子白板信息；從服務(wù)器端接收

38、鼠標(biāo)信息；課件樣式與特點(diǎn)PowerCreator錄制的課件可以用瀏覽器（IE）來(lái)觀看，無(wú)需額外的客戶端軟件，樣式如下：整個(gè)課件分為如下四部分：視頻音頻播放區(qū)在觀看視頻時(shí)，可以任意的調(diào)整視頻的大小，視頻采用MPEG蛤式，能夠最大化的降低網(wǎng)絡(luò)帶寬需求；講稿播放區(qū)采用JPEG格式的圖片，清晰明了；文字索引區(qū)；文字描述信息包括作者、主題、版權(quán)等；通過(guò)索引信息，可以將課件分成多個(gè)章節(jié)、或者分成多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)習(xí)；講稿縮略圖區(qū)在這個(gè)區(qū)域里，可以瀏覽任何一個(gè)幻燈片，也可以查看與每個(gè)幻燈片相關(guān)的視頻音頻信息；2.7 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境2.7.1 平臺(tái)硬件環(huán)境（建議用戶建立的硬件環(huán)境）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)web服務(wù)器：PC服務(wù)器配置：XeonCPU*2SCSI36G的硬盤*2內(nèi)存1G安裝win2000服務(wù)器中文版sp2網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器：PC服務(wù)器配置：XeonCPU*2SCSI36G的硬盤*2內(nèi)存