沉香救母(二)

1、沉香救母（二）教學(xué)時(shí)間：4月11日、14日教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會本課生字，能正確美觀地書寫。理解由生字組成的詞語。 認(rèn)識新偏旁“刀”。學(xué)會用“幫助”造句。2學(xué)習(xí)默讀課文，講述故事。3. 抓住重點(diǎn)詞語、句子，感受沉香為解救媽媽，一路上吃的千 辛萬苦，并仿造課文，展開想象，說說他還會吃哪些苦。體會沉香不 畏千難萬險(xiǎn)、英勇救母的一片赤誠之心。4. 想象沉香撲進(jìn)媽媽懷抱時(shí)的情景，用幾句話說說他們會說些 什么。5. 擴(kuò)讀主題閱讀書籍上曾參殺豬胸有成竹故事，感受 不同人物的正面形象。教學(xué)重點(diǎn)通過對重點(diǎn)詞句的朗讀理解，體會沉香對母親的摯愛之情。 課前小研究：書后第4題。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會本課1

2、0個(gè)生字，其中6個(gè)只識不寫。認(rèn)識1個(gè)偏旁，理 解由生字組成的詞語。2. 正確、流利的朗讀課文，了解課文講的是件什么事。3. 抓住重點(diǎn)詞語、句子，感受沉香為解救媽媽，一路上吃的千 辛萬苦，并仿造課文，展開想象，說說他還會吃哪些苦。體會沉香不 畏千難萬險(xiǎn)、英勇救母的一片赤誠之心。4. 想象沉香撲進(jìn)媽媽懷抱時(shí)的情景，用幾句話說說他們會說些 什么。教學(xué)過程：一、板書課題，指名復(fù)述1、板書沉香救母（二），教“救”。2、指名復(fù)述沉香是如何苦練武藝的2、沉香練就一身高強(qiáng)的武藝后，是怎樣解救母親的呢？讓我們一起 走進(jìn)這一課。二、初讀課文1組長組織大家完成2件事:(1)讀詞語單。救母心切便血痕充饑孝心日思夜想

3、捧感動激動轟隆轉(zhuǎn)眼間神斧遙遠(yuǎn) 救不在乎 仙人打敗兇惡(2)讀課文。2. 學(xué)生活動，師巡視。3反饋，評價(jià)加分。三、問題一：從哪些詞句感受沉香一路上吃了千辛萬苦？1讀第2自然段：想：從哪里看出沉香吃了千辛萬苦？組內(nèi)交流。2學(xué)生活動。3. 反饋：(1) 指名說。(2) 出示畫的數(shù)量詞，體會多。(3) 指導(dǎo)讀。4播放一組沉香吃苦的圖片后，仿造課文，沉香還吃了哪些苦？ 一路上，沉香四、問題二：母子相見，會說些什么？1 .引讀第四自然段。2沉香一頭撲進(jìn)了媽媽的懷抱，此時(shí)，他們會說些什么？ 根據(jù)課前小研究的情況，指名說。3.修改自己的課前小研究。五、學(xué)些生字，指導(dǎo)書寫。1認(rèn)讀：救切便果2生自主選擇生字，全班教學(xué)。3描紅、臨寫。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 繼續(xù)練習(xí)正確流利朗讀課文。2學(xué)習(xí)默讀課文，講述故事。3. 擴(kuò)讀主題閱讀書籍上曾參殺豬胸有成竹故事，感 受不同人物的正面形象。4. 學(xué)習(xí)生字：充孝仙敗兇惡，正確美觀書寫。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一一沉香救母（二）。1. 通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道些什么？2. 練讀課文。二、練習(xí)默讀課文，講故事。 介紹默讀要求：動嘴不出聲。三、擴(kuò)讀主題閱讀書籍上曾參殺豬胸有成竹故事。四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。1認(rèn)讀：充孝仙敗兇惡2生自主選擇生字，全班教學(xué)。3. 描紅、臨寫。五、課后作業(yè)：1. 課后收集有關(guān)母子恩情的故事，讀一讀。2. （電腦