《承擔關愛集體的責任》教學設計

1、 承擔關愛集體的責任教學設計一、教學目標:情感態(tài)度價值觀目標:培養(yǎng)學生關愛集體和社會的責任感和道德情操;樹立責任意識;體驗團結就是力量的自豪感和快樂。知識目標:通過本課的教學,使學生認識到集體和個人的關系;知道集體利益和個人利益是相互依存的;集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。能力目標:正確認識集體利益和個人利益關系的能力;具有關愛集體的實踐能力,自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力,發(fā)揚集體的好作風,善于團結他人的能力二、教學重點與難點:1、教學重點:使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系2、本課的教學難點是如何關愛集體。三、教學方法、手段:多

2、媒體課件,讓學生自己舉例,運用啟發(fā)式教學方法,用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生,引導學生正確認識承擔關愛集體的責任。四、教學過程【導入新課】播放視頻我的班級我的家【師】這段視頻帶給你怎樣的感受?【生】【師】一個這樣的集體讓人感到溫暖,是我們人人向往的,那如何創(chuàng)建這樣的集體呢?這就是我們今天學習的課題:【新課教學】一、我是集體的一員回想剛才的視頻,學習并感悟:(1集體和個體的關系集體的存在離不開個體個體只有緊緊地依靠集體,才能有無窮的力量。活動:我來分享我那可愛的班集體我在班集體里的生活學生活動。某校九年級3班,許多同學:*只關心自己的學習,很少有人愿意參加集體活動;*上課時有人講

3、話,影響老師教學;*衛(wèi)生打掃馬虎,教室臟亂;【問】我班存在這些現(xiàn)象嗎?還有其他不文明現(xiàn)象嗎?這個班級的學生會受到什么影響?從這個事例中可以發(fā)現(xiàn)個體與集體利益有什么關系?【生】(2集體利益與個人利益的關系集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益,個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任,而集體利益的實現(xiàn)是集體中每個成員努力的結果。因此,集體應充分尊重 和保護個人利益,個人更應該積極關心和維護集體利益?！編煛咳绾胃淖儼嗉壍倪@種狀況?【生】班級所有成員的共同努力。二、關愛集體人人有責生活劇場:學校舉行拔河比賽,張軍一心想當指揮,他認為指揮在場上揮著小旗,吹著哨子,特別神氣,可班委和其他同學

4、認為他勁大,應該當隊員,張軍為此很郁悶【師】假如你是張軍的好朋友,你會如何說服他?【生】1、關愛集體,表現(xiàn)為自覺維護集體的榮譽和利益,服從集體的安排,積極主動地為集體建設貢獻才智。播放視頻雅安地震-軍人丈夫緊急歸隊救援災區(qū)【師】你怎樣看待這位軍人丈夫的行為?【生】【師總】在個人利益與集體利益發(fā)生沖突的時候,他選擇了集體利益。他用不怕困難、勇于奉獻的精神幫助這個大集體解決遇到的困難。2、關愛集體,表現(xiàn)為發(fā)揚集體的好作風,通過自己的努力解決集體遇到的困難?！編煛课覀兂Ｕf“眾人拾柴火焰高”,你是怎么理解這句話的?【生】【師】大家聽過三個和尚的故事嗎?【生】播放視頻三個和尚【師】為什么眾人拾柴會火焰高

5、,而三個和尚卻沒水喝呢?【生】3、關愛集體,表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異,善于團結他人,讓集體發(fā)揮出更大的力量。名言:千人同心,則得千人力;萬人異心,則無一人之用。人心齊,泰山移?！編煛坑纱?大家能否總結出集體的力量取決于什么?【生】【師總】集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少,更取決于成員之間的組織和配合。團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力?；顚W活用:你會怎么辦?(1離校廣播操比賽只有三天了,可是你發(fā)現(xiàn)自己做操很不到位,如果去參賽,很有可能影響班級的成績。(2午修時你正在教室里做作業(yè),這時其他班級的幾個同學到你班級來搗亂。(3一天早晨,你第一個來到學校,你發(fā)現(xiàn)有小偷正在偷學校的電腦。學生活動。【新課小結】通過本課的學習,使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關系;集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益,發(fā)揚集體的好作風,善于團結他人。關愛集體,從