如何做好小學(xué)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)

1、如何做好小學(xué)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)要有目標(biāo)，有計(jì)劃。我們現(xiàn)行的英語(yǔ)教材，詞匯量，句型、日常交際用語(yǔ)比較多。在復(fù)習(xí)前，我主要根據(jù)年級(jí)段的不同，有目的、適量的安排學(xué)生，應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識(shí)點(diǎn)的疏漏。還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，比如說：每天至少背寫十個(gè)單詞，五個(gè)重點(diǎn)句型，一個(gè)對(duì)話或一篇短文。要天天堅(jiān)持，不能中斷。二、復(fù)習(xí)要有條理性和針對(duì)性。1、過教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與

2、梳理，全冊(cè)快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，教材上的對(duì)話和課文也要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。有條理的復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生回想所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶印象更加深刻，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)能夠進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。2、串知識(shí)：根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于書中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如：我們復(fù)習(xí)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的時(shí)候，除了復(fù)習(xí)它的構(gòu)成和應(yīng)用之外，可以連串地回顧動(dòng)詞的另外兩種重要形式-現(xiàn)在分詞和過去式的構(gòu)成及應(yīng)用，讓學(xué)生通過對(duì)比觀察，歸納這些詞的不同特點(diǎn)。這一階段的復(fù)習(xí)中，要防止簡(jiǎn)

3、單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，并能在大腦中將零碎的知識(shí)進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。3、練技能：側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和訓(xùn)練一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和寫作題的要領(lǐng)。比如做選擇題時(shí)，教學(xué)生先分析答案，判斷此題在考查什么知識(shí)點(diǎn)，再利用排除法在把每題的選項(xiàng)做比較之后，進(jìn)行準(zhǔn)確選擇。還有，在做寫作題時(shí)，盡量寫比較簡(jiǎn)單，句型結(jié)構(gòu)不容易出錯(cuò)的句子。講解習(xí)題，不要只注重訂正答案，更要注重答案的分析和應(yīng)用到的知識(shí)點(diǎn)的回顧。        

4、60;   三、過程注意趣味性，營(yíng)造寬松的復(fù)習(xí)氛圍。      要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵(lì)。復(fù)習(xí)階段學(xué)生壓力大，情緒波動(dòng)大，因此,要營(yíng)造寬松的復(fù)習(xí)氛圍，增進(jìn)與學(xué)生之間的情感交流，尊重理解學(xué)生，對(duì)一些基礎(chǔ)較差要多給他們鼓勵(lì)，幫助他們克服心理的障礙，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的動(dòng)力。此外，復(fù)習(xí)安排還要注意勞逸結(jié)合，減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學(xué)生保持良好的心理和生理狀態(tài)。這一目標(biāo)的達(dá)成離不開語(yǔ)、數(shù)、英三科的配合。采取多樣的復(fù)習(xí)形式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。很多老師的新授課上得生動(dòng)有趣,很吸引學(xué)

5、生。其實(shí)我們?cè)O(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課更需要生動(dòng)有趣，在爭(zhēng)分奪秒的課堂上增加一些說說、唱唱、演演的方式,可以激發(fā)并持久保持學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣才能提高復(fù)習(xí)效率。三、讀講練評(píng)，靈活多樣只要用對(duì)方法，才能事半功倍。有效學(xué)習(xí)的方法就是學(xué)習(xí)過程所用的技巧和工具。復(fù)習(xí)課不能又來一次“滿堂灌”，簡(jiǎn)單重復(fù)。復(fù)習(xí)方法要多樣性，可采用“讀、講、練、評(píng)”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使主體和主導(dǎo)作用和諧發(fā)展。     讀。教師可以根據(jù)教材中的重難點(diǎn)或針對(duì)學(xué)生容易疏忽誤解的內(nèi)容，有目的地引導(dǎo)學(xué)生多讀，激發(fā)思維，引起探索。復(fù)習(xí)過程中（特別是單元過關(guān)階段），要給學(xué)生一定時(shí)間閱讀理解教材，找出知識(shí)要點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并提

6、出新的問題。要求學(xué)生帶著疑問聽老師精講，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。      講。教師收集學(xué)生閱讀后仍未解決的問題。根據(jù)反饋信息對(duì)癥下藥，排疑解惑，疏通學(xué)生思路，引導(dǎo)他們就題論理，組織討論，辨疑釋難，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，讓他們口說、心想、眼看、耳聽、手寫。教師要在知識(shí)的重難點(diǎn)上給予點(diǎn)撥，使學(xué)生開竅，引導(dǎo)他們?cè)诰唧w中抽象概括，找出規(guī)律。要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，如背誦法、聯(lián)系記憶法、對(duì)比記憶法、圖象表格記憶法、總結(jié)規(guī)律記憶法等，克服死記硬背，加強(qiáng)意義記憶。教師精講，要講重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，講方法，講清知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解記憶，靈活運(yùn)用。 &#

7、160;    練。復(fù)習(xí)要多練巧練，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)解答問題的能力，提高他們鞏固和運(yùn)用知識(shí)的熟練程度。練習(xí)的手段要多樣化，使學(xué)生始終保持新鮮感，以達(dá)到知識(shí)和能力要求的新高度。練時(shí)可通過實(shí)驗(yàn)法、討論法、對(duì)比法等方法盡量讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。習(xí)題要精選適量的、有目的性、代表性、啟發(fā)性、靈活性、趣味性的，即選題目的明確。既源于教材，又活于教材，要能激發(fā)學(xué)生積極思維和興趣。不同復(fù)習(xí)階段的習(xí)題，要有階梯性，從易到難，由簡(jiǎn)而繁，由淺入深，先全面后重點(diǎn)，先基礎(chǔ)后綜合，形成一定的梯度，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到升學(xué)考試的要求。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段中，要注意習(xí)題的周期性，就是將練習(xí)的知識(shí)

8、周期反復(fù)、交替再現(xiàn)，以減少遺忘。要求重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)練，難點(diǎn)知識(shí)分散練，易混淆的知識(shí)對(duì)比練，同類的知識(shí)集中練。通過練找出規(guī)律，形成內(nèi)化。題型要新穎靈活，單元過關(guān)階段注意多選用覆蓋面大、評(píng)分客觀的選擇題、判斷題（包括是非判斷題、選擇改錯(cuò)題、改錯(cuò)題）和填充題（填空、填表、填圖題）。綜合訓(xùn)練階段，要多練綜合性強(qiáng)的模擬試題、往年的畢業(yè)試題，要按正式考試的要求進(jìn)行模擬考，以提高答題速度。      評(píng)。要及時(shí)評(píng)講，最好讓學(xué)生自己“評(píng)”出錯(cuò)答的原因。要多表?yè)P(yáng)，多肯定成績(jī)。要求學(xué)生完成練習(xí)后仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即分析、改正，努力培養(yǎng)學(xué)生自我審查的能力減少過失性失分。對(duì)練習(xí)題中全班都出現(xiàn)的帶有普遍性的問題就集體評(píng)講，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問題就個(gè)別指導(dǎo)訂正。四、面上抓點(diǎn)，有的放矢這個(gè)“面”，就是：對(duì)基本知識(shí)的復(fù)習(xí)要全面；對(duì)能力的培養(yǎng)要全面。這個(gè)“點(diǎn)”，就是應(yīng)突出的重點(diǎn)。全面復(fù)習(xí)，就是要學(xué)生按要求掌握教材的全部知識(shí)，但不是面面俱到，主次不分。而是要學(xué)生抓要點(diǎn)，分主次。要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上注意重點(diǎn)掌握“四會(huì)”的詞和句。詞匯猶