圓的認識練習課

1、五年級下冊五年級下冊半徑（半徑（r r） 3 3厘米厘米1.51.5分米分米直徑（直徑（d d）8 8厘米厘米1.21.2分米分米填寫下表：填寫下表：在同一個圓內，直徑總是半徑的在同一個圓內，直徑總是半徑的 ，半徑總是直徑的半徑總是直徑的 。 2 2倍倍6 6厘米厘米4 4厘米厘米3 3分米分米0.60.6分米分米基本練習基本練習二分之一二分之一（1）量出這個圓的半徑是）量出這個圓的半徑是 毫米。毫米。（2）在這個圓內以）在這個圓內以O點為圓心畫兩個大小不點為圓心畫兩個大小不同的圓，量出這兩個圓的半徑分別是同的圓，量出這兩個圓的半徑分別是 毫毫米和米和 毫米。毫米。（3）上面三個圓中，半徑）上

2、面三個圓中，半徑 毫米的圓最毫米的圓最大，半徑大，半徑 毫米的圓最小。毫米的圓最小。探究練習探究練習正方形的邊長是正方形的邊長是40毫米。毫米。 （1 1）以正方形對角線的交點）以正方形對角線的交點O O為圓心，在正方形內為圓心，在正方形內可以畫可以畫 個圓。個圓。（2 2）這些圓中，最大的一個圓半徑是）這些圓中，最大的一個圓半徑是 毫米。毫米。（3 3）在圖中畫出這個最大的圓。）在圖中畫出這個最大的圓。觀察思考，這個最大的圓與正方形的關系是：觀察思考，這個最大的圓與正方形的關系是： 無數無數20圓的直徑就是正方形的邊長。圓的直徑就是正方形的邊長。探究練習探究練習在下面正方形里畫一個最大的圓。

3、在下面正方形里畫一個最大的圓。探究練習探究練習一個長一個長6 6厘米，寬厘米，寬4 4厘米的長方形，在這個長厘米的長方形，在這個長方形中畫一個最大的圓，這個圓的直徑是方形中畫一個最大的圓，這個圓的直徑是（ ）厘米。）厘米。 4 4圓的大小與圓的（圓的大小與圓的（ ）有關。）有關。半徑半徑比較下面每組中兩個圓的大小比較下面每組中兩個圓的大小半徑半徑1厘米的圓厘米的圓直徑直徑1厘米的圓；厘米的圓；直徑直徑4厘米的圓厘米的圓半徑半徑3厘米的圓；厘米的圓；半徑半徑5厘米和圓厘米和圓直徑直徑1分米的圓。分米的圓。 應用練習應用練習用數對表示每個圓圓心的位置：用數對表示每個圓圓心的位置：O1( , )(

4、, ) O2( , ),( , ),O3( , )( , )。6 612 39 2探究練習探究練習（2 2）要讓圓）要讓圓o1移到圓移到圓o2 2的位置，先要向的位置，先要向( )( )平移平移（ ）格，再向）格，再向( )( )平移（平移（ ）格。）格。（3 3）把圓）把圓O3 3先向左平移先向左平移9 9格，再向上平移格，再向上平移2 2格，畫出格，畫出平移后的圖形，并標出圓心。平移后的圖形，并標出圓心。通過上面的平移，我們發(fā)現(xiàn)，通過上面的平移，我們發(fā)現(xiàn)，( ( ）決定圓的位置。）決定圓的位置。圓心圓心探究練習探究練習（1 1）找出圖中圓的直徑并用字母表示。）找出圖中圓的直徑并用字母表示。（2 2）觀察圓中的）觀察圓中的4 4條線段，你認為哪條最長？條線段，你認為哪條最長？量一量，驗證你的判斷是否正確。量一量，驗證你的判斷是否正確。（3 3）經過直觀判斷和驗證，我們發(fā)現(xiàn)：）經過直觀判斷和驗證，我們發(fā)現(xiàn)：同一個圓內的所有線段中，（同一個圓內的所有線段中，（ ）最長。）最長。直徑直徑探究練習探究練習為什么可以用下面的方法測量圓的直徑？為什么可以用下面的方法測量圓的直徑？要量出一枚要量出一枚1 1元硬幣的直徑，你認為用哪種方法更元硬幣的直徑，你認為用哪種方法更方便準確？方便準確？ 實踐研究實踐研究實踐研究實