光的直線傳播

1、光的直線傳播教學(xué)設(shè)計(jì)一.     教學(xué)目標(biāo): 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是我們的目的.在此同時(shí).又要使愛(ài)好自然科學(xué)的學(xué)生有在這方面得到發(fā)展的機(jī)會(huì).因此讓學(xué)生掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和適應(yīng)現(xiàn)代生活所需要的基礎(chǔ)知識(shí).同時(shí)知道現(xiàn)代科技新成果在生產(chǎn).生活和社會(huì)等方面的應(yīng)用.拓寬學(xué)生的視野.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生”三個(gè)面向”的寬廣胸襟.具體目標(biāo):1識(shí)記光源的發(fā)展史以及光的直線傳播規(guī)律和光的速度2.知道光線傳播方向改變的原因.3初步認(rèn)識(shí)建立理想”模型”分析研究問(wèn)題的方法.4.發(fā)展學(xué)生提取信息能力;分析比較能力和概括歸納的能力.二.  &#

2、160;  教學(xué)過(guò)程:1.根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn).依據(jù)教學(xué)目標(biāo).對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的增減.組編制作多媒體課件.同時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程.學(xué)習(xí)方法和思想狀況等.2.教案 用AuthorWare多媒體制作工具，制作課件。 <<光的直線傳播>> 教案教學(xué)模式激趣導(dǎo)學(xué)授課人:于德青教學(xué)模式結(jié)構(gòu)興趣引導(dǎo) - 啟發(fā)思考 - 師生共議 - 理解教學(xué)模式特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情景. 激發(fā)興趣. 引導(dǎo)探究.掌握知識(shí). 形成能力.課題光的直線傳播時(shí)間與地點(diǎn)2006年10月30日九中教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)興趣引導(dǎo)啟發(fā)思考師生共議1 直觀啟發(fā).2 問(wèn)題啟發(fā).3 聯(lián)系啟發(fā)

3、.分析.4 對(duì)比啟發(fā).5聯(lián)想啟發(fā).6 師生共議.理解運(yùn)用.7.設(shè)疑一 光源1 自然光2 人造光二 光的直線傳播規(guī)律1 空氣.水.玻璃。2 介質(zhì)3 條件4 規(guī)律三應(yīng)用1 激光2 影3 月食4 日食5 射擊6小空成像7 光速8 練測(cè)自制多媒體課件1創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,引導(dǎo)新課2 提問(wèn):如果沒(méi)有光我們會(huì)怎樣?3 指導(dǎo)閱讀p514 展示媒體,引導(dǎo)思考.人造光源發(fā)展史.5 展出光的直線傳播事例,引導(dǎo)說(shuō)明.6.提問(wèn):從光源發(fā)出的光怎樣傳播?7 展現(xiàn)光線的畫法.傳播方向.8 對(duì)比講述光的傳播介質(zhì).9 初步描述光的傳播規(guī)律10 引導(dǎo)看課本p5253 圖5-7 展出畫面分析問(wèn)題.導(dǎo)出光的直線傳播的條件.11 引導(dǎo)得出規(guī)律.12 展現(xiàn)規(guī)律應(yīng)用的事例.13 展出光在真空(空氣).水和玻璃等透明物質(zhì)的傳播速度14 比喻.加深光速的具體形象化.15 練與測(cè).16 小結(jié)與延伸.觀看.聯(lián)想思考.回答.閱讀認(rèn)識(shí).自我教育.觀察.思考.回答.觀看.思考.分析.回答觀看.認(rèn)識(shí)聯(lián)