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文檔簡介

?大作家的小老師?教學設計四佚名【教學目標】1、自學生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過對話，感悟肖伯納嚴于律己的可貴精神。3、培養(yǎng)學生的自學能力?！窘虒W重難點】通過人物對話的反復朗讀，體會文章的內涵，感悟人物形象?！窘虒W準備】搜集一些有關肖伯納的資料及他的作品以及關于謙虛方面的格言?！窘虒W過程】一、揭示課題。你能解釋一下課題嗎？大作家是誰？小老師是誰？為什么這么說？二、自學課文。導語：這是一篇獨立閱讀課文，我們應該怎樣來學？第一步做什么？1、自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。2、檢查朗讀情況。3、第二步做什么？查字典或聯系上下文理解不懂的詞。4、你查到了或讀懂了那些詞語？5、第三步做什么？反復朗讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題？三、讀中感悟，學議釋疑。1、請學生邊讀邊思考提出的問題，也可跟同桌或小組內的同學討論、交流。2、學生交流，教師作適當引導、點撥。3、相機引導分角色朗讀對話局部。四、總結全文。學完了這篇課文你有什么體會收獲、感想？五、布置作業(yè)。1、把你搜集到的格言講給別人聽。2、利用課外時間閱讀一些肖伯納的作品。3、完成課后練習。

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