人類的聚居地——聚落教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人類的聚居地聚落教學(xué)設(shè)計(jì) 以寶堰鎮(zhèn)為例的教學(xué)鎮(zhèn)江市丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校 朱麗教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社七年級(jí)上冊(cè)教材第四章居民與聚落第三節(jié)人類的聚居地聚落第8183頁(yè)內(nèi)容教材簡(jiǎn)介： 本節(jié)內(nèi)容為聚落與環(huán)境。在聚落與環(huán)境中首先講述了鄉(xiāng)村與城市的概念，介紹了鄉(xiāng)村和城市在生產(chǎn)方式上的區(qū)別，并通過(guò)兩幅圖展示了鄉(xiāng)村景觀與城市景觀的差別。其次，重點(diǎn)講述了聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。這部分內(nèi)容教材敘述式課文是從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明的。第一方面講述了聚落形成與發(fā)展的主要環(huán)境因素；第二方面從聚落的分布講述了聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；第三方面從聚落的形態(tài)講述了聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課主要分為兩大部分：聚落的分類和聚落與環(huán)境的關(guān)

2、系。其中第二部分是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也有一定的困難。所以我從當(dāng)?shù)氐膶氀哝?zhèn)入手，加入鄉(xiāng)土資料激發(fā)學(xué)生的興趣，也從學(xué)生熟悉的環(huán)境中來(lái)了解聚落知識(shí)。設(shè)計(jì)思路：1、 以寶堰鎮(zhèn)的形成與發(fā)展為主線，以培養(yǎng)提升學(xué)生地理素養(yǎng)為核心，塑造終身學(xué)習(xí)的價(jià)值觀。2、 尊重主體，轉(zhuǎn)變方式。學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，并且通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)等），獲取知識(shí)。3、 在課堂上堅(jiān)持少講原則，以學(xué)生活動(dòng)為主，教師為輔，教師是引導(dǎo)者，不是操作者。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)生活經(jīng)歷，知道聚落的定義及分類。2、通過(guò)觀察對(duì)比圖片，認(rèn)識(shí)城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差別。3、舉例說(shuō)明聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，為自

3、己的家鄉(xiāng)規(guī)劃。二、能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和小組合作探究能力。2、培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)提升學(xué)生的地理素養(yǎng)，會(huì)聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。三、情感目標(biāo)：1、體驗(yàn)地理課堂帶來(lái)的樂(lè)趣。培養(yǎng)互幫互助、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的良好品質(zhì)。2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，并形成良好的審美意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、知道鄉(xiāng)村聚落和城市聚落是人類聚居地聚落的主要形態(tài)。2、認(rèn)識(shí)聚落與自然環(huán)境的關(guān)系教學(xué)過(guò)程：【課堂助學(xué)】1、 教師活動(dòng)：播放鎮(zhèn)江宣傳片，展示寶堰圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知：聚落是指人們集中居住的地方。2、 學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀課本81頁(yè)內(nèi)容。思考下列問(wèn)題。l _和_是人類社會(huì)兩種最基本的聚落形態(tài)。l 相比而言，規(guī)模較小

4、的是_聚落，規(guī)模較大的是_聚落。l 鄉(xiāng)村聚落的類型有_、_、_等不同類型。l 由于_的差異，鄉(xiāng)村和城市的景觀有較大的差異。l 認(rèn)識(shí)城市聚落與鄉(xiāng)村聚落的景觀差別比較項(xiàng)目城市農(nóng)村（鄉(xiāng)村）房屋的密集度房屋高度道路修筑情況商店的多少學(xué)校的多少  有無(wú)農(nóng)田  有無(wú)魚塘  人口多少  自然景觀改變的大小  3、 師生活動(dòng)：教師做小調(diào)查，學(xué)生父母、祖父母的工作場(chǎng)所？1） 鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的勞動(dòng)方式差異。2） 我們居住的寶堰是屬于哪一種聚落呢。教師小結(jié)：聚落的發(fā)展過(guò)程：鄉(xiāng)村集鎮(zhèn)城市承轉(zhuǎn)： 寶堰古鎮(zhèn)歷

5、史悠久，清末民初寶堰商貿(mào)進(jìn)入鼎盛時(shí)期，沿著通濟(jì)河和老街開設(shè)了數(shù)百家酒店、飯店、茶館、醬園、糧行、木行、商店、客棧等等，十多座祠堂、廟宇、酒樓、私塾、學(xué)校交錯(cuò)于集鎮(zhèn)之間。目前寶堰鎮(zhèn)的總面積達(dá)40.19平方公里，總戶數(shù)9613戶，人口2.6萬(wàn)人，其中集鎮(zhèn)居民人口1萬(wàn)人，鎮(zhèn)區(qū)面積2.2平方公里，轄6個(gè)行政村、1個(gè)居委會(huì)。（教師展示寶堰鎮(zhèn)的圖片）4、教師提問(wèn)：你們的祖輩為什么會(huì)選擇在這里定居呢？教師提出問(wèn)題：A、B、C三地哪一個(gè)最容易形成聚落，為什么？5、小組探究：小組成員討論探究，影響聚落形成的因素。教師播放視頻，直觀感受影響聚落形成的自然因素。6、學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)寶堰鎮(zhèn)的自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)。l 地形

6、平坦平原為主。l 氣候適宜亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，冬季溫和少雨。氣候適宜人類居住。l 土壤肥沃結(jié)合生活體會(huì)，得出該地土壤優(yōu)勢(shì)。l 交通便利鎮(zhèn)榮公路、通濟(jì)河水運(yùn)等交通運(yùn)輸便利。l 水源充足當(dāng)?shù)胤课菅赝?jì)河分布。承轉(zhuǎn)：教師提出：一些特殊民居往往能反映一個(gè)地區(qū)的聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，并帶領(lǐng)同學(xué)們周游世界，領(lǐng)略地球上其他不同的聚落類型。7、教師展示當(dāng)?shù)貙氀呃辖謭D片：認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)胤课菸蓓斝倍却笫怯欣诙嘤昙竟?jié)的雨水排泄。并提供世界氣候分布圖及幾個(gè)特殊民居圖片及分布地區(qū)，請(qǐng)小組合作探究對(duì)應(yīng)的民居及原因。8、自然環(huán)境不僅會(huì)影響聚落的形成與發(fā)展，也會(huì)影響聚落的形態(tài)。教師介紹團(tuán)狀聚落和條帶狀聚落的區(qū)別，并展示

7、寶堰地區(qū)的衛(wèi)星地區(qū)，學(xué)生判斷其屬于哪種聚落形態(tài)。9、出謀劃策：欣賞紐約、巴黎、上海等大都市的圖片，尤其是深圳，展示30年前和如今的差距，從小漁村到大都市，激發(fā)學(xué)生發(fā)展家鄉(xiāng)的斗志，集思廣益，大力發(fā)展寶堰。并且了解聚落的發(fā)展除受自然環(huán)境影響以外，還有政治、宗教等等人文因素。10、我收獲 我的家鄉(xiāng)寶堰鎮(zhèn)是一個(gè)歷史悠久的_。她介于_聚落和_聚落的過(guò)渡居民點(diǎn)。我們的祖輩世代居住在這里，因?yàn)檫@里_、_、_、_，非常適宜人類居住。 受亞熱帶季風(fēng)氣候的影響，我們這里夏季_，房屋屋頂斜度較_，便于雨水的排泄。 老師還帶領(lǐng)我們一起參觀了其他地區(qū)的房屋建筑，比如熱帶雨林地區(qū)的_，內(nèi)蒙古高原地區(qū)的_，北極地區(qū)因紐特人居住的_。世界真奇妙呀！【自我檢測(cè)】1聚落的形態(tài)有 ( ) A鄉(xiāng)村和工廠 B牧場(chǎng)和城市 C城市和鄉(xiāng)村 D牧區(qū)和林區(qū)2關(guān)于鄉(xiāng)村聚落和城市聚落出現(xiàn)的順序，下列說(shuō)法正確的是 ( )A 先有鄉(xiāng)村聚落，然后有城市聚落B 先有城市聚落，然后有鄉(xiāng)村聚落C 鄉(xiāng)村聚落和城市聚落同時(shí)出現(xiàn)的D 以上三種都有可能3關(guān)于影響聚落形成和發(fā)展的因素，敘述正確的是 ( )A 在一些河流中上游的地帶，聚落密集B 在一些礦產(chǎn)地大量使用了土地，聚落少C 在一些大河下游三角洲，聚落較