我的班主任敘事和反思

1、我的班主任敘事和反思發(fā)布時(shí)間：2010-08-18 20:45:09近十幾年的班主任工作，加上斷斷續(xù)續(xù)的思考學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了一些體會(huì)和感 悟，愿和我們在座的各位一起去分享、交流。今天我準(zhǔn)備從以下面七個(gè)方面來 談一談做班主任工作的體會(huì)。一、做一個(gè)好班主任的前提是做一個(gè)好老師我們所面對的學(xué)生是一群有著和成年人一樣復(fù)雜思想但又缺乏成年人的 理性與經(jīng)驗(yàn)的未成年人?？梢赃@樣說業(yè)務(wù)能力的低下絕對不會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大 的影響力，而班主任工作的核心就是在德智體美等各方面，全方位的對學(xué)生施 加影響，使學(xué)生盡快的成長、進(jìn)步。我們都喜歡看趙本山的小品，大家設(shè)想一 下那些上課溜號、說閑話、打鬧、有各種小動(dòng)作的學(xué)生，在觀看趙

2、本山所表演 的小品的時(shí)候會(huì)怎能樣，懇定和上課時(shí)的表現(xiàn)判若兩人。事實(shí)上，我們這些人誰也成不了趙本山，就像趙本山成不了一個(gè)好的教師 一樣。然而我們也應(yīng)該有所學(xué)習(xí)，有所領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟小品之外的內(nèi)容，那就 是精湛與獨(dú)到。教師應(yīng)該有精深的知識(shí)儲(chǔ)備，書上有啥就教啥，這沒有錯(cuò)。但 照書講書就是不對的，把教材中的內(nèi)容進(jìn)行整理加工，創(chuàng)造性的進(jìn)行演義與編 排，再傳授給學(xué)生?，F(xiàn)在自上而下都在提倡做一名研究型的教師，這個(gè)提法非 常好，但我又有著這樣一種認(rèn)識(shí)，我們大家畢竟是在教學(xué)一線的教師，你的研 究對象，研究的方向還應(yīng)該是學(xué)生，怎樣讓學(xué)生能做的好，怎樣讓學(xué)生學(xué)的好, 怎樣使一個(gè)具體的學(xué)生有進(jìn)步，有提高，大課題應(yīng)該搞，

3、小研究細(xì)琢磨有時(shí)可 能更有實(shí)效。班主任工作都是小事、碎事，但小事做多了就成了大事，積小流 而成江河。深入淺出、生動(dòng)幽默的上課是優(yōu)秀教師必須具備的能力。二、理性教育是班主任工作最基本的原則理性教育主要是通過教師理性的思考與判斷科學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，設(shè)法對學(xué) 生進(jìn)行有成效的，有理性的教育。入情入理的批評，不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)，恰如其分的懲戒，友好善意的欺騙， 都折射著理性教育的光輝。下面我舉幾個(gè)我本人從教過程中發(fā)生的案例供大家參考。先說說入情入理的批評，記得 03年元旦左右，附近的一所中學(xué)化學(xué)教師 生病住院，當(dāng)時(shí)這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)打電話叫我過去代幾節(jié)課。至V那所學(xué)校的第一 節(jié)課，感覺很不好，課堂紀(jì)律很差?？赡苁?/p>

4、因?yàn)槲沂谴n老師，也可能是我這 個(gè)老師人不壓碴貌不壓眾，學(xué)生是干啥的都有。說話的、鬧的，男生給女生梳 頭的，亂極了，這是我從教二十多年來最差的課堂紀(jì)律，剛開始上課我不得不 停下來，整頓紀(jì)律，先說誰，先說哪一類問題，我選擇了一個(gè)犯錯(cuò)誤最輕的靠 墻的大個(gè)男生，這個(gè)學(xué)生弓著腰，后背靠著墻，頭放在桌子上，兩只手在桌子 下面垂著。我過去拍了一下他的肩膀，說“好好坐著。”他說：“我坐得不好 嗎？”我說：“你坐姿不正確，我是怕你一會(huì)真的睡著了摔下去把腦袋傷著?！?這時(shí)他坐起來了坐的挺直，我又說其實(shí)我可以不批評你和其它同學(xué)，但教師的 責(zé)任告誡我，我必須這樣做，否則我就是對不起大家，同學(xué)們來校是受教育的, 受教

5、育是你應(yīng)行使的權(quán)利，你犯了錯(cuò)誤我不批評你就等于剝奪了你受教育的權(quán) 力。教室里靜極了，我注視著那個(gè)學(xué)生，那個(gè)學(xué)生說“老師，我總是在行使權(quán) 力，我還不知道呢！ ”全班同學(xué)都笑了，笑得很真誠，接下來上課秩序井然， 被批評的那位同學(xué)那節(jié)課竟三次舉手，兩次發(fā)言，全部回答正確。這一切都被 在走廊里的那所學(xué)校的校長、副校長看得清清楚楚。恰如其分的懲戒，有一年我教的一個(gè)學(xué)生，家境不算太好，但他的一個(gè)叔 叔開飯店掙了不少錢，他的厭學(xué)思想強(qiáng)烈，滿腦子都是發(fā)財(cái)夢，這種情況我和 他的家長溝通以后，與家長達(dá)成默契，一個(gè)星期五兩科老師反映這名學(xué)生作業(yè) 一個(gè)字都沒寫，上課不聽課，我把他的家長找來了，家長說我把他領(lǐng)回家去教

6、育教育。到家以后家長問他你真的不想念了？他說：“真的?！奔议L說那好， 你三叔那正缺一個(gè)小工，你去吧。孩子當(dāng)然高興，第二天就上班了，從上午九 點(diǎn)一直忙到晚上十一點(diǎn)才回家。洗菜、打土豆皮、扛大米、收拾魚，第二天早 晨六點(diǎn)半，他爸告訴他趕緊起床吧，今天星期天客人多，你三叔等你和他一起 買菜，讓你給扛菜，都打三次電話了，耽誤事可扣你工錢。這時(shí)這孩子說話了, 爸，我知道錯(cuò)了，明天星期一我還得去上學(xué)。還是這個(gè)孩子，上學(xué)以后就像換 了一個(gè)人，學(xué)習(xí)上對自己的要求非常嚴(yán)格進(jìn)步很快，中考順利免費(fèi)升入二高， 后來考上了沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)。做人要誠實(shí)，但又不能都說實(shí)話，你當(dāng)美國總統(tǒng)問你什么時(shí)候打伊朗，你 肯定不說實(shí)話，大陸

7、和臺(tái)灣真的打起來，美國能介入到什么程度你也不會(huì)輕易 說出來。他都清楚但就不能說實(shí)話。你要和一位長相很丑的女士做生意，你一 見面就說幸會(huì)小姐，你真丑，愿我們合作成功，你想這合作能進(jìn)行嗎？要善于 挖掘你所交流的對象，所有的閃光點(diǎn)、亮點(diǎn)給予適時(shí)適度的贊美，比如，一位 非常喜歡養(yǎng)狗的朋友，他家里養(yǎng)的是純種黑貝，你可以說這種狗兇猛、強(qiáng)壯， 養(yǎng)的是京巴，說他溫順善解人意，養(yǎng)的是藏獒你可以說這種犬的忠誠。找準(zhǔn)切 入點(diǎn)。十二年前一暑期我接手過這樣一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不怎樣也不學(xué)習(xí)，還不 聽話，但是常有理，讓人頭疼，做他的班主任后我覺得他的口才很好。一次放 學(xué)后，我在學(xué)校大門口等到了他，一邊往家走一邊“閑聊”，我

8、說我發(fā)現(xiàn)你有 點(diǎn)晚了，你還真是個(gè)人才，你的口才很好，要是早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)你，把學(xué)習(xí)好好抓抓, 將來說不定你能成為一個(gè)很好的律師或者是很棒的主持人，你的演講水平我非 常欣賞。幾句話孩子往心里去了，過幾天，工廠舉行全廠職工家屬演講大賽， 我鼓動(dòng)他參加，還給他寫了演講稿，初賽、復(fù)賽一路下來最終走進(jìn)決賽拿到了 比賽的二等獎(jiǎng)，可把他樂壞了，以后上課比以前強(qiáng)了很多也知道學(xué)習(xí)了，怎奈 基礎(chǔ)太差，沒考上高中，初中畢業(yè)后，在興城文苑書院學(xué)自考法律?？?，幾年 下來畢業(yè)后，到北京工作去了，現(xiàn)在還真的當(dāng)上了律師。去年春節(jié)開著車回家 看我，非要拉著我去北京玩一玩，到他的新家住兩天。他說一輩子都不會(huì)忘記 我，一輩子都不會(huì)忘記那天

9、中午我對他說的那些話。幾句話，一件事改變一個(gè) 孩子一生的命運(yùn)，這就是班主任工作的魅力所在。老師應(yīng)該講實(shí)話，但最好講 使學(xué)生能聽得進(jìn)信得著的實(shí)話，甚至也可以講一些他愿意相信的假話，反正對 教育，對教學(xué)，對學(xué)生發(fā)展有利的，學(xué)生喜歡的，都可以講。前些年，我教過這樣一個(gè)學(xué)生，平時(shí)成績排名不錯(cuò)，到一模時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題, 中考計(jì)分的方式發(fā)生變化了，優(yōu)勢學(xué)科分?jǐn)?shù)降下來了，而數(shù)學(xué)語文的分?jǐn)?shù)還升 上去了，這兩科正是他的缺腿，說實(shí)在的，我都替他愁，這天，他的母親領(lǐng)著 他一起到了我們家。兩個(gè)人哭哭啼啼就象天要塌下來一樣，讓我給想辦法，我 說這樣吧，明天早晨我跟兩位任課老師研究一下你到底哪塊有問題，下午老師 會(huì)找你談。這

10、兩個(gè)老師非常有經(jīng)驗(yàn)，以往也遇到過你這種情況，經(jīng)過他們的指 導(dǎo)兩三個(gè)月提高十多分沒問題。但是有一點(diǎn)他怎么要求你就怎么做，一點(diǎn)也不 能走樣，你能做到嗎？他說：“能。”第二天我與兩位任課老師做了仔細(xì)的研 究找出問題。設(shè)計(jì)了一些方法。這個(gè)孩子真的就按這兩位老師的要求做了，中 考時(shí)語文數(shù)學(xué)這兩個(gè)弱科一點(diǎn)也不弱比其它的好學(xué)生的分甚至還高，連老師都 覺得這幾乎是不可能的，不可思議。但我們靜下心來去想，是他把老師所說的 話都當(dāng)做圣經(jīng)一樣，一點(diǎn)不走樣的去執(zhí)行，才有了最終的成績。假如我們這些 老師說的每一句話對學(xué)生都有圣經(jīng)般魔力，那么，我們的教育無疑將是最有效 的。把假話說成真話做成真事這也是教師的一種機(jī)智。還有

11、一個(gè)類似的例子， 前幾年，我們學(xué)校一位老師的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)非常好， 可是二?？荚嚨臅r(shí)候卻考得一塌糊涂，成績很不理想，這位老師帶著孩子找我 想辦法，說心里話我也著急，因?yàn)閷W(xué)校老師一直認(rèn)為他是一個(gè)苗子，幾乎板上 釘釘上統(tǒng)招的，到了這種程度能不急嗎？但我不能表現(xiàn)出來，我還得表現(xiàn)得輕 松一些，我說以往也遇到這種情況，本來學(xué)得很好的學(xué)生考前一般都有一段時(shí) 間突然覺得成績下降給人的感覺啥都不會(huì)了，但這是暫時(shí)現(xiàn)象，一般一個(gè)星期 左右就會(huì)過去，你還是你，你的成績肯定會(huì)回升。現(xiàn)在你就回家安心學(xué)習(xí)我保 證你沒事。這個(gè)孩子高高興興地回家學(xué)習(xí)去了。結(jié)果這個(gè)孩子后來真的就一次 比一次考的好，中考排名興城市全市第三十七名。

12、后來他媽媽問我真的是像我 所說的那樣嗎？我說經(jīng)歷過，但不普遍，對他說時(shí)我也沒底，但你必須給他自 信，他信得過我，我那樣說他的自信心就來了，學(xué)的踏實(shí)了，心態(tài)平和了，成 績就提高了，就這么簡單。三、愛心、細(xì)心、寬容心是班主任工作能否成功的基礎(chǔ) 親其師而信其道，怎樣讓學(xué)生親近老師，值得研究，很難設(shè)想一臉怒容， 滿眼不屑的一位老師能真正的走近學(xué)生的心里。不岐視、不漠視、不短視，用 笑容拉近和學(xué)生的距離用和風(fēng)細(xì)雨的談話化解師生之間的隔閡。當(dāng)你含著眼淚 動(dòng)情地給他講理想、人生、前途的時(shí)刻，我想每一個(gè)學(xué)生也都會(huì)為之動(dòng)容，以 愛心呼喚愛心，以真情喚回真情，縱然是批評，學(xué)生聽起來也是入耳以至入心 的。我們講班主

13、任工作繁雜，總有事，尤其是低年級的學(xué)生，事情更多這就需 要我們心細(xì)、勤走、勤看、勤幫助、勤指導(dǎo)、勤表揚(yáng)“五勤理論”有的教師十 分吝嗇，好象表揚(yáng)了一個(gè)學(xué)生自己就少了一點(diǎn)東西，受了多大的損失一樣。其 實(shí)這是非常錯(cuò)誤的，心理學(xué)、教育學(xué)研究成果表明好孩子是夸出來的。寬容學(xué)生，包括學(xué)生犯過的錯(cuò)誤，就事論事是原則，今天他犯了錯(cuò)誤就批 評教育不拖拉，明天他改了，不犯錯(cuò)誤，做的很好就表揚(yáng)，成人還有做錯(cuò)事的 時(shí)候何況是成長中的未成年人，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，幫助學(xué)生盡快的改正錯(cuò)誤， 不犯和少犯相同的錯(cuò)誤，這才是一個(gè)班主任老師應(yīng)有的健康心態(tài)。其實(shí)愛心也好，細(xì)心也好，寬容心也罷。在這里我想強(qiáng)調(diào)的就是用心去做 班主任的工作

14、， 用心去做工作往往能收到意想不到的效果。 現(xiàn)在學(xué)生發(fā)育較早， 所謂的早戀行為，或意識(shí)呈低齡化，小學(xué)五六年級、中學(xué)一二三年級躍躍欲試 的學(xué)生大有人在。這一問題嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)并影響班級學(xué)校的風(fēng)氣，并且 一旦發(fā)生很難通過簡單的思想工作解決問題，弄不好還會(huì)把問題復(fù)雜化。那么 能不能通過我們正確的疏導(dǎo)對這一現(xiàn)象實(shí)施有效的控制使之不發(fā)生或少發(fā)生 呢？有！我做過這種嘗試，班會(huì)上我在黑板上寫下了這樣幾組數(shù)據(jù)：1歲26歲715歲1623歲23歲以后，人在這些年齡段都該想什么，做什么？讓 學(xué)生討論，最后得出結(jié)論。1歲孩子主要是想吃，26歲的孩子主要是想玩， 在玩中學(xué)習(xí)，715歲的孩子在小學(xué)與初中階段，162

15、3歲在上高中和大學(xué)生 這兩個(gè)階段是人生重要的發(fā)展時(shí)間，長身體長知識(shí)長能力主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)， 為將來的就業(yè)生活打基礎(chǔ)， 23歲以后大學(xué)畢業(yè)了，內(nèi)容就豐實(shí)了，該想的事情 多了，事業(yè)、婚姻、家庭也都擺上了日程，后來，我感覺到力度還不夠，索性 做了一些大頭貼發(fā)給學(xué)生每人一張貼在自己家里的書桌上。（ 1 歲孩子吃奶 26上托兒所 7 1 5歲回答問題） 23歲以后一對手拉著手的青年男女漫步有 林蔭路上。 貼上去以后讓學(xué)生每天看， 都看到，這樣就起到了一個(gè)洗腦的作用， 有時(shí)假話說一百次，最后連自己都搞不清自己說的是真是假，那一年初三全班 四十二名學(xué)生，沒有一個(gè)發(fā)生過類似問題。這件事對我的啟發(fā)很大。正如消防

16、 部門提出的防范勝于救災(zāi)。防止早戀現(xiàn)象的發(fā)生遠(yuǎn)比發(fā)生以后再幫助教育解決 要好得多。四、班主任的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神 班主任是學(xué)校中職務(wù)最小的主任。一次我和一位老領(lǐng)導(dǎo)在一起閑聊，他談了他對學(xué)校班主任工作的認(rèn)識(shí)。他說：“當(dāng)老師沒當(dāng)過班主任，是不完整的老 師，能做一個(gè)好的高中班主任，當(dāng)個(gè)縣長都沒問題！我并不去評價(jià)這話的科學(xué) 性，但這話提醒我們班主任工作很重要，很鍛煉人，他能使人開眼界長才干。班主任首先是校長辦學(xué)思想的堅(jiān)決支持者和實(shí)行者。我到過興城的不少學(xué) 校，在很多學(xué)校的醒目位置都樹著辦學(xué)思想、辦學(xué)理念等宣傳牌。但我們在坐 各位不妨回想一下您的學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)是什么？恐怕能說 清楚的可

17、能不多！說都說不清楚，其它的也都成了空話，剛才我說了班主任是 學(xué)校中最小的主任，但是他卻是學(xué)校中最重要的角色。學(xué)校的工作是一種群體 的工作，需要團(tuán)隊(duì)精神。班主任的身后恰恰擁有這樣一支由學(xué)生，任課教師， 學(xué)生家長組成的團(tuán)隊(duì)。班主任要學(xué)習(xí)與人合作的技巧。和任課教師合作解決學(xué) 生在學(xué)習(xí)上的困難，和學(xué)生家長合作解決學(xué)生在思想上、心理上存在的問題， 與全班同學(xué)合作共建班級良好精神面貌，和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn) 斗力。校長有他的辦學(xué)思想，班主任在執(zhí)行校長辦學(xué)思想的前提下，也應(yīng)該有 自己的管理班級的策略和招法，也要有自己的特色，自己的風(fēng)格，并且也把它 整理出來形成文字材料，并在自己的教育實(shí)踐中不斷的

18、完善補(bǔ)充，這里我想多 說幾句，咱們在座的很多班主任老師，在多年的工作中確實(shí)形成了很多獨(dú)特的 班級管理經(jīng)驗(yàn)，但由于總結(jié)提高的環(huán)節(jié)缺失，始終停留在經(jīng)驗(yàn)的層面上，這是 非常遺憾的事情。 現(xiàn)在都在講校本， 我想咱們在座的各位班主任， 針對你地區(qū)， 你學(xué)校的生源情況，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平，學(xué)生家長的文化底蘊(yùn)，應(yīng)該形成自 己的一些辦班思想（校長講辦學(xué)，班主任估且就講辦班，不知道這種提法是否 妥當(dāng)）。然后我們進(jìn)行的教育活動(dòng)就是在一定的理論指導(dǎo)下的實(shí)踐活動(dòng)，并在 實(shí)踐中不斷發(fā)展完善自己的理論。一個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量則 是巨大的。做一個(gè)好的班主任，其團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)和核心的作用要發(fā)揮到極致，就不 會(huì)有解決不

19、了的困難和問題。班主任是最沒有權(quán)力的主任，人如果沒有權(quán)力，不通過行政命令手段，卻 能領(lǐng)導(dǎo)一班人，引領(lǐng)一群人為共同的事業(yè)去奮斗，這是不是一種杰出的能力 呢？五、班主任工作需要激情 激情是人生的靈魂，缺少激情，人生就會(huì)變得平庸和無聊，擁抱激情人生就會(huì)充滿生機(jī)和希望。在平凡而不平庸的日子里要時(shí)時(shí)提醒自己燃燒激情飛揚(yáng)生命活力。教師的激情與熱情會(huì)對學(xué)生起到難以想像的感染力。沒有火一樣的激情與 熱情是做不好班主任工作的。有人說從事教師工作的人總體來說分成三個(gè)層 次。其一把從事教學(xué)當(dāng)做是就業(yè)，其二是把教師當(dāng)職業(yè)，其三是把教師的工作 當(dāng)事業(yè)，不同的心態(tài)決定著你的工作熱情與效果，也決定我們能不能成為一個(gè) 讓學(xué)生

20、、家長、社會(huì)滿意的班主任。有這樣一件事將使我終生難忘，每當(dāng)回想起來我都沉浸在成功和喜悅之 中。那一年我接了一個(gè)在初中時(shí)有名的亂班，個(gè)別學(xué)生多班風(fēng)差，學(xué)生兩極分 化嚴(yán)重。我在想怎樣能在短時(shí)間內(nèi)解決總是的辦法，開學(xué)第一天的第一節(jié)課我 和任課教師要求我上一節(jié)班會(huì)，這節(jié)班會(huì)上我分析了學(xué)生的現(xiàn)狀，講了到初三 應(yīng)該注意的問題沒有批評任何一個(gè)學(xué)生，最后我用一段充滿激情的演講結(jié)束了 這節(jié)班會(huì)，七八年了我說的話還記憶猶新。我是這樣說的：回首過去的所作所 為，我們曾經(jīng)讓老師頭疼，讓我們自己臉紅，我們曾用羨慕的眼光看著別人， 他們班級的紀(jì)律好風(fēng)氣正，我們的運(yùn)氣真差。其實(shí)你錯(cuò)了，什么是風(fēng)氣，風(fēng)氣 就是人人出力氣， 人

21、人長志氣， 人人都出力氣， 人人都長志氣班級就有好風(fēng)氣， 羨慕別人是對的，但如果你沒有給別人當(dāng)榜樣叫別人羨慕你的理想你將永遠(yuǎn)也 不如人家。做起來，你才會(huì)知道你們遠(yuǎn)比他們精彩。一段簡短的發(fā)言，學(xué)生們 一個(gè)個(gè)眼睛發(fā)亮摩拳擦掌，一節(jié)班會(huì)過后班級風(fēng)氣大變，學(xué)生仿佛脫胎換骨一 般，這一年這個(gè)班 36個(gè)學(xué)生考上 4個(gè)統(tǒng)招 3個(gè)定向，這一年這個(gè)班級被評為 興城市優(yōu)秀班級。長期以來，我在思考這一節(jié)班會(huì)，感受著教育的魅力。那么 它究竟是成功在那呢？思來想去不外乎以下幾句話，是教師的激情引發(fā)了學(xué)生 的激情，教師的信念催生了學(xué)生的自信，教師的理想啟迪了學(xué)生的理想，教師 的希望使學(xué)生看到了希望。有準(zhǔn)備、有激情、有目的

22、、有機(jī)智的簡短的發(fā)言與即興演講能極大的鼓舞 學(xué)生。下面是我在初三下學(xué)期期初班會(huì)上的結(jié)束語愿意獻(xiàn)給大家。走進(jìn)春天，我們也走進(jìn)了新的一年，而新的一年必將成為我們?nèi)松粋€(gè)新 的起點(diǎn)。睡的少了，但學(xué)問多了，體重輕了但理性重了。眼睛紅了，但頭腦清 醒了。我們自知自己不是最聰明的，但我們一定是最用功的，我們的成績不是 最好的，但我們奮斗的過程將是最棒的，讓我們用百倍的信心，去迎接那展示 我們才智才華收獲成果的莊嚴(yán)時(shí)刻！待到初秋的時(shí)節(jié)我們將無絲毫的不安與愧 疚，我們將無悔，無悔于花樣的年華，無愧于家長老師的期待。班主任工作需要營造氛圍需要造聲勢。六、一把鑰匙開一把鎖找準(zhǔn)鑰匙定能破解教育難題 前些年升學(xué)對學(xué)校

23、是頭等大事，現(xiàn)在我認(rèn)為也是大事中的大事，只是現(xiàn)在 的做法比以前收斂了一些，那一年我接初三的班主任，開學(xué)學(xué)生分班排座，按 成績排座，其中班級個(gè)子最小的一名學(xué)生因?yàn)槌煽兊箶?shù)第二被排在最后一排， 一打聽這個(gè)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，曾經(jīng)離家出走，家長老師對他無計(jì)可施。他 根本不學(xué)習(xí)，但天資聰明。把他排在最后我實(shí)在于心不忍。當(dāng)天下午我把他找 到辦公室，他的抵觸情緒很大，以為我又給他訂什么規(guī)矩之類的。這時(shí)我跟他 說：“今天分座給你分到最后一排我心里很不好受，因?yàn)槲蚁肫鹆宋疑蠈W(xué)的時(shí) 候。我和你一樣個(gè)小坐在后面啥也看不著可受氣了，這樣，如果下次考試你只 要能前進(jìn)三至五名， 我就讓你坐在第一排和學(xué)習(xí)好的同學(xué)坐在一起

24、， 他說：“真 的？”我說：“我說話從來都算數(shù)。”他說：“我要上第一排?！蔽艺f那你回 去吧！我期待下一次考試。奇跡發(fā)生了，這個(gè)孩子從此告別了網(wǎng)絡(luò)游戲，上課 主動(dòng)站起來聽?；丶乙院蠛透改傅年P(guān)系也好了。一個(gè)月后月考他前進(jìn)了十名。 我把他排在第一座，從此他幾乎是每天都有新變化，辦公室里更是經(jīng)常聽到對 這名學(xué)生表揚(yáng)和贊許。最后，這名升入初三班級倒數(shù)第二的學(xué)生順利升入興城 一高中自費(fèi)，現(xiàn)在就讀于沈陽師范學(xué)院。這件事使我很有感受，再差的學(xué)生也 不是一塊鐵，頂多是一把鎖， 只要找準(zhǔn)鑰匙摸準(zhǔn)鎖孔就一定能把鎖打開。 當(dāng)然， 如果能成為開鎖大王那將是最高的境界。教師首先是一個(gè)具有豐富感情有同情心的長者而后才是一個(gè)教師 喜怒哀樂皆可以成為老師有效教育的載體。七、用對學(xué)生的尊重贏得學(xué)生對你的敬重尊敬是相互的， 教師首先應(yīng)尊敬學(xué)生， 理解學(xué)生， 這里先講一個(gè)一名教師 向?qū)W生兩次當(dāng)眾道歉的故事。那是 79 年我在北鎮(zhèn)高中讀高一，我們的數(shù)學(xué)老 師姓于頭腦靈活上課從不看書本，課講的生動(dòng)有趣非常佩服，但他有一個(gè)毛病 就是上課戴帽子，原因是禿頂。那時(shí)候和現(xiàn)在不一樣男生幾乎都戴帽子，那天 早晨上第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)，上課、起立、請坐剛要講課，于老師一看不對，一 個(gè)男生居然和他一樣上課戴帽子，他心里很