創(chuàng)建規(guī)范語言環(huán)境打造陽光特色校園

1、創(chuàng)建規(guī)范語言環(huán)境打造陽光特色校園創(chuàng)建規(guī)范語言環(huán)境打造陽光特色校園近年來，我校認真學習貫徹落實國家語言文字方針政策，制定了符合本校實際的語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到課堂、少年宮社團、陽光少年評選、體育、美育和社會實踐等教育活動之中，把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校和全面提高學校辦學水平結(jié)合起來，形成了我校語言文字工作特色。一、成立機構(gòu)，以點帶面，形成管理網(wǎng)絡(luò)學校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，副校長、處室中層領(lǐng)導、教研組長為成員。在工作中，領(lǐng)導帶頭，以點帶面，層層推進開展工作。各班均設(shè)推普員，全體語文教師任推普輔導員，成立規(guī)范用語用字糾錯隊，統(tǒng)一部署

2、，把語言文字工作納入學校常規(guī)管理之中，形成全校一條線，多點配合的管理網(wǎng)絡(luò)，保障了學校語言文字工作的順利推進。二、健全制度，強化考核，營造良好氛圍學校每學期組織教職工認真學習國家、省、市語言文字工作的相關(guān)文件，領(lǐng)會精神，明確目標，切實按照語言文字工作要求開展工作。一是結(jié)合實際建立健全各種規(guī)章制度。先后下發(fā)語言文字工作獎懲制度用語用字制度等一系列相關(guān)的規(guī)章制度，將其納入師生管理，強化了師生用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言文字環(huán)境得到凈化。二是將普通話和規(guī)范漢字應(yīng)用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、課堂教學評價、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先的基本內(nèi)容和條件，納入教師繼續(xù)教育規(guī)劃和校本培訓內(nèi)容，實行持普通話等級證書上崗制度

3、。三是將各班級語言文字規(guī)范和應(yīng)用能力納入班級量化考核，納入陽光班級、班級教學常規(guī)檢查，每周進行評比和通報。三、宣教并舉，注重實效，開展特色活動（一）廣泛宣傳，增強師生語言文字規(guī)范意識。制作宣傳牌、宣傳專欄，在醒目位置張貼語言文字宣傳畫、推普提示語，通過櫥窗、展板、電子屏和手抄報、黑板報宣傳*國家通用語言文字法和相關(guān)政策法規(guī)，組織全校教職工認真學習，采取集中測試和隨機抽測等方式，使廣大教職工了解語言文字規(guī)范化相關(guān)要求。充分利用黑板報、校園廣播、講話、主題班會、社團活動等載體，進行全方位宣傳，在全校師生中掀起了講普通話，用規(guī)范字的熱潮。（二）落實制度，提升語言文字規(guī)范化水平。學校重視語言文字監(jiān)督檢

4、查，通過定期不定期督查，督促全體師生發(fā)現(xiàn)問題，整改提高。領(lǐng)導小組不定期對學校公共場所、各處組、教學班的用字情況進行檢查，及時表揚先進，糾正錯誤，保證標語牌、宣傳欄、黑板報、印刷品、校園網(wǎng)站用字規(guī)范。教導處定期檢查教師上課使用普通話、規(guī)范字情況，在評課、教案（作業(yè)）檢查中把語言文字規(guī)范化作為一項重要考核指標，引導師生說普通話，寫規(guī)范字，提升學校語言文字規(guī)范化水平。（三）開展活動，豐富校園語言文化生活。扎實開展推普周各項活動，通過辦展板、召開主題班會、主辦專題黑板報、開展知識競賽、舉辦優(yōu)秀作業(yè)（教案）展，舉行演講、朗誦、詩詞飛花令、鋼筆字、毛筆字等比賽，將推普周活動開展得有聲有色。（四）輻射社會，

5、擴大語言文字工作影響。校門口的固定宣傳標語不僅是對老師和學生的要求，也對路過的社會人員和學生家長是無形的引導；每一次家長會，教師用普通話與家長交流，都是對普通話的宣傳；每一次與社區(qū)開展的交流活動、“啄木鳥”行動，都是對普通話、規(guī)范字的推廣。（五）多措并舉，創(chuàng)設(shè)語言文字工作新局面。在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我校充分利用校園電視臺、校園廣播站、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳陣地，大力營造良好的推普氛圍。每周國旗下講話、課外活動“校園之聲”勵志文章推送、宿舍休息前一千零一夜故事的熏陶等，都成為宣傳、推廣普通話的重要窗口。學校在創(chuàng)建活動中也取得了顯著的成績，xx年被命名為張掖市語言文字規(guī)

6、范化示范校。四、依托社團、豐富載體，取得明顯效益為使我校語言文字工作更上一層樓，學校定期開展了一系列常規(guī)主題活動。每學年第一學期舉行“陽光杯”師德演講比賽，第二學期舉行“陽光中學杯”經(jīng)典詩文記誦比賽和“陽光小學杯”詩詞飛花令比賽。每年3月份開展語文主題活動周，進行即興演講、朗誦會、課本劇、現(xiàn)場競賽；4月份舉辦手抄報大賽；5月份舉辦全校教職工教學基本功大賽和硬筆書法等才藝展示活動；9月份開展推普周活動；國慶節(jié)、元旦舉辦“陽光杯”征文比賽。小學部堅持每天課前十分鐘的朗讀；中學部語文綜合實踐中，將組織學生上街查找不規(guī)范用字作為一項長期的教學實踐活動來抓；全校各班每學期規(guī)定閱讀書目，把書柜請進教室方便學生閱讀；寒暑假分年級安排相應(yīng)的閱讀內(nèi)容；學校堅持每周一次國旗下講話，每月一期校園電視節(jié)目制作；依托少年宮社團活動，開展小記者、經(jīng)典誦讀等活動。豐富多彩的活動，既培養(yǎng)了師生的學科興趣和綜合能力，又使我校的語言文字工作得到了長足發(fā)展，并逐漸形成我校的辦學特色。五、不斷反思、找準不足，謀劃長遠發(fā)展我校的語言文字工作取得了一定的成績，但也存在一些不足。個別老教師的普通話使用不標準，社會不規(guī)范用語用字現(xiàn)象對我校的語言文字工作影響較大。今