初中教育隨筆范文2021五篇

1、初中教育隨筆范文2021五篇初中教育隨筆范文1物理學(xué)作為一門重要的自然科學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué),是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,而物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要組成部分,能否上好一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課,將直接決定著這一節(jié)物理課的成敗.而如何來(lái)提高物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量,歷年來(lái)物理教師們已作過(guò)不少嘗試與努力,直到現(xiàn)在仍是我們物理教師共同關(guān)注的重要課題之一.下面我就如何來(lái)提高物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果,談幾點(diǎn)小小的看法:1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì).剛接觸物理實(shí)驗(yàn)的初中生,好奇心強(qiáng),但自制力差,再加上對(duì)物理實(shí)驗(yàn)課缺乏正確認(rèn)識(shí),從而導(dǎo)致物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)很難組織,并且教學(xué)效果也不理想.要想上好實(shí)驗(yàn)課,就必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守物理實(shí)驗(yàn)的規(guī)章制度

2、,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,提高實(shí)驗(yàn)素質(zhì).2. 明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo).教學(xué)應(yīng)制定具體的教學(xué)目標(biāo),也就是說(shuō),應(yīng)以物理教學(xué)大綱和教材內(nèi)容為依據(jù),并從學(xué)生實(shí)際出發(fā)制定出符合學(xué)生的認(rèn)知目標(biāo).操作技能目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)素質(zhì)目標(biāo)等.3. 布置實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)題目.實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生正確操作并獲得正確結(jié)果的重要前提.也就是說(shuō)通過(guò)實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí),可以使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理.方法.步驟.及儀器的使用做到心中有數(shù),目的明確.比如,在測(cè)量小燈泡的電阻之前,先布置預(yù)習(xí)題,電流表和電壓表的正確作用,根據(jù)什么知識(shí)可求的電阻?需要那些實(shí)驗(yàn)器材?實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)如何進(jìn)行?這樣就給學(xué)生提出了明確的要求,讓學(xué)生有針對(duì)性地去做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作.從而達(dá)到提高實(shí)驗(yàn)課的教

3、學(xué)效果.初中物理教學(xué)不僅是一門科學(xué),而且是一種藝術(shù),一門美學(xué).課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié),教師是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者.組織者.實(shí)施者,教學(xué)效果的好壞很大程度上取決于教師的教學(xué)手段和教學(xué)藝術(shù).初中物理新課程強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)中這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,提倡和發(fā)展多樣化學(xué)習(xí)方式,特別是提倡自主.探究與合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生的主體意識(shí).能動(dòng)性.獨(dú)立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力.教師在探究教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)他們質(zhì)疑.調(diào)查和探究,學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué),在合作中學(xué),逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略.下面僅就課堂教學(xué)談?wù)勎锢斫虒W(xué)

4、藝術(shù)的表現(xiàn).一.創(chuàng)設(shè)物理情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣捷克教育家夸美紐斯認(rèn)為:教育者的藝術(shù)表現(xiàn)在使學(xué)生能夠透徹地.迅速地.愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)技能.教學(xué)的技巧和藝術(shù)就要使學(xué)生渴望獲得知識(shí)和不斷追求真理,并帶有強(qiáng)烈的情緒色彩去探索.認(rèn)識(shí)客觀世界.所以教學(xué)過(guò)程必須遵循這一真理,要精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,以啟迪學(xué)生的心靈,點(diǎn)燃其思維的火花,來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感.興趣和意志,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)成為一種樂(lè)趣,成為精神上的需要.物理教學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn),首先在于能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.如在教光的折射現(xiàn)象時(shí),設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景:一個(gè)玻璃槽中裝水,水中插上一個(gè)塑料泡沫片,在塑料泡沫片上粘貼一條用塑料紙剪成的魚(yú),讓幾個(gè)學(xué)生各用一根鋼絲猛刺水中的塑料紙魚(yú)

5、,由于學(xué)生總認(rèn)為眼睛所看到的塑料紙魚(yú)的位置那么準(zhǔn)確.這時(shí)教師把泡沫片從水中提起來(lái),發(fā)現(xiàn)三根鋼絲都落在塑料紙魚(yú)的上方,然后引導(dǎo)說(shuō):要知道這個(gè)道理,就得學(xué)習(xí)光的折射現(xiàn)象.這樣的引入,將光學(xué)原理融入日常生活中來(lái),可操作性強(qiáng),創(chuàng)設(shè)的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)把學(xué)生帶入一個(gè)漁民叉魚(yú)的情景中去,符合初中學(xué)生對(duì)新鮮事物好奇好動(dòng)的特點(diǎn),能很快地集中學(xué)生的注意力,這為接下來(lái)用實(shí)驗(yàn)研究光的折射創(chuàng)造了良好的認(rèn)知起點(diǎn).只有通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)物理情景,才能使教學(xué)內(nèi)容變美.變活,深入到學(xué)生的心靈,實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的情感轉(zhuǎn)移,學(xué)生將對(duì)物理學(xué)和物理教師的情感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這樣才能產(chǎn)生藝術(shù)的效果.二.展示物理科學(xué)美,培養(yǎng)學(xué)生審美能力羅丹有句名言:

6、生活中并不缺少美,而是缺少美的發(fā)現(xiàn).再美的事物,如果不被發(fā)現(xiàn),那無(wú)異于明珠暗投,物理教學(xué)同樣如此.但物理本身并不是美學(xué),要想使物理教程從枯燥的鉛字變成閃爍美的科學(xué)詩(shī)篇,關(guān)鍵在于我們教師平常教學(xué)中是否認(rèn)真發(fā)掘物理科學(xué)美,是否去展示其美學(xué)特征,是否去創(chuàng)設(shè)美的意境,讓學(xué)生潛移默化受到物理科學(xué)美的陶冶,這就是物理教學(xué)的藝術(shù).物理學(xué)的研究對(duì)象大到天體,小到共振粒子,從實(shí)體到另一形態(tài)的場(chǎng).光等都是物質(zhì)的.科學(xué)家們?cè)谔剿髡胬淼倪^(guò)程中,往往以科學(xué)美作為追求的目標(biāo),通過(guò)他們的努力而形成的物理理論,在內(nèi)容上.形式上自然.簡(jiǎn)單.和諧,都放射出美的光輝.教師平時(shí)教學(xué)中應(yīng)向?qū)W生展示物理知識(shí)美的一面,激發(fā)學(xué)生愛(ài)美天性.例

7、如:物理內(nèi)容的簡(jiǎn)單美,表現(xiàn)在物理概念.規(guī)律的表達(dá)上,科學(xué).準(zhǔn)確.簡(jiǎn)潔.磁場(chǎng)的兩極等揭示了自然界物質(zhì)存在.構(gòu)成.運(yùn)動(dòng)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的對(duì)稱性而產(chǎn)生的美感.物理學(xué)理論內(nèi)部相互間的自然展現(xiàn)的和諧美,自由落體.豎直上拋.下拋以及各種直線的勻加速與勻減速運(yùn)動(dòng)都可以統(tǒng)一于運(yùn)動(dòng)學(xué)的速度和位移兩個(gè)公式中.期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書(shū)館牛頓力學(xué)公式,可以把地上的物體與天上的星體統(tǒng)一起來(lái),比如:運(yùn)動(dòng)與靜止.勻速與變速.引力和斥力.反射和折射.磁生電和電生磁.平面鏡成像.電荷的正負(fù)等.由此可見(jiàn),教學(xué)中只要我們善于發(fā)掘,物理學(xué)的簡(jiǎn)潔美.對(duì)稱美.和諧美等美學(xué)特征在中學(xué)物理中便有許多例證.教師的教學(xué)能否產(chǎn)生藝術(shù)效果,有賴于

8、教材.教師的精心備課和表演水平,還要看學(xué)生是否具有一定的藝術(shù)情趣,而影響學(xué)生藝術(shù)情趣其中一條因素就是審美能力.所以教師在展示科學(xué)美的同時(shí),要著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)美的審美能力.物理科學(xué)美的體驗(yàn)不光是視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)的,更多的是靠學(xué)生的心智去體驗(yàn),由學(xué)生的體驗(yàn)產(chǎn)生的美的感受與學(xué)生的審美能力有關(guān).所以,教師平常教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去探索自然界的奧秘,使他們?cè)谔剿髦蓄I(lǐng)會(huì)許多事物的本質(zhì)與聯(lián)系,感受到知難而進(jìn),解疑釋惑,獲得新知識(shí)的愉快,從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力.三.引導(dǎo)學(xué)生積極思維,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展物理教學(xué)必須根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)為完成教育培養(yǎng)目標(biāo)做出貢獻(xiàn),應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生不斷獲取新知識(shí)的能

9、力和創(chuàng)造力.在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,這體現(xiàn)著教師的藝術(shù)水平.長(zhǎng)期以來(lái),由于受到片面追求升學(xué)率的影響,使學(xué)校教育失之偏頗,引向應(yīng)試教育的誤區(qū),由此形成了一整套應(yīng)試機(jī)制和模式,只注意到教學(xué)要依賴于學(xué)生發(fā)展的一個(gè)方面,忽視了教育要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,采取傳統(tǒng)的注入式教學(xué)方法,使教學(xué)處于教師給與學(xué)生收的單調(diào)局面,學(xué)生在學(xué)習(xí)物理中處于被動(dòng)隨從的地位.這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展毫無(wú)神益,要想促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展其智力,首先必須使學(xué)生的大腦積極主動(dòng)地思維起來(lái),我們?cè)诮虒W(xué)中要善于設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生跳一跳能吃到果子的問(wèn)題,讓學(xué)生思維,可以通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)情景,故事情景等激發(fā)學(xué)生思維.如在教壓強(qiáng)應(yīng)用時(shí),

10、可出示一張漫畫(huà),題目是三毛應(yīng)該怎么辦,畫(huà)的是三毛陷入沼澤地里,正在下沉,情況萬(wàn)分危急.周圍又無(wú)人幫助,請(qǐng)你為三毛出主意,設(shè)計(jì)這樣緊扣學(xué)生心弦的情景問(wèn)題,把學(xué)生帶入物理情景中,利用學(xué)生善良的天性調(diào)動(dòng)其思維的積極性,大家都主動(dòng)地為三毛出主意,達(dá)到促進(jìn)學(xué)生積極思維的目的,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.在物理教學(xué)中,是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地學(xué)習(xí),還是抱著學(xué)生學(xué)習(xí),既是一個(gè)教育觀念的問(wèn)題,也是一個(gè)教學(xué)藝術(shù)的問(wèn)題,俗話說(shuō)授人以魚(yú),不如授人以漁,說(shuō)的是授人以魚(yú)只供一餐之需,不如授人以漁,學(xué)到捕魚(yú)的本領(lǐng).所以在教學(xué)中,我們不僅要教學(xué)生知識(shí),更重要的是要教學(xué)生學(xué)習(xí)方法,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),使他們能

11、夠不斷地獲取新知識(shí).教學(xué)過(guò)程實(shí)際上是體現(xiàn)著教師與學(xué)生的雙邊性活動(dòng),學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)求知的過(guò)程,在這一過(guò)程中,學(xué)生或多或少的遇到各種各樣的困難,作為教師關(guān)鍵是要立足課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生積極地去學(xué)習(xí).去探索.如:教影響蒸發(fā)快慢的三個(gè)因素時(shí),教師提出,要想使?jié)竦囊路M快變干怎么辦,讓學(xué)生結(jié)合平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)想出自己的辦法,于是學(xué)生會(huì)想出許多辦法,諸如用電熨斗燙.放在爐火旁邊烘.用電風(fēng)扇吹.盡量把衣服攤開(kāi)等,再引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)許多辦法,總結(jié)歸納出影響蒸發(fā)快慢的三個(gè)因素來(lái).這樣在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的同時(shí),有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維,也有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力.一節(jié)成功的物理課,

12、是各種藝術(shù)因素綜合作用的體現(xiàn),真正的課堂教學(xué)藝術(shù),應(yīng)該是師生雙方配合協(xié)調(diào)共同努力達(dá)到一種和諧.完美的教學(xué)境界,它必將產(chǎn)生良好的教學(xué)效果.初中教育隨筆范文2初中政治教學(xué)心得體會(huì)時(shí)光飛逝,歲月如梭,不知不覺(jué)中我已走過(guò)幾年的政治教學(xué),幾年的教學(xué)生涯,讓我深感政治教學(xué)任重而道遠(yuǎn),是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工程.同時(shí)也讓我深深體會(huì)到政治教學(xué)的樂(lè)趣,總有讓我挖掘不完的東西.下面我對(duì)初中政治教學(xué)作以下反思:首先,把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題,聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),通過(guò)縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,達(dá)到顯著的教學(xué)效果.新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育,

13、因此教師大都是以講解.概括為主,學(xué)生則是聽(tīng)眾.現(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容,更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn),同時(shí)要求老師改變過(guò)去填鴨式的教法,要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán).其實(shí)教與學(xué)是交往.互動(dòng)的,師生雙方相互啟發(fā).相互交流.相互溝通.相互補(bǔ)充,在這個(gè)過(guò)程中老師與學(xué)生分享彼此的思考.經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),交流情感,體驗(yàn)觀念,從而達(dá)到共識(shí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展.因此,我個(gè)人是根據(jù)教材,以點(diǎn)撥為主,讓學(xué)生發(fā)揮想象,聯(lián)系已知知識(shí),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓學(xué)生與老師共同探討,步步引申,讓學(xué)生在知識(shí)的生活海洋里盡情暢游.這種以老師的點(diǎn)撥來(lái)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,與老師共同進(jìn)行探討.交流的教學(xué)方式,我把它叫做聯(lián)想式教

14、學(xué).這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn).因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生,他們成長(zhǎng)在改革開(kāi)放以后,接受的思想是多元化的,頭腦中沒(méi)有太多的條條框框;獲取知識(shí)的途徑是多渠道的:電影.電視.雜志.書(shū)刊.網(wǎng)絡(luò)等,因此獲取知識(shí)是多樣化的,也有真真假假的.他們上至天文,下至地理,各方面都知道一些,知識(shí)可謂五花八門,當(dāng)然這其中也包括大量的政治知識(shí).他們知道美國(guó)布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次''海嘯帶來(lái)的災(zāi)難，知道當(dāng)今中國(guó)''韓流''肆掠他們勤于思考,經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題要問(wèn)個(gè)為什么,卻似是而非,容易被事物的表面所迷惑.他們擁有強(qiáng)烈的好奇心,旺盛的求知欲和敏捷的記憶力,這就使他們想象力豐富,

15、思維能力極大的廣闊性,善于獨(dú)立思考.其實(shí)我們的政治也是豐富多彩的,經(jīng)濟(jì).軍事.文學(xué).自然科學(xué)等都有政治的影子.政治知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似的,那么,政治教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是多姿多彩的,其中關(guān)鍵離不開(kāi)老師的正確引導(dǎo).這種聯(lián)想式教學(xué)方法.就是符合青少年心理,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一.這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生貼近當(dāng)代,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治時(shí)刻在我們身邊,并不是高不可攀,惶不可及的東西.這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的溫故知新首先溫政治之故而知新.例如,要講中國(guó)走改革開(kāi)放的強(qiáng)國(guó)之路,可以先通過(guò)商鞅變法的例子來(lái)分析.商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí),使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要,

16、也是秦國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的需要,符合大多數(shù)人的利益.古今同理,結(jié)合當(dāng)今我國(guó)的改革開(kāi)放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù).支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路線方針.政策.措施.這樣通過(guò)溫習(xí)以前的舊知識(shí)來(lái)理解.深化當(dāng)前新知識(shí),還可以鞏固舊知識(shí).其次溫其他科之故而知新（聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí)）.政治包羅萬(wàn)象,涉及中學(xué)的所有科目.如關(guān)于商鞅變法的例子,還可以聯(lián)系到語(yǔ)文中的典故:徙木賞金立木為信.數(shù)學(xué)方面,有圓周率的計(jì)算者祖沖之等.語(yǔ)文的課文背景是政治,生物.數(shù)學(xué).物理.化學(xué)的發(fā)展的歷程,是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān).再次溫課外知識(shí)之故而

17、知新.這個(gè)故不是所有學(xué)生都了解,但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性,最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間,而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的,不可分割的聯(lián)系.利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),可以使課堂教學(xué)效果顯著提高,還可以利用學(xué)生的想象力,補(bǔ)充老師講述的不足,便于更好地完成教學(xué)任務(wù).使學(xué)生迅速掌握新知識(shí).由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意,活潑課堂氣氛.還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力,這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,而且有利于提高學(xué)生的分析.解決當(dāng)代實(shí)際問(wèn)題的能力也可以幫助他們疏理已知知識(shí),而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息.可以激勵(lì)他們多

18、渠道的獲取新知識(shí),可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì).但利用這種教學(xué)方法,作為老師首先要充分,準(zhǔn)備不然有時(shí)會(huì)無(wú)法回答學(xué)生提出的問(wèn)題,有時(shí)還會(huì)控制不了局面.作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息.不過(guò)不要過(guò)多的引用課外知識(shí),要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn).以上這些是我個(gè)人的一些心得.總之,政治教學(xué)不是一朝一夕的事,需要我們每位政治教師堅(jiān)持不懈,勇于創(chuàng)新,在課程改革的春風(fēng)吹拂下,我們每位政治教師都要抓住時(shí)機(jī),為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn).初中教育隨筆范文3新課標(biāo)下的歷史教學(xué),不再是教師講,學(xué)生聽(tīng);教師念重點(diǎn),學(xué)生畫(huà)橫線.充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,營(yíng)造寬松.民主.自由.和諧的課堂教學(xué)氛

19、圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí).自主探究.合作共進(jìn)的積極性,已成為我們每個(gè)歷史教師的共識(shí).以下是我在教學(xué)過(guò)程中形成的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):歷史教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生創(chuàng)造大膽發(fā)言的機(jī)會(huì).比如對(duì)中華文化的勃興這節(jié)課的學(xué)習(xí),可以提問(wèn)你知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)有哪些著名的思想家嗎?你喜歡其中的哪一位?為什么?而后讓學(xué)生先看書(shū)準(zhǔn)備,再發(fā)表自己的見(jiàn)解在激烈的各抒已見(jiàn)中就將幾位大思想家學(xué)活了,理解透了.由此可見(jiàn),課堂是活生生的,是學(xué)生的樂(lè)園,只要教師耐心引導(dǎo),會(huì)達(dá)到事半功倍的效果.歷史課本來(lái)就是豐富多彩的,萬(wàn)不可就課本知識(shí)照本宣科.教師應(yīng)該是以一個(gè)導(dǎo)演的角色出現(xiàn),而不可成為劇本的單放機(jī).每一課的學(xué)習(xí)都要善于啟發(fā).引導(dǎo),讓學(xué)生在

20、自主學(xué)習(xí)中完成任務(wù).用故事激趣導(dǎo)入這是歷史課的一大特色,如學(xué)習(xí)秦王掃六合一課,教師可以先講講荊柯刺秦王的故事,既而提問(wèn)荊柯應(yīng)不應(yīng)該刺殺秦始皇呢?秦始皇在歷史上到底有何作用?然后讓學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)找答案.這樣一來(lái),學(xué)生興致極高,會(huì)迫不及待地啃起書(shū)本.整節(jié)課,學(xué)生都會(huì)處于一種興奮的狀態(tài),教師只要稍加點(diǎn)撥,本課的重點(diǎn)秦始皇鞏固國(guó)家的措施就會(huì)很自然地掌握了.如果一開(kāi)始就讓學(xué)生看書(shū)找重點(diǎn)內(nèi)容,會(huì)讓本就枯燥的歷史課堂更顯得索然無(wú)味.歷史課堂上也可以編排課本劇.也許按老規(guī)矩這樣做是不合要求的,可現(xiàn)在是新教法了,完全合乎情理.如學(xué)習(xí)奴隸的悲慘生活,就可以讓學(xué)生自編自演奴隸的一天來(lái)體現(xiàn)奴隸牛馬不如的生活,學(xué)生也

21、會(huì)很感興趣.這種打破常規(guī)式的學(xué)習(xí),既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,真正突出了學(xué)生的主體地位,又使這部分知識(shí)在表演中得到落實(shí),豈不兩全其美?歷史課程的改革給所有的歷史教師帶來(lái)了挑戰(zhàn),但也提供了機(jī)遇.只要經(jīng)過(guò)磨礫,教師觀念得到更新,理論得到充實(shí),實(shí)踐得到提升,我們將滿懷信心,為歷史教學(xué)開(kāi)辟一片肥沃的土地.初中教育隨筆范文4新課程改革進(jìn)行地如火如荼,教學(xué)模式也隨之一改再改,日見(jiàn)豐富.新課程.新標(biāo)準(zhǔn).新要求一切都是新的，隨著形勢(shì)的發(fā)展，普通初中歷史課程改革勢(shì)在必行.如何把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),在課堂中給學(xué)生以充分發(fā)揮余地,從而得到鍛煉,已是一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題,也是每個(gè)新老教師苦苦思索.探索.甚至

22、頭疼的事情.通過(guò)歷史教學(xué),讓我深感歷史教學(xué)任重而道遠(yuǎn),是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工程.同時(shí)也讓我深深體會(huì)到歷史教學(xué)的樂(lè)趣,總有讓我挖掘不完的東西.下面我對(duì)初中歷史教學(xué)作以下反思,與大家共勉.首先,在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.愛(ài)因斯坦說(shuō):對(duì)于一切來(lái)說(shuō),只有熱愛(ài)才是最好的老師.學(xué)生只有具備對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和探索精神,才能樂(lè)在其中,才能勤奮地學(xué)習(xí).很多學(xué)生認(rèn)為歷史課枯燥.乏味,所以缺少學(xué)習(xí)興趣.因此我努力讓學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)中一直保持比較持久的注意力,就結(jié)合歷史這門學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程.例如講到炮烙之刑時(shí),我說(shuō):商紂王創(chuàng)制的炮烙之刑是一種酷刑,

23、他先叫人將銅柱子放在熊熊燃燒的炭火上,等銅柱燒得通紅通紅時(shí),就把犯人的身體貼在銅柱上,犯人剛貼在銅柱上,只聽(tīng)到哧的一聲,犯人的身體立即冒起縷縷青煙,犯人幾乎都是被活活的燙死了.這樣,學(xué)生仿佛親眼看到了和親耳聽(tīng)到了,產(chǎn)生一種猶如身臨其境的感覺(jué),從而加深了對(duì)商紂王殘暴統(tǒng)治的認(rèn)識(shí).初中學(xué)生年齡偏小,活潑好動(dòng),注意力容易分散.教師在授課過(guò)程中,如果巧妙地插入一個(gè)小故事,調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,活躍課堂氣氛,從而收到良好的教學(xué)效果.如講明朝君權(quán)的加強(qiáng)時(shí)給學(xué)生講述露馬腳故事的由來(lái),這樣既增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又拓寬了學(xué)生的知識(shí)面.又如在學(xué)習(xí)中外的交往與沖突講到戚繼光抗倭?xí)r,給學(xué)生講述體育課的口號(hào)稍息.立正的由來(lái)及光

24、頭餅的由來(lái)等等,使學(xué)生聽(tīng)了以后非常感興趣,由此學(xué)習(xí)歷史的興趣也更濃了.其次,注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí).在教學(xué)中,我認(rèn)識(shí)到不能再同我上學(xué)時(shí)那樣教學(xué)了,現(xiàn)在應(yīng)該教的不是書(shū)本上死的東西了,那些學(xué)生都能知道,讀史可以明志,學(xué)史可以鑒身現(xiàn)在教給他們的是就某個(gè)知識(shí)應(yīng)怎樣分析理解,使從中得到啟發(fā).所以我努力改變學(xué)生原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,讓他們主動(dòng)地去認(rèn)識(shí).學(xué)習(xí)和接受教育影響,從而達(dá)到所預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo).在上導(dǎo)言課時(shí),為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的能力,設(shè)計(jì)了科舉制的創(chuàng)立這個(gè)內(nèi)容,先由教師接任了一個(gè)自己一點(diǎn)也不了解的新班,要選幾位品德好.關(guān)心集體.辦事能力強(qiáng)的班干部

25、,用什么辦法選舉呢?而引出話題,再結(jié)合本課的相關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生想象如果自己是古代的封建帝王該如何選撥官吏呢?短時(shí)間內(nèi)便創(chuàng)造出了一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)生的主體性得到了很好的體現(xiàn).使學(xué)生真正做了課堂的主人,享受到了歷史課堂的快樂(lè).除此之外我還采用我們所熟知的溫故知新教學(xué)法,讓學(xué)生首先溫歷史之故而知新.例如,要講中國(guó)的改革開(kāi)放,可以先通過(guò)商鞅變法的例子來(lái)分析.商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí),使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要,也是秦國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的需要,符合大多數(shù)人的利益.古今同理,結(jié)合當(dāng)今我國(guó)的改革開(kāi)放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù).支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路

26、線方針.政策.措施.這樣通過(guò)溫習(xí)以前的舊知識(shí)來(lái)理解.深化當(dāng)前新知識(shí),還可以鞏固舊知識(shí).以上這些是我個(gè)人的一些心得.總之,歷史教學(xué)不是一朝一夕的事,需要我們每位歷史教師堅(jiān)持不懈,勇于創(chuàng)新,在課程改革的春風(fēng)吹拂下,我們每位歷史教師只有把握住新課程的主旋律,向每位學(xué)生敞開(kāi)學(xué)史之門,指明知史之路,讓每位學(xué)生暢所欲言,施展才能.才能增強(qiáng)歷史學(xué)科的魅力,不斷地向課堂注入活水,真正點(diǎn)燃學(xué)生思辯的火把.初中教育隨筆范文5人的生殖和發(fā)育一節(jié)位于北師大版教材八年級(jí)上冊(cè)第六單元生命的延續(xù)第_章生物的生殖和發(fā)育的第一節(jié),講述了男女生殖系統(tǒng)的構(gòu)成.新生命的孕育過(guò)程和出生后的發(fā)育.一般來(lái)說(shuō)關(guān)于出生后發(fā)育的青春期生理和心理

27、的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),我都會(huì)花相對(duì)多的時(shí)間讓同學(xué)討論.青春期是人生中最重要的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,我們不僅分析了青春期發(fā)育的生理特點(diǎn),更重要的講講青春期心理,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng),覺(jué)得效果還不錯(cuò).活動(dòng)一:討論優(yōu)秀男孩具備的素質(zhì).我說(shuō):孩子們,個(gè)體發(fā)育成熟也就快成人啦,可能你們將來(lái)會(huì)從事不同的事業(yè),我先調(diào)查一下,同學(xué)們,有誰(shuí)一定能當(dāng)科學(xué)家?文學(xué)家?思想家?教育家?每一問(wèn)舉手者都很猶豫.我接著問(wèn):那你們會(huì)不會(huì)當(dāng)父親?所有的同學(xué)都心照不宣的笑了.我又說(shuō):一個(gè)優(yōu)秀的父親才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,比如傅雷劉墉等.反之則會(huì)培養(yǎng)出有問(wèn)題的孩子.看過(guò)的法制節(jié)目中的一段:一個(gè)叫小虎的同學(xué)與社會(huì)混混結(jié)交經(jīng)常出入網(wǎng)吧,甚至敲詐者收黑錢,為何小虎變成這樣一個(gè)人人厭惡的混