第23課《假如》

1、第第2323課假如課假如 第二課時教案第二課時教案遙遙 遠遠 寒寒 風(fēng)風(fēng) 襲襲 擊擊 嘆嘆 息息 覓覓 食食 不不 幸幸 哭哭 泣泣 假假 如如 窗窗 前前 餓餓 泣泣 腿腿2323、假如、假如假如我有一枝假如我有一枝馬良的神筆，馬良的神筆，我要給窗前的小樹我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天讓小樹在冬天也能快活地成長，也能快活地成長，不會在寒冷的北風(fēng)里不會在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息?？s著身子，輕輕嘆息。假如我有一枝假如我有一枝馬良的神筆，馬良的神筆，我要給樹上的小鳥我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去

2、尋食，到遙遠的地方去尋食，讓小鳥呆在家里讓小鳥呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。苦苦等待，餓得哭泣。假如我有一枝假如我有一枝馬良的神筆，馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，畫一雙好腿，還他一個健康的身體。還他一個健康的身體。他再也不會只坐在屋里他再也不會只坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕，望著窗外的小樹和飛燕，而是和我們在一起而是和我們在一起在草場上奔跑，在草地上嬉戲。在草場上奔跑，在草地上嬉戲。假如我有一枝假如我有一枝馬良的神筆馬良的神筆假如我有一枝假如我有一枝馬良的神筆馬良的神筆我要給窗前的小樹我要給窗前的小樹畫一個畫一個紅紅的紅紅的太陽太陽讓小樹在冬天讓小樹在冬天也

3、能快活地成長也能快活地成長不會在不會在寒冷寒冷的北風(fēng)里的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息縮著身子，輕輕嘆息問題：問題：A A 作者的愿望作者的愿望是什么？是什么？ B B 為什么？為什么？（她看到了、聽到了（她看到了、聽到了什么？）什么？） C C 小樹的心情小樹的心情怎么樣？怎么樣？大家已經(jīng)了解掌握了作者的第一個愿大家已經(jīng)了解掌握了作者的第一個愿望，下面我們將以小組的形式學(xué)習(xí)作望，下面我們將以小組的形式學(xué)習(xí)作者的第二個和第三個愿望。請同學(xué)們者的第二個和第三個愿望。請同學(xué)們在小組長的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)，共同探在小組長的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)，共同探討，并回答老師的問題。討，并回答老師的問題。問題：問題：A 第二段

4、中作者的愿望是什么？第第二段中作者的愿望是什么？第三段中作者的愿望是什么？三段中作者的愿望是什么？ B B 作者為什么會有這樣的愿望呢？作者為什么會有這樣的愿望呢？ C C 你最喜歡二三段中的那句話？為你最喜歡二三段中的那句話？為什么喜歡它？什么喜歡它？ D D 如果你是小鳥，當(dāng)你聽到作者的如果你是小鳥，當(dāng)你聽到作者的愿望后，你有什么感受？愿望后，你有什么感受？ E E 如果你是西西，當(dāng)你聽到作者的如果你是西西，當(dāng)你聽到作者的愿望后，你有什么感受？愿望后，你有什么感受？假如我有一支馬良的神筆，假如我有一支馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。一個紅紅的太陽。假如我有一支馬良的神筆，假如我有一支馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷物。許多好吃的谷物。假如我有一支馬良的神筆，假如我有一支馬良的神筆，我要給不幸的朋友西西畫我要給不幸的朋友西西畫一個健康的身體。一個健康的身體。假如我有一枝假如我有一枝馬良的神筆馬良的神筆同學(xué)們，剛才我們一起分析了作者的愿同學(xué)們，剛才我們一起分析了作者的愿望，現(xiàn)在，如果你的手上有一只馬良的望，現(xiàn)在，如果你的手上有一只馬良的畫筆，你會畫出什么愿望呢？現(xiàn)在，老畫筆，你會畫出什么愿望呢？現(xiàn)在，老師