人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第三單元說課稿

1、人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第三單元用列舉法解決問題說課稿尊敬的各位老師：大家好！我今天說課的內(nèi)容是人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第三單元第八課時的內(nèi)容，下面我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思五個方面展開我今天的說課。一、說教材本教材是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第三單元第八課時的內(nèi)容，結(jié)合教材特點及三年級學(xué)生的實際水平及心理特點，認(rèn)知規(guī)律，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識與技能（1） 運用列舉法解決生活中的問題。（2）培養(yǎng)學(xué)生全面思考問題的能力。過程與方法經(jīng)歷通過列舉的方法解決問題的過程，掌握全面、仔細(xì)思考問題的方法。情感態(tài)度與價值觀結(jié)合具體內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗成功的快

2、樂。二、 重難點重難點：利用所學(xué)知識解決實際問題。三、教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法：自主探究與合作交流相結(jié)合四、教學(xué)準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過程和教學(xué)設(shè)計我的教學(xué)第一個環(huán)節(jié)溫故知新，我采用了國慶節(jié)老師買花，一盆11元，讓學(xué)生用面值5元和1元的人民幣付錢，這個與學(xué)生一年級所學(xué)的認(rèn)識人民幣有關(guān)，也與學(xué)生生活密切相關(guān)。所以，他們也能很快就可以說出方案一：二張5元人民幣和一張1元的人民幣；方案二：一張5元人民幣和六張1元的人民幣；方案三：全部用1元人民幣這三種方案付錢，這為我的下一個所講的列舉法鋪墊。第二個環(huán)節(jié)是互幫互助，我能行，也就是我的傳授新知環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)我考慮到學(xué)生的實際情況提前為學(xué)生列出了表格。我

3、利用我們學(xué)校廚房需要8噸煤，讓學(xué)生把煤從運煤廠運到學(xué)校廚房，但只有兩輛車運，大貨車每次能裝3噸，小貨車每次能裝2噸，怎樣讓學(xué)生能恰好的運玩？我首先讓學(xué)生思考只考慮2噸的車運，分組討論讓學(xué)生把所有的方案都列舉到我為他們準(zhǔn)備的表格里，再分組匯報。匯報時，我逐步引導(dǎo)學(xué)生按順序記錄每一種方案，防止方案的遺漏與重復(fù)。匯報完之后，再讓學(xué)生觀察哪個是我們需要的答案，同時提問如果先考慮用3噸的車運，方案會是怎樣的，然后，我會出示3噸幻燈片，讓學(xué)生直接找出方案，并知道這兩方法的結(jié)果是一樣的。我的第三個環(huán)節(jié)是智慧背囊（課中小節(jié)），就是總結(jié)運用列舉法解題時要注意理解表格的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，列舉時應(yīng)該從大到小或從小到大的順

4、序，防止疏漏或重復(fù)！這既是對上大半節(jié)課的總結(jié)，也為接下來鞏固新知提供一個系統(tǒng)性的解題方法。這個環(huán)節(jié)我采用先引導(dǎo)來學(xué)生來總結(jié)，我再來補充的方式進行！我的第四個環(huán)節(jié)是實戰(zhàn)演練，我選用買書包、租船、以及動物過橋游戲，由淺入深，再次啟發(fā)學(xué)生利用表格理解解題思路和步驟。讓學(xué)生看到表格中的條件就知道要解決這種問題就按照兩條思路去想，即從大到小或從小到大的順序依次列舉，這樣思考有序，且不會遺漏。最后是能說會道環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是說一說你收獲了什么？以學(xué)生回顧為主，我補充為輔的方式進行。課堂總結(jié)是對本節(jié)課所學(xué)知識進行歸納總結(jié)，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價。把知識、方法再現(xiàn)的同時，體現(xiàn)學(xué)生的情感價值觀，進一步反思總結(jié)，自我提高。全過程體