一年級(jí)語文下冊(cè)第10課端午粽導(dǎo)學(xué)案

1、一年級(jí)語文下冊(cè)第10課端午粽導(dǎo)學(xué)案（新人教版）課題端午粽課型授課設(shè)計(jì)說明 端午粽是一篇有趣的兒童散文，通過 對(duì)端午節(jié)品粽子的習(xí)俗活動(dòng)向小朋友們介紹了美味香甜的 粽子，讓小朋友們對(duì)端午粽有了深刻的了解。 語文課程標(biāo) 準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)明確指出：在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習(xí) 必要的語文知識(shí)， 但不能脫離語文運(yùn)用的實(shí)際去進(jìn)行“系統(tǒng)” 的講授和操練。所以本課教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的同 時(shí)，將識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在讀中識(shí)字， 在讀中感悟，在讀中提高學(xué)生語言表達(dá)的能力。課前準(zhǔn)備 1.1. 制作多媒體。 2 2預(yù)習(xí)字詞。課時(shí)安排 2 2 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、謎

2、語導(dǎo)入，揭示課題 1.1. 多媒體出示：游戲猜謎 語。2 2引導(dǎo)學(xué)生說一說吃過哪些味道的粽子。 3 3引出課題， 板書課題。 1.1. 學(xué)生讀謎面，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)猜謎語，得出謎底 粽子。 2 2學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一說吃過的不同種類的 粽子。 3 3齊讀課題。 1.1. 猜謎語外面綠綠的，里面白白的，咬上一口黏黏的。猜一食品：二、初讀課文，識(shí)記生字 1.1. 教師范讀課文，學(xué)生聽準(zhǔn)字 音，并圈畫生字。 2 2教師出示本課會(huì)認(rèn)字，檢測(cè)學(xué)生生字 預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生小組自主合作學(xué)習(xí)本課生字。引導(dǎo)學(xué)生 同桌互動(dòng)交流， 讀準(zhǔn)字音。 教師出示生字卡， 學(xué)生輪讀詞語。 小組比賽讀詞語。教師組織做游戲，給詞語找朋

3、友。 1.1. 學(xué)生 聽準(zhǔn)字音，結(jié)合拼音試讀課文，圈畫本課會(huì)認(rèn)字。 2 2學(xué)生 合作交流，匯報(bào)認(rèn)字情況。同桌間相互認(rèn)讀生字，我來讀， 你來聽。一人拿字卡，一人讀生字。同桌兩人共同站起來讀 教師出示的字卡。每組派代表比賽，領(lǐng)讀詞卡上的詞語。學(xué) 生做游戲給詞語找朋友。2.2.連線找朋友。端午節(jié)z z cnczicnczi粽子dudumwijiwijie e總是z z cncngshsh1中間nunudmi糯米zhzh6 C m3.3. 教師再次引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)喜歡的生字，運(yùn)用不同的方法 識(shí)記生字。教師點(diǎn)撥運(yùn)用熟字法識(shí)記生字。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用部 件組合的方法識(shí)記生字。3.3. 學(xué)生觀察、 挑選自己喜歡的生字

4、， 與同桌交流合作學(xué)習(xí)，采用多種方法識(shí)記生字。形近字識(shí)記 法：聯(lián)系已有的學(xué)習(xí)情況，在 1313 個(gè)會(huì)認(rèn)字中找到形近字， 并且和同桌交流形近字的相同之處和不同之處。部件組合法。學(xué)生匯報(bào)：我喜歡“粽”字，它是左右結(jié)構(gòu)的生字，左邊是 “米”，右邊是“宗” 。我運(yùn)用加一加的方法記住它。 3.3. 讀一 讀，注意不同之處。牛午 吐葉直真 內(nèi)肉 4 4我 會(huì)加一加。米+宗=門+日=八+刀=今+心=三、誦讀課文，整體感知 1.1. 教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，提 出朗讀要求：讀準(zhǔn)字音。把句子讀通順、讀流利。 2 2教師 指導(dǎo)學(xué)生誦讀課文，整體感知課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課文 內(nèi)容找出描寫端午粽外形的句子。引導(dǎo)學(xué)生說

5、一說課文中有 哪些種類的端午粽。 1.1. 學(xué)生采用多種形式朗讀課文。學(xué)生按 照要求自由朗讀課文，注意生字讀音。小組內(nèi)比賽讀課文，一名同學(xué)讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，糾正字音。學(xué)生匯報(bào)讀課 文，把句子讀通順。 2 2學(xué)生品讀課文，感知課文內(nèi)容。學(xué) 生依據(jù)課文內(nèi)容，讀出描寫端午粽外形的語句。學(xué)生依據(jù)課 文內(nèi)容，找出描寫端午粽種類的詞語。5 5我知道的粽子的種類有：、。四、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè) 1.1. 指導(dǎo)書寫生字午、真、 節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方法識(shí)記生字。教師指導(dǎo) 學(xué)生按照正確的筆順書寫生字。2 2教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容，布置作業(yè)： 這節(jié)課你都學(xué)會(huì)什么了？和同學(xué)交流交流。 把你今天學(xué)會(huì)的識(shí)

6、字方法講給你的爸爸媽媽聽。 1.1. 學(xué)生學(xué)寫 漢字午、真、節(jié)。運(yùn)用喜歡的方法識(shí)記生字。如：形近 字對(duì)比法、擴(kuò)詞法。學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律，學(xué) 習(xí)書寫。先描紅，按照正確筆順書寫漢字。午：最后一筆懸 針豎不出頭。真：上短下長，中間三橫才封口。節(jié)：上下結(jié) 構(gòu)，注意書寫方法。 2 2學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)習(xí)的知識(shí)。學(xué)生 匯報(bào)本課的學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生回家把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和家里人 講一講。 6.6. 做一做。我們一起來組詞。午真節(jié)仔細(xì)看一看。 認(rèn)真寫一寫。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、復(fù)習(xí) 引入 1.1.引導(dǎo)學(xué)生利用生字卡片復(fù)習(xí)本課生字。 2.2. 引導(dǎo)學(xué)生選 擇生字，用擴(kuò)詞、造句的方式復(fù)習(xí)

7、字義。 1.1. 學(xué)生開火車認(rèn)讀 生字，要讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。 2 2學(xué)生自由選擇自己喜歡的 生字，擴(kuò)詞，說完整的句子。 7.7. 給下面的生字組詞并造句。 端總二、朗讀指導(dǎo)，感受內(nèi)容 1.1. 教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第 2 2自然段。指導(dǎo)學(xué)生在第 2 2 自然段中找出描寫端午粽的語句。 指導(dǎo)學(xué)生說出 AABAAB 式的疊詞。指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容做仿句 練習(xí)。 2 2教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第 3 3 自然段。教師引導(dǎo)學(xué) 生說一說外婆包的端午粽有哪些種類。教師指導(dǎo)學(xué)生說出 ABBABB 式的疊詞。1.1.學(xué)生朗讀課文，注意長句子的朗讀方法。 學(xué)生通過小組讀、比賽讀、匯報(bào)讀等多種方式朗讀第 2 2 自然

8、 段。學(xué)生在第 2 2 自然段中找出描寫端午粽的語句，依據(jù)端午 粽的外形特點(diǎn)，做選詞填空的練習(xí)。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)AABAAB 疊詞的特點(diǎn)，說出 AABAAB 式的疊詞。學(xué)生按照課文對(duì)事物的描寫順 序進(jìn)行仿句練習(xí)。 2 2學(xué)生自由朗讀課文。學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容，讀出描寫端午粽的種類的句子。學(xué)生找出并觀察ABBABB 式的疊詞的特點(diǎn)，結(jié)合認(rèn)知說出這樣的疊詞。 8.8. 選詞填空。粽 子是用_ 箬竹葉包的，里面裹著 _糯米，中間有一顆_ 棗。A.A.白白的B B.青青的 c c.紅紅的 9 9.照樣子，說一說。美美的 大大的小小的 紅紅的 _ 1010照樣子，說一說。樂哈哈 亮晶 晶白 花花 綠 油油 _

9、_ 三、游戲鞏固， 快樂書寫 1.1. 教師做字卡和學(xué)生玩照 鏡子的游戲，鞏固復(fù)習(xí)生字。2 2教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字分、葉、米、豆。教師在田字格里范寫，指導(dǎo)學(xué)生書寫生 字分。多媒體出示“米”的筆順，指導(dǎo)學(xué)生書空。演示 “葉、豆”的筆順，指導(dǎo)學(xué)生書空。3 3引導(dǎo)學(xué)生用“一看二比三對(duì)照”的方法提高自己的書寫水平。 1.1. 學(xué)生根據(jù)教師 出示的卡片找出相應(yīng)卡片。2 2學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)，運(yùn)用已有的識(shí)字方法學(xué)習(xí)漢字。學(xué)習(xí)生字 分。我會(huì)用加一加 的方法記住這個(gè)字的寫法。我會(huì)用反義詞的方法記住這個(gè) 字的意義。我會(huì)用擴(kuò)詞法記住這個(gè)字的用法。學(xué)生說自己 的發(fā)現(xiàn)，并根據(jù)老師的指導(dǎo)書空“米” 。學(xué)生認(rèn)真觀察后書 寫“葉、豆”，寫后與老師范寫的生字進(jìn)行對(duì)照。3 3學(xué)生通 過自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)等多種方法提升自己的寫字能力。11.11.照樣子，寫一寫。 12.12.