初三化學(xué)-實(shí)驗(yàn)探究專題(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上【2017東城一?！靠茖W(xué)探究38（8分）某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究鋁與氯化銅溶液的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅色物質(zhì)附著于鋁片表面鋁片表面逸出大量無色氣體，放出大量的熱燒杯底部出現(xiàn)紅色沉淀和白色沉淀（1）打磨鋁片的目的是_。（2）現(xiàn)象和現(xiàn)象中的紅色物質(zhì)均為Cu，生成該物質(zhì)的化學(xué)方程式為_。（3）經(jīng)檢驗(yàn)，現(xiàn)象中的無色氣體為氫氣。甲同學(xué)猜測可能是氯化銅溶液顯酸性，經(jīng)pH計(jì)檢驗(yàn)，pH_7，證實(shí)了甲的猜想。（4）探究白色沉淀的化學(xué)成分。 乙同學(xué)通過查閱資料認(rèn)為白色沉淀可能是氯化亞銅（CuCl）。 CuCl中銅元素的化合價(jià)是_。 【查閱資料】 pH計(jì)CuCl可與濃氨水反應(yīng)生成無色的Cu

2、(NH3)2和Cl-。Cu(NH3)2在空氣中易被氧化變?yōu)樗{(lán)色；Cl-可與硝酸銀溶液反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取燒杯底部的白色沉淀，充分洗滌；向其中加入濃氨水，沉淀溶解得到無色溶液，將無色溶液分為兩份；取其中一份無色溶液將另一份無色溶液放置于空氣中以上步驟的實(shí)驗(yàn)方案是 ；步驟的現(xiàn)象是_?！镜贸鼋Y(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)可以確定，該白色固體是CuCl?！痉此寂c評價(jià)】Al和CuCl2溶液反應(yīng)為什么會出現(xiàn)CuCl呢？丙同學(xué)猜測：可能是Cu與CuCl2溶液反應(yīng)生成了CuCl。丙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，取Cu粉與15% CuCl2溶液混合，無白色沉淀產(chǎn)生。（5）丙通過分析Al與CuCl2溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，改進(jìn)了實(shí)

3、驗(yàn)，證明了Cu與CuCl2溶液反應(yīng)生成了CuCl，改進(jìn)之處是 。（6）丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)考慮_對Cu與CuCl2溶液反應(yīng)的影響?！?017西城一?！靠茖W(xué)探究39（7分）同學(xué)們通過學(xué)習(xí)知道銅與鹽酸、稀硫酸不能發(fā)生反應(yīng)，但卻發(fā)現(xiàn)化學(xué)老師用銅與濃硝酸制備出了NO2氣體去做物理實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們對此很感興趣，在實(shí)驗(yàn)室對銅與硝酸的反應(yīng)進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)I實(shí)驗(yàn)II實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象m g銅片5 mL稀硝酸銅片逐漸消失，有無色氣泡產(chǎn)生，試管中上部有紅棕色氣體出現(xiàn)；溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色m g銅片5 mL濃硝酸銅片逐漸消失，產(chǎn)生紅棕色氣體，溶液由無色變?yōu)榫G色【探究一】實(shí)驗(yàn)I中產(chǎn)生的無色氣

4、體是什么？【查閱資料】（1）硝酸（HNO3）與Cu反應(yīng)生成硝酸銅和含氮元素的化合物；硝酸銅溶液呈藍(lán)色（2）含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)NH3NONO2顏色無色無色紅棕色氣味刺激性刺激性溶解性極易溶于水難溶于水可溶于水或硝酸（3）NO2與水反應(yīng)生成無色的硝酸和NO氣體【猜想與假設(shè)】無色氣體可能是：NH3 NO【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們利用下圖裝置對產(chǎn)生的無色氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。N2彈簧夾稀硝酸水水A B C 銅片實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1. 打開彈簧夾，通入N2，一段時間后，關(guān)閉彈簧夾B、C中導(dǎo)管口有無色氣泡冒出2. 將C中導(dǎo)管伸入集氣瓶中，打開分液漏斗的活塞，滴入一定量稀硝酸，關(guān)閉活塞A中有無色氣泡產(chǎn)生B中導(dǎo)管

5、口有無色氣泡冒出C中集氣瓶內(nèi)收集到無色氣體3. 從水槽中取出集氣瓶，敞口置于空氣中無色氣體變?yōu)榧t棕色4. 取少量B中液體于試管中，滴加無色酚酞溶液試管中溶液顏色無明顯變化【解釋與結(jié)論】（1）操作1中，通入N2的目的是_。（2）同學(xué)們認(rèn)為猜想不正確，理由是_。（3）無色氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是_?！咎骄慷繛槭裁磳?shí)驗(yàn)II中的溶液呈綠色而不是藍(lán)色？【猜想與假設(shè)】溶液中硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較高 硝酸銅溶液中溶解了生成的氣體【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計(jì)了以下4個實(shí)驗(yàn)方案。方案1配制飽和硝酸銅溶液并稀釋至不同的濃度，觀察溶液顏色變化方案2加水稀釋實(shí)驗(yàn)II所得的綠色溶液，觀察溶液顏色變化方案3取實(shí)驗(yàn)II所得的綠色溶液，

6、加熱，觀察溶液顏色變化方案4配制飽和硝酸銅溶液，【反思與評價(jià)】（1）“方案1”和“方案3”中，能驗(yàn)證猜想的是_。（2）“方案2”不能驗(yàn)證猜想的原因是_。（3）“方案4”也可驗(yàn)證猜想，該方案是：配制飽和硝酸銅溶液，_。（4）通過實(shí)驗(yàn)I、II與已有知識的對比，可得出的結(jié)論是_（答一條即可）?！?017朝陽一?！靠茖W(xué)探究38（7分）某研究小組對自動充氣氣球（如圖1）進(jìn)行下列?！静殚嗁Y料】 該氣球的充氣原理是：通過擠破液體包，使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，實(shí)現(xiàn)氣球自動充氣。 氯化鈣水溶液呈中性，碳酸鈉、碳酸氫鈉的水溶液均呈堿性。 用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3和Na2CO3溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)

7、現(xiàn)象記錄如下：NaHCO3溶液Na2CO3溶液加入澄清石灰水溶液變渾濁溶液變渾濁加入CaCl2溶液無明顯變化溶液變渾濁加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無明顯變化探究1：液體包內(nèi)溶液的酸堿性  室溫時，用pH試紙測得溶液的pH=3，則該溶液呈 性。探究2：白色粉末的成分 【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣；乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉；丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉；丁同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 （1）將少量白色粉末放入水中攪拌，觀察到 ，說明甲同學(xué)的猜想不正確。 （2）室溫時，分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的

8、10%的鹽酸（裝置如圖2），記錄如下表：實(shí)驗(yàn)編號錐形瓶內(nèi)物質(zhì)最終得到CO2體積/mL名稱質(zhì)量/g碳酸氫鈉0.10V1碳酸鈉0.10V2白色粉末aV1【解釋與結(jié)論】（1）實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為 。（2）表中a= ；V1 V2（填“”、“”或“=”）。 （3）上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論及判斷依據(jù)是 ?！痉此寂c評價(jià)】 老師指出還可以采用更簡單的方法得出與上述實(shí)驗(yàn)（2）相同的結(jié)論，實(shí)驗(yàn)方案為 ?！?017東城二模】【科學(xué)探究】39（8分）在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，兩組同學(xué)都完成了硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，但觀察到了不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)一】實(shí)驗(yàn)組甲組乙組實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生藍(lán)色沉淀產(chǎn)生藍(lán)綠色沉淀已知藍(lán)色沉淀

9、是氫氧化銅，寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式_?！咎岢鰡栴}】乙組產(chǎn)生的藍(lán)綠色沉淀的成分是什么呢？【查閱資料】（1）堿式硫酸銅是綠色晶體，在水中溶解度極小，能溶于稀酸溶液。（2）堿式硫酸銅的組成不固定，一般可用Cu2(OH)2SO4表示。（3）BaCl2溶液和含有SO42-的溶液反應(yīng)能生成BaSO4（白色沉淀）。 例如：BaCl2+H2SO4 BaSO4+2HCl【猜想與假設(shè)】藍(lán)綠色沉淀是堿式硫酸銅?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)二】實(shí)驗(yàn)步驟主要實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取乙組實(shí)驗(yàn)后的混合物過濾得到藍(lán)綠色沉淀取藍(lán)綠色沉淀，用蒸餾水洗滌多次無明顯現(xiàn)象向最后一次洗滌液中滴加BaCl2溶液無沉淀產(chǎn)生取洗滌后的藍(lán)綠色沉淀于試管中，滴加稀

10、鹽酸沉淀全部溶解，得到藍(lán)綠色溶液取少量藍(lán)綠色溶液與試管中，滴加產(chǎn)生白色沉淀實(shí)驗(yàn)結(jié)論：藍(lán)綠色沉淀是堿式硫酸銅【解釋與結(jié)論】（1）步驟的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀。（2）步驟中的稀鹽酸能否用稀硫酸代替？_（3）步驟滴加的試劑是_【反思與評價(jià)】（4）甲組同學(xué)在本組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完成下列實(shí)驗(yàn)：過濾，取藍(lán)色沉淀于試管中滴加_，沉淀顏色變?yōu)樗{(lán)綠色重復(fù)實(shí)驗(yàn)二中的步驟經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，氫氧化銅也可以轉(zhuǎn)化為堿式硫酸銅。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（5）乙組同學(xué)認(rèn)為在自己組原有實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上，繼續(xù)滴加_，可以將堿式硫酸銅轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸~，通過實(shí)驗(yàn)，也驗(yàn)證了他們的猜想。（6）為了確保氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅，實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是

11、_?！?017西城二?！?3（7分）同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)，探究某些酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)?！静殚嗁Y料】BaSO4是白色固體，難溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)一】同學(xué)們?nèi)?支試管，分別加入一定量4種溶液于試管中，再分別滴加少量的 稀硫酸。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1號試管中無明顯現(xiàn)象2號試管中無明顯現(xiàn)象3號試管中_4號試管中有白色沉淀產(chǎn)生 （1）3號試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。 （2）4號試管中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為_?！咎岢鰡栴}】3號、4號試管中的現(xiàn)象能證明硫酸與Na2CO3、BaCl2發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。 1號、2號試管中均沒有觀察到明顯現(xiàn)象，如何證明硫酸與NaOH、NaCl是否發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)

12、？【實(shí)驗(yàn)二】同學(xué)們又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象5號試管中，滴加酚酞溶液后，溶液由無色變?yōu)榧t色；滴加一定量稀硫酸后，溶液由紅色變?yōu)闊o色6號試管中始終無明顯現(xiàn)象 （3）5號試管中的現(xiàn)象能證明NaOH與稀硫酸發(fā)生了 復(fù)分解反應(yīng)。右圖為反應(yīng)的微觀示意圖，從微觀 粒子變化的角度分析，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_?！痉此寂c評價(jià)】 （4）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)3號、4號試管中的微粒數(shù)也有變化：4號試管中的Ba2+、SO42-因 生成沉淀而減少，3號試管中減少的微粒是_。 （5）欲進(jìn)一步探究2號試管中的兩種物質(zhì)是否發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，又補(bǔ)充了以下 實(shí)驗(yàn)。2號試管中的混合液分成兩份加入石蕊溶液加入試劑1溶液變紅現(xiàn)象1 該實(shí)驗(yàn)證明兩

13、種物質(zhì)不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。請結(jié)合實(shí)驗(yàn)中的信息， 回答下列問題： 滴加石蕊溶液的目的是_。 試劑1和現(xiàn)象1分別是_。 （6）根據(jù)此次探究活動，你認(rèn)為下列說法正確的是_（填序號）。 A酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) B從微觀上看，復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是溶液中某些離子相互結(jié)合使離子數(shù)目減少 C判斷化學(xué)反應(yīng)發(fā)生，可依據(jù)有新物質(zhì)生成，也可依據(jù)某一反應(yīng)物消失 D證明復(fù)分解反應(yīng)沒有發(fā)生，可驗(yàn)證某一反應(yīng)物依然存在【2017朝陽二?！靠茖W(xué)探究40.（6分）蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。【猜想假設(shè)】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氧元素，可能含有氧元素?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)到生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是 。方案二：小剛用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始先通入一段時間的氮?dú)?，然后關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給硬質(zhì)玻璃管中的蔗糖加強(qiáng)熱。 （1）觀察到出現(xiàn)