說課（課堂PPT）

1、1Last weekend 第一學時富饒小學 呂曉慶2一、教材分析：今天我說課的內(nèi)容是PEP小學英語六年級下冊Unit 2 Last weekend第一課時.3二、學情分析：六年級的學生對于英語已經(jīng)有了一定的自主學習能力，同時，學生已經(jīng)掌握了較多的動詞短語，為本課時的學習打下了基礎(chǔ)。本課時，學生將在已學動詞短語的基礎(chǔ)上，掌握一般過去式時的構(gòu)成以及部分動詞過去時的讀法，同時會在具體情境中會用一般過去式。4三 、教學目標：1）知識與技能目標：能夠聽、說、讀、寫短語watched TV、washed the clothes、cleaned the room、visited grandparents,

2、掌握規(guī)則動詞一般過去式的構(gòu)成，以及部分不規(guī)則動詞的過去式形式;同時，能聽懂問句What did you do last weekend？并做出正確回答. 52）過程與方法目標：自主學習，合作學習和探究學習. 3）情感，態(tài)度和價值觀目標：通過本課語言知識的學習,教育學生多熟悉身邊的人所做的事情,并能做到經(jīng)常關(guān)心他人. 6四、教學重難點 1）重點:聽說讀寫短語watched TV、washed the clothes、cleaned the room、visited grandparents；能聽說句子What did you do last weekend？并能就過去時間所做的事情進行簡單回答.

3、 2）難點:短語的動詞過去式的構(gòu)成及其發(fā)音是本課時的難點。 7五、教學準備：多媒體課件 六、教法、學法1.教法設(shè)計 在應(yīng)用任務(wù)型教學法的大前提下,我利用情景教學法,以學生為中心,以交際為主線,通過一系列的教學活動吸引學生的注意力。 2.學法指導 在本課的學習活動中,我用多媒體課件輔助教學,以多種教學方法來幫助學生自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題,讓學生在互動和交流中建立自信,感受學習的快樂。 3.教學手段 用多媒體輔助教學,將英語學習和游戲結(jié)合,引導學生積極主動地投入到學習活動中去。8七、教學過程（一） 熱身、導入（warm-up） 1、師生看大屏幕吟唱歌謠：What do you do on th

4、e weekend? 2、教師板書weekend在黑板上，要求學生說出看見這個單詞能夠想到的動詞或動詞短語，教師隨機把本節(jié)用到的短語板書到黑板上。 設(shè)計意圖：通過說唱和游戲的方式復習與周末有關(guān)的動詞短語，為新課學習做鋪墊。 9（二）新課呈現(xiàn)（presentation） 1、針對黑板上的短語，教師提問學生：What do you do on the weekend?這時學生會回答：I usually 2、在幾個學生回答之后，教師接著學生的話說I usuallyon the weekend,too.But I didnt last weekend. I visited my grandparent

5、s last weekend.教師板書last weekend,并教讀，告訴學生它是表示過去的時間。 3、教師板書I visited my grandparents last weekend，用紅色粉筆強調(diào)ed，領(lǐng)讀句子，告訴學生visited就是visit的一般過去時，并交代一般過去時是用來描述在過去時間里所做的事情。接下來讓學生猜猜其它幾個短語中的動詞的過去時形式，并讓學生試著總結(jié)規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)律。 10設(shè)計意圖：讓學生自己找規(guī)律，引導學生自主學習，能增強學生學習英語的自信心，同時也體現(xiàn)了以學生為主體的教學原則。4、教師教給學生ed在幾個單詞中的發(fā)音規(guī)則：在清輔音后讀/t/,在濁輔

6、音和元音后讀/d/,在/t/ /d/音后讀/id/. 5、教師教讀幾個過去式短語的發(fā)音。 6、問學生：What did you do last weekend？板書這個句子并教讀，然后讓讓學生用不同的短語進行回答。 7、讓學生聽錄音并跟讀。11（三）練習（Practise）1、課件出示單詞闖關(guān)游戲。 2、連環(huán)問答：學生一個一個依次做問答練習。S1: What did you do last weekend? S2: I washed clothes last weekend. What did you do last weekend? S3: I studied English last we

7、ekend. 3、記單詞比賽12（四）拓展延伸(group work)小組活動：四人一組，詢問你的小組成員上個周末都干了什么，選派一名代表統(tǒng)計并做匯報。提醒學生，匯報形式可以用一下方式： Lucy played the piano last weekend, Chen Jie watched TV, 設(shè)計意圖：從聽、說、讀、寫等方面訓練學生對幾個短語的記憶情況，采用交際的方式鍛煉學生的語言表達能力。 13（五）總結(jié)：What did you learn in this lesson？（六）作業(yè)（Homework） 安排一下周末的活動，用過去時的句子寫一段話，準備下周和同學們交流。14八 、教學總結(jié) 在設(shè)計這堂課時，我盡可能地采用聽、說、游戲的方式，通過各個有趣、實用、輕松、活潑的活動，讓學生在玩中學，學中用，逐步解決本