《走進(jìn)“紙”的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、走進(jìn)“紙”的世界教學(xué)設(shè)計(jì)方案教師行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、提出問題，導(dǎo)入新知1. 中國(guó)古代四大發(fā)明你知道嗎？由此引出造紙術(shù)2. 紙是我們?nèi)粘Ｉ钪性倨胀ú贿^的物品，紙是如何出現(xiàn)的？你知道蔡侯紙嗎？紙是用什么原料制作出來的？紙的發(fā)展經(jīng)歷了哪些過程？3. 說說造紙術(shù)對(duì)中國(guó)和世界聞名的影響4. 你能說出多少種不同的紙？它們?yōu)楹尾煌?. 學(xué)生自由發(fā)言，根據(jù)所了解的知識(shí)回答問題，提出自己最感興趣的問題。2. 在自由發(fā)言的過程中相互獲取信息，提出問題，主動(dòng)思考，分析問題，做出判斷。1. 開放式提問，激趣導(dǎo)入增加學(xué)生閱讀的興趣。2. 問題設(shè)計(jì)逐層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，運(yùn)用已有知識(shí)結(jié)構(gòu)查閱相關(guān)資料3.

2、通過學(xué)習(xí)造紙術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同中國(guó)古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力及對(duì)世界聞名做出的巨大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)名族認(rèn)同感二、分組合作，探索研究1. 課前做好分組，布置作 業(yè)，讓學(xué)生收集有關(guān)漢代造紙的圖片和資料2. 組織學(xué)生按照“紙的歷史”、“紙的加工過程”、”紙的種類”、“紙與環(huán)境”分組展示收集的資料，從感官上對(duì)紙有初步的了解3. 指導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀課本，獲取具體知識(shí)點(diǎn)4. 組織學(xué)生進(jìn)一步分析、閱讀資料，參與學(xué)生的交流，及時(shí)作出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)1. 學(xué)生自愿結(jié)合成小組，以組為單位，自主選擇一個(gè)問題，帶著問題閱讀收集相關(guān)資料內(nèi)容，小分工大合作，共同合作探究問題2. 通過收集整理資料基本了解漢代造紙術(shù)的流程，了解紙的發(fā)展歷

3、史3. 初步領(lǐng)會(huì)造紙術(shù)對(duì)世界文明發(fā)展的意義4. 通過訪問和統(tǒng)計(jì)，了解班級(jí)同學(xué)每天的用紙量，進(jìn)而分析紙與環(huán)境的關(guān)系。5. 小組派代表發(fā)言，交流探究問題的結(jié)果；小組之間可以互相補(bǔ)充。1. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)2. 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和探究問題精神3. 培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)有知識(shí)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查閱資料的能力，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)4. 增強(qiáng)民族認(rèn)同感、自豪感和使命感5. 培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)部分圖片資料展示圖1 漢代造紙工藝流程圖圖2 造紙術(shù)世界流傳路線示意圖參考資料：中國(guó)古代四大發(fā)明之造紙術(shù)三、總結(jié)反思，情感認(rèn)識(shí)1. 造紙術(shù)作為中國(guó)古代四大發(fā)明之一，凝聚了古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，為世界聞名發(fā)展做出巨大

4、貢獻(xiàn)；2. 中國(guó)古代中國(guó)的文明已成為歷史，要再創(chuàng)輝煌，就要新一代的中學(xué)生敢于探索、敢于創(chuàng)新；3. 紙?jiān)谖覀兘裉斓纳钪蟹浅Ｖ匾谌祟悶E用自然資源、地球面臨生態(tài)危機(jī)的今天，節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境，堅(jiān)持人類文明的可持續(xù)化發(fā)展1. 自由發(fā)言，談?wù)剬?duì)于造紙術(shù)及中國(guó)古代四代發(fā)明的認(rèn)識(shí)和感想2. 就新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)該怎樣培植創(chuàng)新精神談感想3. 環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，究竟怎么樣才算是從我做起1.通過動(dòng)機(jī)教學(xué)策略、探究式教學(xué)略以及合作學(xué)習(xí)策略，講述造紙術(shù)，讓學(xué)生理性直觀掌握知識(shí)點(diǎn)2.通過談自己的感受，鍛煉學(xué)生思維的獨(dú)立性、發(fā)散性，訓(xùn)練創(chuàng)新思維的能力四、知識(shí)拓展延伸1. 秦漢文化繁榮昌盛，除了造紙術(shù)，你還知道什么？能介紹一下它的發(fā)展嗎？2. 有人認(rèn)為：信息化技術(shù)日新月異，電子檔案和互聯(lián)網(wǎng)將會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的紙作為記事工具。你是否同意這樣的觀點(diǎn)？為什么？小組交流，各抒己見1. 通過教學(xué)內(nèi)容傳