小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理中心工作總結(jié)

1、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理中心工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)，教學(xué)質(zhì)量管理中心緊緊圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，在全體老師的 配合、努力下，工作按原定計(jì)劃井然有序地逐一開展、落實(shí)?，F(xiàn)將工 作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課程、新理念 開學(xué)初，學(xué)校給每位老師下發(fā)了 20*20* 年版課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解 讀、課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)等材料，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，各教 研組也多次組織教師集體學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)課程理念，實(shí)施課程創(chuàng)新。 為了深入學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局提出的關(guān)于 “學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo) ”的有效落 實(shí)，1010 月中旬，組織全體教師又一次集體學(xué)習(xí)了 “綠色指標(biāo) ”1010 個(gè)指數(shù)， 并對(duì)作業(yè)減負(fù)、 課堂增效提出了具體要求， 同時(shí)將結(jié)合家長(zhǎng)

2、問(wèn)卷等形 式反饋減負(fù)增效的成效。二、實(shí)踐磨練，提升青年教師教學(xué)水平 本學(xué)期，學(xué)校又新進(jìn)了六位青年教師，學(xué)校3535 周歲以下的青年教師有 2222 位，占小學(xué)部總教師數(shù)的 63%63%，為了盡快幫助青年教師成長(zhǎng)，提升 他們的教學(xué)水平，學(xué)校根據(jù)青年教師的特點(diǎn)制定了培養(yǎng)計(jì)劃：1 1、“拜師結(jié)對(duì) ”，規(guī)范培訓(xùn) 通過(guò)簽訂協(xié)議書，有效幫助青年教師快速成長(zhǎng)。學(xué)校充分發(fā)揮骨干教 師的引領(lǐng)作用，本學(xué)期，骨干教師王艷紅、 嚴(yán)紅帶教青年教師闞佳林、 李媛媛。通過(guò)聽(tīng)課、上課、評(píng)課、反思等活動(dòng)，提高青年教師的教學(xué) 水平。其中，李媛媛還參加了區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)活動(dòng)，2 2、教學(xué)擂臺(tái)，你爭(zhēng)我追本學(xué)期，學(xué)校順利舉行了第三

3、屆 “桃李園 ”杯青年教師教學(xué)擂臺(tái)賽， 學(xué)校 3535 周歲以下共 1919 位老師參加了本次活動(dòng)， 比賽共分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、 綜合四個(gè)專場(chǎng)，學(xué)校聘請(qǐng)了區(qū)、片的骨干教師擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委。 每位青年教師能以學(xué)生發(fā)展為本，從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，以學(xué)定教， 探索教學(xué)的有效性。課堂內(nèi)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在 寬松愉悅的教學(xué)中掌握知識(shí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。課后，聽(tīng)課教師開展了教學(xué) 研討活動(dòng)， 各位評(píng)委作了精彩的點(diǎn)評(píng)。 讓青年教師展示自己的教學(xué)風(fēng) 采，使更多青年教師在工作中脫穎而出，這是本次活動(dòng)的宗旨。3 3、技藝學(xué)科，全面豐收 本學(xué)期，美術(shù)、音樂(lè)學(xué)科的三位教師承擔(dān)了區(qū)級(jí)公開課，得到了教研 員和同行的

4、一致認(rèn)可。在區(qū)教學(xué)新秀比賽中，我校青年教師江雪和王 閩敏分別獲得音樂(lè)學(xué)科一等獎(jiǎng)和美術(shù)學(xué)科二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。兩位體育 教師在資深教研員朱忠培老師的帶教下，成長(zhǎng)迅速，順利舉辦了校陽(yáng) 光體育大聯(lián)賽，在區(qū)大課間評(píng)比中也獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。三、發(fā)揮骨干教師輻射作用，提升教學(xué)品質(zhì)學(xué)?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干教師 2 2 名，校級(jí)骨干教師 9 9 名。區(qū)級(jí)音樂(lè)骨干教師 朱東方是區(qū)音樂(lè)名師班”成員，本學(xué)期在 XXXX 區(qū)小學(xué)音樂(lè)學(xué)科落實(shí) 古詩(shī) 樂(lè)進(jìn)課堂 ”教育研討活動(dòng)中借班上了一堂四年級(jí)教學(xué)研討課 古詩(shī)樂(lè) 歌唱教學(xué)相思。學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、對(duì)比識(shí)譜等活動(dòng)唱熟歌曲旋 律，在合作、交流、吟唱中獲得審美情感的體驗(yàn)。學(xué)校骨干教師

5、張愛(ài) 萍老師今年參加了區(qū)第十七屆教育管理研修班學(xué)習(xí)，由導(dǎo)師邱新校長(zhǎng) 帶教，在疁城實(shí)驗(yàn)學(xué)校掛職鍛煉。張老師在疁城學(xué)校的英語(yǔ)教研活動(dòng)中執(zhí)教了一堂二年級(jí)的交流展示課。張老師自然親切的教態(tài)，豐富的 肢體語(yǔ)言，巧妙的課堂設(shè)計(jì)，深深地吸引住了學(xué)生，師生配合默契， 情感投入，課堂氣氛輕松活躍， 顯示出了張老師扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)功底。四、豐富學(xué)生經(jīng)歷，形成校園文化1 1、主題教育，健康成長(zhǎng) 充分利用午會(huì)這一教育主陣地，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、民 族文化教育等各種主題教育，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。學(xué)校分年級(jí) 分別開設(shè)了中華傳統(tǒng)節(jié)日文化、 心理健康學(xué)本、 環(huán)境教育、法制教育、 規(guī)則與廉潔五個(gè)主題教育，每班每周一

6、課時(shí)，教材循環(huán)使用。2 2、快樂(lè)悅讀，書香陣陣 推薦經(jīng)典，營(yíng)造書香校園，讓學(xué)生在濃濃的讀書氛圍中感受閱讀帶來(lái) 的快樂(lè)。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)為各班配備每人至少一本的閱讀書籍，要 求各班配備專門的圖書管理員，做好每次圖書的借閱、發(fā)放、保管工 作，一、二年級(jí)填寫好 “快樂(lè)悅讀單 ”。一學(xué)期累積下來(lái)，學(xué)生的閱讀量 基本達(dá)到了五萬(wàn)左右，其中高年級(jí)部分學(xué)生的閱讀量超過(guò)了十萬(wàn)。 每周二的午會(huì)課為 “經(jīng)典誦讀 ”，按年級(jí)分別為 “古詩(shī)吟唱、三字經(jīng)、弟 子規(guī)、論語(yǔ)、宋詞 ”，讓學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，感受中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。一 學(xué)期來(lái)， 一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)了吟唱八首古詩(shī)， 二、三年級(jí)已經(jīng)背誦了 三 字經(jīng)、弟子規(guī)的三分之一。3 3

7、、專家講座，傳承美德 學(xué)校挖掘資源，邀請(qǐng)區(qū)關(guān)工委講師團(tuán)的王倫英老師，為學(xué)校四、五年 級(jí)學(xué)生作了一次主題為節(jié)儉，不該忘記的美德專題報(bào)告。王老師 通過(guò)一個(gè)個(gè)古今名人節(jié)儉的故事，激勵(lì)孩子們要繼承節(jié)儉這一中華傳 統(tǒng)美德，從身邊的小事做起，不浪費(fèi)一粒米、一支筆，做一個(gè)節(jié)儉的 好學(xué)生。一個(gè)個(gè)既熟悉又陌生的名字、一句句流芳百世的名言，讓學(xué) 生們又一次領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。4 4、優(yōu)秀作業(yè)，碩果滿園 為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 桃李園年度優(yōu)秀作業(yè)展如期舉行。 此次展出的每份作業(yè)都是由各教研組經(jīng)過(guò)班級(jí)、年級(jí)層層選拔，遴選出的 最出眾的作 業(yè)。 在“語(yǔ)文快樂(lè)宮 ”、 “數(shù)學(xué)智慧園”、 “英語(yǔ) kidki

8、d swoderlanswoderland d綜合百花園”四個(gè)展板上齊聚了孩子們精美、端正的 書寫；嚴(yán)謹(jǐn)、工整的計(jì)算；奇妙、五彩的想象、創(chuàng)造各教研組經(jīng)過(guò)精心布置，一塊塊展板匯成了一道亮麗的風(fēng)景線。課余時(shí)間，老師、 學(xué)生聚在這里觀摩、學(xué)習(xí)，領(lǐng)略各學(xué)科規(guī)范、端正的作業(yè)風(fēng)采，感受 學(xué)習(xí)傳遞出的快樂(lè)。五、科研引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 認(rèn)真組織好各類課題的申報(bào)工作，組織和幫助教師在基于問(wèn)題研究的 基礎(chǔ)上開展課題研究，積極申報(bào)教育科研課題，對(duì)教師申報(bào)的課題進(jìn) 行可行性論證，幫助申報(bào)人進(jìn)一步完善課題方案，加強(qiáng)對(duì)校級(jí)課題的 申報(bào)、審核、立項(xiàng)等指導(dǎo)管理工作，已確立 7 7 個(gè)校級(jí)課題。為提高教師的科研能力，學(xué)校請(qǐng)

9、科研員孫衛(wèi)民為全體老師作了一次務(wù) 實(shí)的科研普及講座，詳細(xì)地闡述了教育科研課題的概念，并結(jié)合教 育科研申請(qǐng)書，孫老師悉心地指導(dǎo)教師們?nèi)绾握_規(guī)范地填寫申請(qǐng)書， 并就“概念界定 ”、“研究目標(biāo) ”研“究方法”、“研究途徑”等內(nèi)容逐一進(jìn)行 了闡述，使每位老師切切實(shí)實(shí)地感受到課題研究并不是高不可攀，也 明確了開展科研工作的價(jià)值和意義。學(xué)校以基于“以學(xué)定教 ”的小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)教材重組的實(shí)踐研究 為重 點(diǎn)課題，聘請(qǐng)上海師范大學(xué)吳忠豪教授為課題指導(dǎo)專家，對(duì)課題研究 進(jìn)行深入指導(dǎo)。吳教授要求課題組進(jìn)一步明確研究方向， 全面梳理教 材的教學(xué)目標(biāo)， 匯總有效的問(wèn)卷數(shù)據(jù)，做好課例的實(shí)踐研究，逐步積 累課題的研究成果

10、。課題組經(jīng)過(guò)吳教授的指點(diǎn)，對(duì)課題的后續(xù)研究充 滿了信心。這一校級(jí)課題也被列為 20122012 區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題。 1212 月 3131日， 舉行了開題論證會(huì)。XXXX 區(qū)進(jìn)修學(xué)院科研室主任楊文斌，科研員孫衛(wèi)民、 徐穎，實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)郁玉紅等專家老師蒞臨指導(dǎo)。專家組們認(rèn)真聆 聽(tīng)，仔細(xì)思考，肯定了課題的研究?jī)r(jià)值，并提出了許多寶貴的意見(jiàn)和 建議，幫助課題組解決了不少棘手的問(wèn)題，指明了一條更加明確的研 究道路。六、加強(qiáng)家校聯(lián)系，構(gòu)建和諧育人環(huán)境本學(xué)期， 一至五年級(jí)各班都有一次 “教學(xué)開放日 ”活動(dòng)，開設(shè)了語(yǔ)文、 數(shù) 學(xué)、英語(yǔ)、鋼琴、體育、美術(shù)、自然、信息技術(shù)八門課程、 2424 節(jié)公開 課。 400400 多位家長(zhǎng)走近孩子，走進(jìn)課堂，關(guān)注教育。此次活動(dòng)安排了家 長(zhǎng)聽(tīng)課、座談交流、問(wèn)卷調(diào)查、參與實(shí)踐等多個(gè)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)全方位 了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教學(xué)有了更全面、 全新的認(rèn)識(shí)，也了解到孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)方面的情況，