人教版三年級數(shù)學下冊“口算除法”例1教學設計(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上“口算除法”教學設計水塘中心小學 刀曉妹教學內容：義務教育教科書數(shù)學三年級下冊p11例1。教學目標：1、理解和掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能正確地進行計算。2、通過觀察、操作、討論的活動，使學生經歷探索口算除法的全過程。3、培養(yǎng)學生的語言表達能力。教學重點：掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能正確地進行計算。教學難點：理解整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算除法的算理。教學準備：多媒體課件學情分析：表內除法和兩位數(shù)乘一位數(shù)是口算除法的起點。教材通過創(chuàng)設讓學生分手工紙為引入點，激發(fā)學生自主探索整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)，借助小組合作、討論交流等

2、，讓學生形成多樣化的算法，再通過優(yōu)化，最終把它轉化為“幾除以幾”即表內除法來算，同時結合直觀操作演示來幫助學生理解算理，從而掌握簡便的口算除法方法。教學過程：一、 鋪墊引入1、算一算教師出示口算題，學生搶答。 63 204 82 303 93 5042、口答（1）80里有（ ）個十，4個十是（ ）。（2）300里有（ ）個百，5個百是（ ）。（3）把6根小棒平均分成3份，每份是（ ）根。3、出示主題圖，獲取信息。同學們喜歡做手工嗎？（教師出示主題圖）說一說你們從中知道了什么？（學生匯報：彩色手工紙每沓10張，每盒100張。）現(xiàn)在老師有60張手工紙，要平均分給3人，你能提出什么數(shù)學問題？學生提出

3、數(shù)學問題：每人得到多少張？出示例1，學生完整地讀一遍題目。求每人得到多少張紙，怎樣列式呢？找一找數(shù)量關系。（總數(shù)份數(shù)=每份數(shù)）學生匯報，教師板書：603 4、揭示課題：你會口算嗎？今天我們就來學習口算除法。（板書：口算除法）二、探究建模1、探究603 的口算方法（1）學生自主學習例1 603的口算方法。（2）學生匯報交流誰來說說你學到了什么方法（要求：回答聲音洪亮，其他同學要認真傾聽。）預設1:6沓平均分給3人，每人得到2沓，2沓就是20張。預設2:60里面有6個十，6個十除以3是2個十，就是20。（板書：632 60320預設3：因為20360，所以60320。（想乘法算除法）（3）教師補充

4、你認為這幾種算法哪一種比較好？（預設2）（4）嘗試練習一：42= 402=3、探究6003 和 60003 的算法同學們，真厲害，下面有信心再解決下面的題嗎？教師出示：6003 你是怎樣計算的？和同學交流一下。（1）、學生在小組內交流。（2）、指名學生匯報。 預設：6個百除以3是2個百，就是200.（3）、那么60003 ？ 聰明的孩子們，說說你的想法。4、觀察603 6003 60003 3道算式，說一說是怎樣口算的？教師小結：口算整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)時，可以把整十數(shù)看成幾個十、把整百數(shù)看成幾個百、把整千數(shù)看成幾個千，轉化成表內除法，再進行口算。即口算整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)時，可以先用0前面的數(shù)除以一位數(shù)，得到結果后，再在后面添0，被除數(shù)有幾個0就添幾個0。三、練習鞏固。1、完成課本第11頁“做一做”。（出示課件）學生獨立完成后，讓學生比較每組題的異同，探究簡便算法。2、摘桃子（出示課件）30 3 400 2 90003 60 2 800 4 500053、算一算，比一比。（出示課件）4、解決實際問題：青蛙可