校長培訓心得體會【最新】

1、Quality is the best guarantee for maintaining customer loyalty. （頁眉可刪）校長培訓心得體會校長培訓心得體會111日一一31日，我有幸參加了濟南市第 30期初中校長資格 培訓班的學習，本次培訓班的內(nèi)容可謂給初中校長量身定做，有傳統(tǒng)教育的發(fā)展史介紹、有國際形勢報告、有校本課程的有關(guān)內(nèi) 容、有新課程專題研討、有校長崗位職責和要求、有人本管理的 有關(guān)理論等等，授課教師有省教育學院的領(lǐng)導、教授，有省委黨 校的理論專家，有省教科所的研究員，還特別邀請了南京師范大 學的趙凱教授授課。集中培訓和異地考察使我拓寬了眼界，增長了見識，對校長角色的認

2、識更加清晰。 現(xiàn)將培訓的所做所想記錄 成文，一來向組織匯報；二來及時自勉，以便服務(wù)于日后的工作。一、主要表現(xiàn)培訓期間，嚴格按照市區(qū)教育局的有關(guān)要求，遵守紀律，按 時出勤，認真聽講，堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱 讀了高績效校長的10種特質(zhì)、學校管理策略等書籍， 認真記錄了讀書筆記。結(jié)合學習所得，積極撰寫了研討論文一一淺談通過“三步走”實現(xiàn)學校高效能管理，弁在培訓班結(jié)業(yè) 式上與全體學員進行了交流。參與考察了江浙兩省三所特色鮮明、成績突出的初中學校，南京市東廬中學講學稿的運用、 南通市東州中學張炳華校長的學校管理智慧的實踐報告、洋 思中學劉金玉副校長的學校介紹都給我留下了深刻印象。返校 后

3、，我將這些學校的先進理念和做法介紹給我校的領(lǐng)導和中層干 部，交流了學習感想，促進了對我校教學工作的反思。另外，我還積極向培訓班的學員簡報投稿。兩篇文稿獲 得采用：一則簡訊一一市中區(qū)教育局高度重視此次培訓，對 我區(qū)教育局重視培訓，對參訓校長嚴格要求等作法進行了宣傳報 道；二是撰寫了有感于儒學教育思想中關(guān)于“學”的方法一 文，與大家分享學習感悟，指出參與培訓要學思弁重、 學而時習， 得到大家的認可。二、培訓所得實話實說，我對此次培訓期望值很高， 也告誡自己要珍惜機 會，潛心學習。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收 獲，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來，我 覺得有這么四點：1

4、。校長應(yīng)該是個多面手（校長工作的“廣”度）。一看到 培訓班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統(tǒng)教育理 論到新課改的最新理念， 從中國的基本國情到國際局勢， 從國內(nèi) 教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況， 從基本的政治理論到具體的教育原理校長應(yīng)該了解的東西實在是太多了。不了解，便茫然;不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。2。校長應(yīng)該是個細心人（校長工作的“精”度）。學校工 作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細心人，善于從微小的 現(xiàn)象看問題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、 聚人心3。校長應(yīng)該是個學習者（校長工作的“遠”度）。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學習，

5、校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此 打開。沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展一一個人發(fā)展如此，學校發(fā) 展也如此。4。校長應(yīng)該是個研究者（校長工作的“深”度）?；蛘哒f， 校長應(yīng)該是個思考者。對工作的預見、調(diào)整和反思都需要研究， 隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本， 才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。最后，我想說，培訓才剛剛開始，只要有心，我們每天都可 以接受培訓。正如我在有感于儒學教育思想中關(guān)于“學”的方 法一文中寫道的：培訓中，當學思弁重；培訓后，當學而時習。 學是進步提高的必要前提， 習則是鞏固學的必要補充， 學而不習 的收獲如曇花一現(xiàn)，學而時習才能不斷改

6、進，不斷提升。所以， 我會時常翻閱筆記，認真學習報告的光盤內(nèi)容， 形成自己的觀念 指導實踐，不斷反觀自己工作的過程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進。我深信：只有學而時習才能溫故知新； 只有學而時習才能使學習 成為一種習慣。我希望自己能不斷的學習著、反思著、進步著校長培訓心得體會25月19日至5月20日，我有幸參加了縣教科局組織的小學 副校長暨教導主任培訓活動。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。在 培訓中我認真聆聽記錄領(lǐng)導、 專家的講座，認真觀摩教育教學管 理先進學校的課堂教學、少年宮活動開展、過程資料的展示，反 思我校教育教學管理的優(yōu)勢和不足。 對自己以后的教育教學管理 工作有了新的認識、新的思考。一、樹立

7、“以人為本、服務(wù)師生”的理念?！耙匀藶楸尽奔匆越處煘楸?、以學生為本，“服務(wù)師生”即 為教師專業(yè)化成長服務(wù)、為學生全面發(fā)展服務(wù)。一是以教師為本，為教師專業(yè)化成長服務(wù)。 在培訓學習中促 教師專業(yè)化成長，合理安排本校各類培訓和外出培訓， 絕不能偏 向個別教師，要做到人人有外出培訓的機會， 人人有培訓他人的 機會。在教研教學中促教師專業(yè)化成長：認真安排各類教研活動， 做到人人參與，發(fā)揮特長，在教研中提升教師教育教學能力、轉(zhuǎn) 變教師的教學觀、學生觀、教材觀；督中導、導中督，展示教育 教學中每個教師的一個優(yōu)秀點， 以教師的某一點引導每個教師找 到不足、找準方向，公平公正的督導，促每位教師成長。二是以學生為

8、本，為學生全面發(fā)展服務(wù)。積極開展校內(nèi)比賽 活動，讓每位學生走上舞臺、步入賽場、邁上領(lǐng)獎臺：每學期初制 定好學生參加的各類比賽活動計劃及方案，組織好上級規(guī)定的活動之外，設(shè)計好本校獨有的活動，在比賽活動中讓學生找到樂趣、 找到對手、找到不足，在領(lǐng)獎臺上找到自信、找到方向。積極認 真開展少年宮活動，留給學生選擇的空間（每年度內(nèi)可調(diào)整）， 培養(yǎng)學生的興趣，在調(diào)整中讓學生找到自己的特長。 組織學生走 出校外，為學生搭建更廣的展示平臺， 積極參加上級組織的各類 活動，讓特長學生展示特長、讓特長學生發(fā)揮特長。二、樹立正確的課程觀、素質(zhì)教育觀，提升教育教學管理能 力。正確把握國家、地方、校本課程的內(nèi)涵，合理安

9、排三級課程， 優(yōu)化學校課程體系。一是按國家課程規(guī)劃安排好本校的課程表，做到開齊每門課程、開足每門課程的課時數(shù)。二是引導教師正確解讀國家課程和課標， 把準國家課程的特 性（合格性、達標性、公共性）；引導教師合理利用地方課程， 充分展現(xiàn)地方特色；引導教師開發(fā)校本課程，提升教師創(chuàng)新能力。三、找準正式管理與非正式管理的度，提升教育教學管理能 力。正式管理即制度管理，非正式管理即制度之外的管理。一是充分發(fā)揮正式管理的作用，制定科學合理教育教學制 度，嚴格執(zhí)行教育教學管理制度。制定教育教學管理制度要符合 校情、師情、生情，充分發(fā)揮教師的作用，做到人人是參與者、 人人是管理者。在制度面前做到公平、公正對待每

10、個人，做到制 度面前人人平等。二是充分發(fā)揮非正式管理的作用。 認真發(fā)現(xiàn)非正式團體弁因 勢利導的發(fā)揮其作用，抓住非正式團體向能量轉(zhuǎn)型。 提升溝通能 力，在溝通中消除制度管理中怨和恨。積極參與非正式活動，在 非正式活動中影響教師。只有不斷積淀教育教學管理理念，提升教育教學管理能力， 才能做一個合格的教育教學理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者。校長培訓心得體會320年8月6日，我中心校四人有幸參加 20年暑期全國 中小學教育家型校長成長系列高峰論壇培訓班，先后聆聽了幾位 專家的講座，培訓期間既有理論的引領(lǐng)，又有實踐的學習交流。 雖然學習時間是短暫的，但此次高規(guī)格的培訓卻極大地開闊了教 育視野，收獲匪淺，感觸

11、頗多?，F(xiàn)就以下幾方面談?wù)勎覀兊捏w會：一、理論與實踐相結(jié)合豐富的理論學習更新了教育管理新觀念隆重的開班典禮后，我們就先后聆聽了孫學策、崔其升等幾 位教授和專家的專題講座，還有關(guān)于學校經(jīng)營管理方面的講座。 在眾多的精彩講座中，有激動也有感動，對我啟發(fā)很大，開闊了 視野，提高了認識。了解到許多教育教學新動態(tài)，學到了不少教 育理念。講座涉及到學校管理、學校發(fā)展規(guī)劃、素質(zhì)教育、教師 評價與激勵、校園文化建設(shè)、與教師有效溝通、依法治校等方面， 專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無不使我產(chǎn)生共鳴。他 們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣 勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實際，細致入微。既讓我們

12、欣賞了名 家的風采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐；讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。二、收獲和感悟通過培訓我深深體會到作為一名教育工作者，必須要做善于 學習者，校長要做文化人，要做有情有智有責任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才 能推動學校教育教學工作的開展，促進學校可持續(xù)發(fā)展。（一）校長要做善于學習者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，要 充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發(fā)展而謀，充分 發(fā)揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。 而要做好這些工作，校長必須勤于學習，才能做到

13、工作有思路、 有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅持學習， 要把學習當作自己職 業(yè)生涯中的必需。不斷學習教育教學理論，學習課程改革理論，學習名校名師的教育思想和教學經(jīng)驗。 看書讀報學習，聽課參觀 學習，校際交流學習。當然不僅自己學習，還要引導全校教職工 學習，創(chuàng)設(shè)學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體 素質(zhì)。（二）校長要做文化人，辦學的最高層次是文化辦學。文化 辦學是在制度辦學的基礎(chǔ)上對制度辦學的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統(tǒng)，更注重精神內(nèi)核在學校管理中的作 用。既然學校要實現(xiàn)文化管理， 作為學校管理的首席自然要成為 文化人。首先校長要成為有思想的人。 文化人是思想者，校長必須

14、要 成為思想者。校長對學校，對教育要實現(xiàn)思想的領(lǐng)導。其次校長 不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的 教師才會與有思想的校長交流， 才會使校長的思想不斷豐富， 不 斷化為辦學實踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者， 校長要成為能研究的人，要把辦學作為學問來做。 要習慣于在研 究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。（三）校長要做有情有智有責任的人有情。校長要懷有感恩的心對待教師。 切不可太把自已當回 事，把校長當同事，校長屬于學校，屬于教師，我們之所以成為 校長是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧， 不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。有智。校長要做一個大智若

15、愚的智者。 我們要為下屬創(chuàng)造盡 可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上， 讓他們懷 著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人， 要用智慧招安不同政見的 人，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展出力。有責任。校長要知人善用，勇于 承擔責任。學校中層是將校長辦學理念轉(zhuǎn)化教師、學生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器。對于學校中層我們一方面要對他們辦事過程進行指導， 另一方面允許他們出差錯，對下屬差錯而引起的不良后果校長要 有勇氣承擔。（四）要做敢于改革創(chuàng)新的人校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值 觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié) 合起來，倡導教師改革創(chuàng)新

16、出效益，教師必須不斷認真學習、領(lǐng) 會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步 維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于 奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強校”，在自己實踐探索的基 礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品 牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間， 從而帶動學校整體 水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心, 讓社會滿意”的學校。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。（五）校長必須認真“抓班子帶隊伍”，以人為本抓管理。校長要有良好的服務(wù)意識， 當好師生的公仆，要正確處理協(xié)調(diào)好 班子成員之間的工作

17、與生活的關(guān)系， 當好主管不主觀，總攬不獨 攬，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關(guān)心，與人為善，但要有原則性，做到大 事講原則，小事講風格。一個稱職的校長，不應(yīng)成為全校做事最 多的人，而應(yīng)成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校 長應(yīng)學會授權(quán)和分層管理、分級負責。只有這樣，才會調(diào)動手下 領(lǐng)導及教師的積極性，學校管理定會取得理想的效果?？偠灾ㄟ^培訓，提高了自身的教育理論水平和實踐能 力，提高了認識，明確辦學思想、辦學理念，是校長成就一所好 的學校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人 們的束縛，學校的發(fā)展離不開校長的引領(lǐng)和教師的扎實有效

18、的工 作。在今后的工作實踐中要加倍努力，為營造一個和諧進取的校 園氛圍，打造出一個有著鮮明辦學特色的學校，真正為每一位孩 子的幸福人生奠基。校長培訓心得體會4我很有幸參加了由市教育局承辦的全市中小學校長的培訓。我通過這幾天的學習，收獲頗多，特別是對我國未來的教育發(fā)展 方向、路線、方針、措施和等方面有了深刻的認識和領(lǐng)會，為我 校在今后的教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范 化、特色化、精細化、現(xiàn)代化、制度化等方面提供了科學的理論 指導，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的 最佳充電器、加油站。俗話說活到老，學到老，這句話對每一個教育工作者來說都 具有很現(xiàn)實的意義。通過此次培

19、訓，作為剛剛成為一名基礎(chǔ)教育 一線的工作者的我深受鼓舞，現(xiàn)將感受最深的幾點體會總結(jié)如 下：1、加強自身學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立人本管理理念。2、加強教師隊伍建設(shè)，提升師資整體水平。常言道：百年大計、教育為本，教育大計、教師為本、國家 興衰系于教育，教育興衰系于教師，可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中 的舉足輕重的作用。因此，作為校長，要強化人本管理意識，要 把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍看作是自己份內(nèi)最主 要的工作，最重要的職責。校長治校，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ) 和財力支撐。辦好一所學校，也不能忽視辦學條件的改善和硬件 設(shè)施的建設(shè)。但是，身為校長一定要認識到，在所有的教育資源 當中，最寶貴的還是

20、人力資源。在加強硬件建設(shè)的同時，切不可 放松師資隊伍整體水平的提高。 實施新一輪課程改革，首先是提 高教師素質(zhì)，它是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動力，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。一個校長在他離任之時，衡量他的功過，主要不 是看他蓋了幾幢樓，而是看他有沒有帶出一支師德過硬、 業(yè)務(wù)精 湛的師資隊伍。3、樹立教育科研意識，打造活力，高效課堂。活力課堂是提高教育教學質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。辦好學校靠什 么？方法縱有千萬，但依靠教育教學研究，即走活力課堂道路， 才能使學校不斷地有所進步，不斷地領(lǐng)教育改革之先。要打造活 力課堂，校長應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說有怎樣的校長 就有怎樣的學校，校長的踐行，不在于其本身搞幾個

21、課題的研究， 而在于把現(xiàn)代教育科學的理論要求， 根據(jù)學校具體情況，設(shè)計出 具體的方案，提出操作性的要求，建立以學生為中心的多種課堂 教學模式，讓教師按照要求去實踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手，積極開展實驗研究， 更新教學思想，改革教學方法，探索教學模式，提高教學質(zhì)量。 最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個教師科學而有效地 開展工作，才能使課堂活起來。校長要把課題研究作為重要工作， 定期召開課題工作會議，每學年都舉行課題研究成果報告會， 促 使全校上下形成以參與研究課題為榮，以商談?wù)n題研究為譽的風尚。4、堅持辦學特色，提升學校文化品位。一個學校影響最長久、最醉人的莫過于獨特的辦學特色， 它

22、好比藥力強大的緩釋膠囊，不知不覺地長期發(fā)揮著良好的教育作 用。辦學特色不僅是學校文化的重要組成部分， 而且是重建和發(fā) 展學校文化的基本源點。校長要緊緊扣住特色，通過活動激人， 活動感人，使大家由生到熟，由小到大，由被動到主動，由徘徊 羞澀到成功喜悅，體驗到勞動的價值。應(yīng)該說，辦學特色越堅持 長久，越發(fā)展光大，就越能促使學校文化品位的提升。學校的文 化孕育著名師與大家，名師又使學校得以發(fā)展與光大。 一支好的 教師隊伍是學校形成品牌的關(guān)鍵， 也是學校文化的本質(zhì)體現(xiàn)。 過 去的一些名校不僅出好教師，還出科學家、出教授。今天，校長抓教師特色建設(shè)不能再簡單地把它放在一個通常的地位上去認 識，去思考，而應(yīng)

23、放在學校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮。未來學 校的競爭，歸根到底是特色文化的競爭，出類拔萃的學校，都有 強而有力的特色文化。這一次本人有機會參加全市的中小學校長培訓學習，真的好高興，這首先應(yīng)該感謝縣教育局對農(nóng)村中小學校長的關(guān)心和支 持，給提供了這次很好的學習機會，讓我們聽到了名專家的講座， 也聽到了名學校管理經(jīng)驗。通過培訓學習，學到了許多新的知識、 新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學校規(guī)范化管理、教 育理念有了很深刻的認識。校長培訓心得體會5我很高興于 年 月 日參加了同江市中小學干部 培訓班的學習。在這一天半的時間里有幸聆聽了由教師進修校組 織的，佳市3位專家和同江三中張渡海校長為全市基層

24、學校中層 以上干部所作的講座，感觸頗深、受益匪淺。幾位專家分別從不 同的工作視角、不同的高度、不同的自身經(jīng)歷，對教育的不同審 視，就當前的教育發(fā)展及改革新趨勢；校長的專業(yè)標準管理；校 長的課程領(lǐng)導力；教師隊伍專業(yè)化素質(zhì)提升；進行了深刻的解讀。 無論是在思想上、理念上給我們帶來了強烈的震撼，特別對我自 己今后的學校建設(shè)及管理工作上有一定的啟迪和提升。通過學習，使我更加領(lǐng)悟到了學校發(fā)展的新趨勢，以人為本的新理念，現(xiàn)代教育新模式，此次培訓活動重實際、接地氣，深 受基層一線的歡迎。通過學習，使我深刻認識到校長是什么？什么是校長？怎樣 才算是好校長？校長是一所學校的靈魂，是一種思想，是教師的教師；具有管

25、理好學校的任務(wù)和改革發(fā)展好學校的職責；肩負著推進教育公平，提高教育質(zhì)量，形成特色辦學，為了孩子就是為 了國家為了民族未來的當代使命。要想管理好一所學校，校長必須站在教育的制高點， 用智慧 的頭腦、科學的決策制定出學校的長遠發(fā)展規(guī)劃。 用以人為本的 理念帶領(lǐng)出一支知識型、研究型、專業(yè)型、專家型的教師隊伍。因為教師才是教育改革的真正執(zhí)行者和原動力。追求生命與知識的意義是教師的重要職責，人的生命價值就在于在多大的范圍內(nèi) 多大的程度上給人以積極的影響。所以好教師成就好學生也成就 一所好學校。“路雖遠之，走則將至"此次培訓從真正意義上講是一次真正的傳道、授業(yè)、解惑也; 是一次及時雨；是一次好培

26、訓。校長培訓心得體會6我有幸參加了 縣教育局舉辦的全縣中小學校長培訓班的 學習，雖然時間只有六天，但使我學到了許多新知識、新理念，受益匪淺。聽了張德文教授、吳曉剛教授、黃平教授等教育專家的講座，以及教育局幾位領(lǐng)導的講話后， 使我更加領(lǐng)悟到了學校 的管理，以學生為中心，以人為本的新理念，新形勢下的現(xiàn)代教 育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學的教研教改之路，明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢， 現(xiàn)代教育背景下的校長 專業(yè)發(fā)展，學校文化建設(shè)，師德師風建設(shè)。下面就我的學習和認 識談幾點心得體會：一、校長要立足本職、更新理念、凝聚人心校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導者、 管理者和教育者，是學科帶 頭人，是學

27、校領(lǐng)導集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學?！?。做一個有教育思想的校長，校長 對學校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實際情況，對學校 全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學目標，規(guī)范辦學 行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學地確定一定時期內(nèi)學校教育教學工作的重點與發(fā)展規(guī)劃，弁組織實施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學校辦成 師生共同發(fā)展的平臺，當好師生和家長的服務(wù)員角色。 客觀公正, 公平的評價教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導與 教師、教師與教師、教師與學生、學生

28、與學生、教師與家長之間 的人際關(guān)系要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團隊作用的、團 隊精神，學校才有更大的發(fā)展，因為在新的世紀，情商將成為成 功領(lǐng)導中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培養(yǎng)學生為目標，抓教育理念的更新， 教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學生實際的理念，才 能促進學校、教師、學生的發(fā)展，營造一個良好的育人環(huán)境。校 長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學管理機制，以 創(chuàng)新思想為指導，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?，要當好校長非常難， 因為要當好老師、學生、家長的服務(wù)員弁

29、不是一件簡單的事。二、學校必須走“科教興校、科研興教”的科學發(fā)展之路1、校長要樹立科學的教科研理念，有超前的教育意識，要 帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進課堂、走進學生、走進 教師，與教師學生共同發(fā)展。2、學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學困生，轉(zhuǎn)變學困生兩個重點之上。引導教師研懂教材、改進教法，與學困生交流思想， 建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學困生解決 心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自 信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力學習，走出困境，我認為轉(zhuǎn)變一名學困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生

30、意 義更大、更重要。3、校長要引導教師把課堂還給學生，科學安排講與學的時 間分配，培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方法。弁發(fā)揮教 研組的作用，學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解 決的問題，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè) 發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學校才能真正得到發(fā)展。三、學校的發(fā)展離不開學校的文化建設(shè)學校文化建設(shè)是一所學校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學校的整 體思想，心理和行為方式，決定著學校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的 制定和策劃，決定著教育教學質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學校的社會形象，

31、因而學校文化建設(shè)理應(yīng)成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面， 執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相 互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學校建設(shè) 成“綠色生態(tài)”校園?？傊?，通過培訓，使自己更清楚地認識到，在開放的教育中 培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人， 在科學的教育中培養(yǎng) 創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。校長培訓心得體會710月11日一一10月17日，我有幸參加了國培山西省農(nóng)村 小學校長三段式培訓。經(jīng)過 7天的培訓學習、交流體驗，我收獲 很多。最深切的體會是，學到了很多學校管理、校長管理的方法， 更新了教學理念，堅定了做好一名小學校長的決心， 增強了做好

32、 校長的信心。一、要想做好一名校長，要有強烈的奉獻精神。作為一名校長，要熱愛教育，有把自己的一切獻給教育事業(yè) 的赤子之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向， 不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗，自強不息，勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠向前；有 了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩 胸懷，克己奉公，無私奉獻。二、要想做好一名小學校長，要有較高的業(yè)務(wù)能力。小學校長不僅要做“管理上的能手”而且還要是“教學上的 能手?！边@樣的校長，教師群眾才會由衷地佩服你，也能成為教 學上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣大教師的支持。此次培訓中，我 就學到了很多學科

33、教研方法和育人理論，讓我眼界大開。三、要想做好一名小學校長，要有較強的組織管理能力。有什么樣的校長，就有什么樣的教師、什么樣的學校。校長 負有組織和管理學生全盤工作的責任，有權(quán)對學校各項工作進行 決策和運籌。本次研討，我學到了智慧型老師的培養(yǎng)途徑，如何 給師生減負、營造快樂幸福的學校文化氛圍。四、要想做好一名小學校長， 要具有與時俱進、開拓創(chuàng)新的 精神和能力。校長要為學校的發(fā)展謀劃，要敢于跳出舊模式，積極探索， 大膽改革，改進管理方法和教法。本次培訓中，我較全面地學習 到了教師工作的創(chuàng)造性，以及如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)助力智慧老 師成長；在教育工作中，校長、教師如何發(fā)展、預防小學生的心 理健康問題

34、，怎樣促進家校共育，讓家長成為學校教育的助力， 而非阻力，避免“ 5+2=0”問題的產(chǎn)生。一所好的學校，必然有一個好的帶頭人；一所好的學校必須 有優(yōu)秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質(zhì)量。這弁非易事，它需要校長付出更多的時間， 精力和辛勞，承受更多的壓力、 挫折和責任。通過本次學習培訓，我解決部分在日常工作中的困 惑，為下一步做好學校管理工作樹立了決心和信心。培訓后，我 將回到自己的學校中，積極實戰(zhàn)本次培訓中學到的先進經(jīng)驗，向我校教師們灌輸先進的理念， 與管理層共同向付出學校的發(fā)展規(guī) 劃，在信息化、數(shù)字化、新課堂，文明和諧校園的建設(shè)中，做好 決策者、參與者、激勵者、思考者，執(zhí)行者的角色，為

35、把天脊小學建成設(shè)施一流，管理一流，師資一流，質(zhì)量一流的學校而努力 奮斗。校長培訓心得體會820年7月22日到25日，根據(jù)市區(qū)教育局的安排， 我參加 了實驗室建設(shè)與管理的專題培訓班。時間不長，但收獲不少。一、開闊了眼界，增長了見識，提高了認識。這次培訓班安排的內(nèi)容豐富， 時間緊湊。不僅有教育行政部 門的領(lǐng)導，如省教育技術(shù)裝備生產(chǎn)處的張永昌處長、濟寧教育技術(shù)裝備站的李華亮站長。有常年從事實驗教學研究的高校專家教 授，濟寧學院化學系的李秉朝教授。 有從事實驗教學評價的研究 專家，如江蘇教育廳教研室的梁旭教研員、濟寧市教研室的杜維新主任。還有來自上海的教育設(shè)備研究所的華師京城“班班通” 的設(shè)備研發(fā)專家

36、、江蘇“勝昔”教育技術(shù)設(shè)備集團的領(lǐng)導和推介 專家為我們展示了最新研發(fā)成果。 通過教授專家的講課，為我們 講授了相關(guān)專業(yè)知識，介紹了國內(nèi)外先進的教育裝備理念和技 術(shù)裝備現(xiàn)狀，展示了國內(nèi)先進的技術(shù)裝備，開闊了眼界，增長了 見識，提高了認識。二、加強了對照，促進了反思，找到了差距。這次培訓屬于專項培訓，專業(yè)性比較強，培訓的內(nèi)容，平時 工作中不被重視，很少思考的方面。專家、教授們的講座非常有 針對性，指導培訓非常到位。在培訓過程中，我們非常認真聽講， 不斷與自己的工作進行對照， 找到了工作中存在的差距， 不時查 找出工作中存在的不足，認真總結(jié)了在管理過程中的先進經(jīng)驗。梳理了工作思路，為下一步計劃的制訂

37、、工作的開展、制度的推 行和措施的創(chuàng)新校正了方向，提高了效率。三、進行了交流，更新了友誼，共享了資源。這次培訓會的參訓人員200余人，大都是分管校長和直接從 事實驗室工作的同志。這些同志大都來自全市不同的縣區(qū)和不同 的學校，由以前認識的許多老師、以前的老領(lǐng)導、昔日的校友、 同事、同學，還有從未碰面的新朋友，信息與資源的差異讓我感 到非常有交流的價值，是一次難得的學習、溝通和交流機會。因 此，課余時間與新老朋友座談、溝通，敘舊情、談新誼，溝通了 聯(lián)系方式和信息，將交流從時間上由短期向長期， 從空間上由培 訓現(xiàn)場向工作現(xiàn)場轉(zhuǎn)移。經(jīng)過充分的交流，更新了友誼，共享了 資源，促進了工作。培訓三天，條件艱

38、苦、水土不服，有些同志拉肚子，有些同 志口腔潰瘍，但這些弁沒有影響大家學習的積極性和交流的主動 性。過程是艱辛的，但過程又是美好的。我們弁不祈求什么結(jié)果， 但我們愿意享受這些過程。鑒于此，受益匪淺，不虛此行校長培訓心得體會920年8月12日，我參加了?？谑旋埲A區(qū)組織的暑期校長 培訓，現(xiàn)將培訓學習的心得體會總結(jié)如下：一、思想上，牢抓機遇，嚴格要求1。以身作則是工作的基礎(chǔ)基于領(lǐng)導的信任，我自從擔任了學校副校長， 深深地感到自 己肩上的責任和壓力，我清醒地認識到是這一次難得的機遇和挑 戰(zhàn)，我必須把握好。在思想上，我時刻不忘自己是一名黨員， 處處用優(yōu)秀黨員的 標準要求自己，時時向身邊的好黨員看齊，雖然

39、身為學校副校長， 但我從沒有搞過特殊化。 在這一年中，我從未由于自己的私事請 過一次假，因為我知道有很多雙眼睛關(guān)注著我， 我必須為年輕老 師帶好頭！2。以角色的轉(zhuǎn)換帶動學校工作在學校工作中，我既是一名“指揮員”，又是一個“士兵” 一年來，我不僅當好分管工作，還一直堅守在教學工作的第一線， 每天在副校長和教師的角色之間不停地轉(zhuǎn)換，既推動了學校的正常運行，又帶動了學校的教育教學工作。3。積極進取能當副校長一職是上級領(lǐng)導和大家對我的信任，因此我覺得身上的擔子很重。為了更好完成這項工作， 我在政治思想上積極 要求上進，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)，弁結(jié)合自身實際，找 出存在的問題與不足，及時改正。二、管

40、理上有條不紊，盡職盡責1、作為副校長，應(yīng)該是校長的助手，因此我非常重視干群和班子的團結(jié)，我經(jīng)常深入教師一線，了解教師的心聲和建議，主動為教師分憂解難，弁把教師的建議和意見反映到學校， 使學 校的方針政策能及時根據(jù)老師們的意見和建議加以修正， 真正起 到了教師和學校之間的橋梁和紐帶作用。2、分管工作常抓不懈。我主要分管的是德育工作。 一年來，我以強烈的事業(yè)心和責 任心抓好這一工作，確保學校教育教學工作運作正常。 在德育工 作中，我談?wù)勛约旱淖龇ǎ?1)加強學習，聯(lián)系實際，提高認識。教師是一門終身學習的職業(yè)， 社會不斷發(fā)展，不學習就會跟 不上時代的步伐。特別是作為一名校級領(lǐng)導和德育工作者，必須始終

41、站在社會發(fā)展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的發(fā) 展，因此我每天堅持看新聞和閱讀相關(guān)書籍，提高自己對政治的 敏銳性，提高對教育的認識和個人品德修養(yǎng)，提高管理能力，更 新教育觀念，加快德育創(chuàng)新提供了堅實的基礎(chǔ)。(2)健全德育領(lǐng)導機構(gòu)，重視班主任工作，加強班主任隊 伍建設(shè)。每星期日晚修后召開全體班主任會議， 小結(jié)上周學生紀律情 況，布置本周具體工作。每季度召開班主任經(jīng)驗交流會，建立德 育長效機制，狠抓學生常規(guī)管理，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣， 三個年級在班主任的管理下，教學秩序穩(wěn)定使管理工作充滿生機 和活力，且成效顯著。一是健全德育領(lǐng)導機構(gòu)，成立以校長、我 政教處、共青團組成的德育工作領(lǐng)導小組，建

42、立由10名年青教師組成的護校隊，定期召開校警，護校隊員會議，研究德育工作, 由我負責具體落實執(zhí)行。二是建立德育工作絡(luò)，由德育領(lǐng)導小組, 地方派出所聯(lián)防隊員、班主任、家長組成，學生出現(xiàn)違紀等問題， 班主任及時聯(lián)系家長，如約到校協(xié)助教育。(3)加強安全管理，完善管理制度校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我始終牢固樹立“安全第一 ”的思想，做到警鐘長鳴，常抓不懈，學校與周邊的 幾個村莊彼鄰，出入門口多，且圍墻低矮。因此給我校的安全管 理加大了管理力度，上學期鎮(zhèn)政府非常重視， 立即把幾個小門堵 住，圍墻也加高了 60厘米，在林校長的策劃下，進行了嚴格的 系統(tǒng)管理，做到人員進出嚴格把關(guān)。學校24小時有人值班，我每天早起晚睡，巡視校園各個角落，校門口和校園安裝了監(jiān)控系 統(tǒng)，每天上下課時間有管理人員眼送學生進離學校，周末放學聯(lián)系派出所警車巡邏，讓學生全部離開學校，每月對學校安全設(shè)施 進行檢查。每周星期一升旗完畢對學生進行安全教育，確保了學校無安全事故的發(fā)生。校長培訓心得體會10有幸成為20_年江蘇省農(nóng)村小學校長提高培訓班的一員， 弁在11月22、23這兩天有機