（參考）《山中訪友》導(dǎo)學(xué)案范例

1、小學(xué)六年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案主課人： 小組： 學(xué)校審核： 課題1 山中訪友課型自學(xué)探究課+鞏固展示課課時(shí)2時(shí)間目標(biāo)我明確：1有感情地朗讀課文，能說出文章主要內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。2學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。3.學(xué)習(xí)整理善于運(yùn)用比喻、擬人、想象等手法來抒發(fā)情感的方法。4.感受整理所描寫的境界，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的美好情感。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)整理善于運(yùn)用比喻、擬人、想象等手法來抒發(fā)情感的方法。2.感受整理所描寫的境界，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的美好情感。學(xué)習(xí)流程: 自主預(yù)習(xí)-小組合作-嘗試練習(xí)-達(dá)標(biāo)檢測(cè)師生隨筆【溫故知新我熱身】1標(biāo)注生字（生字：梔、嗅、邀、俯、瀑、蘊(yùn)等，多音

2、字：和、冠）、標(biāo)釋詞語（德高望重、汩汩、樹冠、唱和、犬吠、波光明滅、津津樂道等） 2在書上標(biāo)出句子的修辭手法 3從這些稱呼中可看出，文章表達(dá)了“我”怎樣的感情？【自主學(xué)習(xí)我能行】1.你能判斷出下面句子的修辭方法嗎？用“”選擇。 （1）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（比喻  擬人  夸張  對(duì)偶） （2）啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？（比喻  擬人  夸張  對(duì)偶） （3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（設(shè)問 

3、60;反問  疑問） （4）喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談?wù)撔┦裁茨?？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（設(shè)問  反問  疑問） 2.讀通課文，學(xué)習(xí)字詞 （1）自由讀，能把課文讀正確，讀流暢。 （2）能把自己讀得最流暢的一段讀給大家聽。 3. 看拼音，寫詞語。 qng shung yín  sòng   chàng  hè   du  qi

4、ào  ào   mì   （      ） （       ）  （      ） （       ）（       ）

5、60; jng zhì     dé  go wàng zhòng    bié  yu   shn   yì （       ）   （      

6、         ）    （                ） 4. 比一比，再組詞。 激（      ）     瀑（     

7、0; ）     巒（      ）     灑（      ）邀（      ）     爆（       ）     戀（ &

8、#160;    ）     酒（      ）【合作探究我快樂】一.交流探究，品評(píng)賞讀 （1）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。 整理在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗誦來加深自己的體會(huì)。 （2）我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。 默讀，想想整理描寫的情景。 小組互讀，交流自己的體會(huì)

9、。 小組代表匯報(bào)對(duì)這句話的理解。重點(diǎn)點(diǎn)撥對(duì)樹的有關(guān)句子的體驗(yàn)。                                             

10、;         二、回歸整體，體會(huì)寫法  1、有感情的朗讀課文，課文為什么以山中訪友為題？ 2、快速瀏覽課文，去找找最喜歡的山中朋友，說說為什么喜歡它？用“我喜歡，是因?yàn)?#160;”的句式說一句話。  【精彩展示我最棒】展點(diǎn)一：生字、詞語展點(diǎn)二：老橋的“德高望重”體現(xiàn)在哪里？展點(diǎn)三：重點(diǎn)句段的理解【智勇沖關(guān)我必勝】 撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)（    ）的紋理，我看到了它（    ）的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的（    ）。 （1）結(jié)合課文內(nèi)容在（    ）里填寫準(zhǔn)確的詞語。 （2）整理在山中訪友遇到了_,采用了_修辭手法將這些朋友介紹給我們。 （3）找