幼兒一日活動的組織與實施

1、幼兒園一日活動中保育和教育幼兒園一日活動中保育和教育 江西省教育廳教學(xué)教材研究室江西省教育廳教學(xué)教材研究室 盧筱紅盧筱紅一、幼兒園一日活動的含義及內(nèi)容一、幼兒園一日活動的含義及內(nèi)容幼兒園一日活動，即幼兒一日在園生活和幼兒園一日活動，即幼兒一日在園生活和接受教養(yǎng)的全部內(nèi)容，主要包括入園接受教養(yǎng)的全部內(nèi)容，主要包括入園活動、早操、上課、課間間隙活動、活動、早操、上課、課間間隙活動、游戲、盥洗、餐點、自由活動、離園游戲、盥洗、餐點、自由活動、離園活動等?；顒拥取Ｋ拇竽K：生活活動、學(xué)習(xí)活動、四大模塊：生活活動、學(xué)習(xí)活動、 游戲活動、運動活動游戲活動、運動活動一、幼兒園一日活動內(nèi)容一、幼兒園一日活動內(nèi)

2、容o 生活活動：滲透在幼兒一日活動當(dāng)中，正式與生活活動：滲透在幼兒一日活動當(dāng)中，正式與非正式活動相結(jié)合。非正式活動相結(jié)合。o 學(xué)習(xí)活動：集體教學(xué)活動，是一種正式活動。學(xué)習(xí)活動：集體教學(xué)活動，是一種正式活動。o 游戲活動：游戲內(nèi)容豐富，室內(nèi)外相結(jié)合。游戲活動：游戲內(nèi)容豐富，室內(nèi)外相結(jié)合。o 注重區(qū)域活動的開展注重區(qū)域活動的開展o 運動活動：晨練、早操、體育活動、體育游戲運動活動：晨練、早操、體育活動、體育游戲等等二、幼兒園一日活動的組織原則二、幼兒園一日活動的組織原則1、科學(xué)性原則、科學(xué)性原則o 時間上合理時間上合理o （科學(xué)安排幼兒一日活動）（科學(xué)安排幼兒一日活動）o 內(nèi)容上科學(xué)合理內(nèi)容上科學(xué)

3、合理二、幼兒園一日活動組織原則二、幼兒園一日活動組織原則o 2、整體性原則、整體性原則o 集體、個別教育活動相結(jié)合集體、個別教育活動相結(jié)合o 教學(xué)與游戲相結(jié)合教學(xué)與游戲相結(jié)合o 智力培養(yǎng)與非智力培養(yǎng)相結(jié)合智力培養(yǎng)與非智力培養(yǎng)相結(jié)合o 生活養(yǎng)成與教育活動相結(jié)合生活養(yǎng)成與教育活動相結(jié)合二、幼兒園一日活動組織原則二、幼兒園一日活動組織原則o 3、主體性原則、主體性原則o 尊重幼兒、關(guān)注幼兒個體差異、充分發(fā)揮幼尊重幼兒、關(guān)注幼兒個體差異、充分發(fā)揮幼兒主體作用兒主體作用o 4、平衡性原則、平衡性原則o 室內(nèi)、室外活動相結(jié)合室內(nèi)、室外活動相結(jié)合o 智力活動與非智力活動相結(jié)合智力活動與非智力活動相結(jié)合o 個

4、別活動與小組活動相結(jié)合個別活動與小組活動相結(jié)合o 動靜交替相結(jié)合動靜交替相結(jié)合二、幼兒園一日活動組織原則二、幼兒園一日活動組織原則o 5、靈活性原則、靈活性原則o 教師應(yīng)根據(jù)幼兒在活動中的行為、興趣及需教師應(yīng)根據(jù)幼兒在活動中的行為、興趣及需要，及教育情境及時調(diào)整教育活動安排，同要，及教育情境及時調(diào)整教育活動安排，同時關(guān)于抓住教育契機進(jìn)行隨機教育。時關(guān)于抓住教育契機進(jìn)行隨機教育。三、幼兒園一日活動的保育及教育三、幼兒園一日活動的保育及教育（一）一日活動的主要環(huán)節(jié)及指導(dǎo)、關(guān)注要點（一）一日活動的主要環(huán)節(jié)及指導(dǎo)、關(guān)注要點o 1、來園活動來園活動o （晨檢、接待、自主性活動、晨練）（晨檢、接待、自主性

5、活動、晨練）o 晨檢：晨檢：身體狀況、異物、情緒、特殊時期的身體狀況、異物、情緒、特殊時期的預(yù)防傳染疾病工作預(yù)防傳染疾病工作o 接待：接待：輕松氛圍、文明禮儀、與家長溝通、輕松氛圍、文明禮儀、與家長溝通、o 個別指導(dǎo)個別指導(dǎo)一日活動的主要環(huán)節(jié)及指導(dǎo)要點一日活動的主要環(huán)節(jié)及指導(dǎo)要點2、戶外體育活動戶外體育活動或區(qū)域活動或區(qū)域活動（關(guān)注運動中的保育）（關(guān)注運動中的保育）o （小型體育活動、早操）（小型體育活動、早操）o 區(qū)域活動（材料豐富性、層次性、生活性、探究性、區(qū)域活動（材料豐富性、層次性、生活性、探究性、活動自主性強）活動自主性強）o （小班：生活區(qū)、娃娃家、美術(shù)區(qū)、閱讀區(qū)、益智（小班：生活

6、區(qū)、娃娃家、美術(shù)區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)等）區(qū)等）o 3、集體教學(xué)活動集體教學(xué)活動o 五大領(lǐng)域的主題教學(xué)。五大領(lǐng)域的主題教學(xué)。o 注重課時安排科學(xué)性，遵循幼兒認(rèn)知、學(xué)習(xí)規(guī)律注重課時安排科學(xué)性，遵循幼兒認(rèn)知、學(xué)習(xí)規(guī)律一日活動的主要環(huán)節(jié)及指導(dǎo)要點一日活動的主要環(huán)節(jié)及指導(dǎo)要點o 4、游戲活動游戲活動（室內(nèi)、室外活動）（室內(nèi)、室外活動）室內(nèi)室內(nèi)：語言游戲、益智游戲、桌面游戲、音樂游戲等：語言游戲、益智游戲、桌面游戲、音樂游戲等室外室外：體育游戲、娛樂游戲等：體育游戲、娛樂游戲等o 5、區(qū)域活動區(qū)域活動o （時間、空間、材料、組織、指導(dǎo)、評價時間、空間、材料、組織、指導(dǎo)、評價）o 注重材料的豐富性、層次性、注

7、重材料的豐富性、層次性、o 幼兒活動的自主性幼兒活動的自主性o 教師指導(dǎo)的指導(dǎo)有效性（教師角色）教師指導(dǎo)的指導(dǎo)有效性（教師角色）o 教師評價的針對性教師評價的針對性一日活動的主要環(huán)節(jié)及指導(dǎo)要點一日活動的主要環(huán)節(jié)及指導(dǎo)要點6、生活活動（注重養(yǎng)成教育）、生活活動（注重養(yǎng)成教育）過渡環(huán)節(jié)過渡環(huán)節(jié)（不要統(tǒng)一行動，盡量減少過渡時間）（不要統(tǒng)一行動，盡量減少過渡時間）入廁入廁:培養(yǎng)幼兒獨立自主的生活能力培養(yǎng)幼兒獨立自主的生活能力喝水：喝水：保證幼兒的飲水量，關(guān)注幼兒保證幼兒的飲水量，關(guān)注幼兒盥洗：盥洗：教會幼兒正確洗手方法，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。教會幼兒正確洗手方法，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。進(jìn)餐：進(jìn)餐：

8、（早、中餐，午點）（早、中餐，午點）掌握正確的握勺、筷子的方法；掌握正確的握勺、筷子的方法；愉快進(jìn)餐、不挑食；養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣愉快進(jìn)餐、不挑食；養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣散步散步：10-15分鐘，引導(dǎo)幼兒感受大自然，引導(dǎo)幼兒觀察、分鐘，引導(dǎo)幼兒感受大自然，引導(dǎo)幼兒觀察、探索、交流等探索、交流等睡眠：睡眠：培養(yǎng)幼兒獨立穿脫衣、褲、鞋的能力，將衣物放至固培養(yǎng)幼兒獨立穿脫衣、褲、鞋的能力，將衣物放至固定點，寢室通風(fēng)，創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適、安靜的睡眠環(huán)境，養(yǎng)定點，寢室通風(fēng)，創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適、安靜的睡眠環(huán)境，養(yǎng)成幼兒良好的睡姿和習(xí)慣。教師注重觀察每位幼兒睡覺的成幼兒良好的睡姿和習(xí)慣。教師注重觀察每位幼兒睡覺的情緒，身

9、體狀況等。情緒，身體狀況等。保證幼兒充足的睡眠。保證幼兒充足的睡眠。一日活動的主要環(huán)節(jié)及指導(dǎo)要點一日活動的主要環(huán)節(jié)及指導(dǎo)要點o 起床：起床：o 指導(dǎo)幼兒學(xué)會獨立穿衣、褲、鞋。整理床鋪；指導(dǎo)幼兒學(xué)會獨立穿衣、褲、鞋。整理床鋪；梳頭梳頭o 指導(dǎo)幼兒學(xué)會根據(jù)天氣及身體狀況增、減衣指導(dǎo)幼兒學(xué)會根據(jù)天氣及身體狀況增、減衣服。服。一日活動的主要環(huán)節(jié)及指導(dǎo)要點一日活動的主要環(huán)節(jié)及指導(dǎo)要點7、離園活動、離園活動在活動中自然離園（游戲、區(qū)域活動）在活動中自然離園（游戲、區(qū)域活動）指導(dǎo)要點：整理服裝、收拾玩具、進(jìn)行一日活指導(dǎo)要點：整理服裝、收拾玩具、進(jìn)行一日活動小結(jié)、與家長溝通幼兒在園情況動小結(jié)、與家長溝通幼兒在園情況（二）幼兒園一日活動組織應(yīng)注意事項（二）幼兒園一日活動組織應(yīng)注意事項o 1、游戲為一日活動的主要形式、游戲為一日活動的主要形式o 2、注重養(yǎng)成教育、能力培養(yǎng)、良好性格的、注重養(yǎng)成教育、能力培養(yǎng)、良好性格的養(yǎng)成養(yǎng)成o 3、明確教師和幼