雷電頌教學設(shè)計范文

1、雷電頌教學設(shè)計范文學習目標：1、朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。2、理解作品的思想內(nèi)容，了解作品的藝術(shù)特點。3、培養(yǎng)初步閱讀和欣賞戲劇文學的能力。教學步驟：（一）民俗導(dǎo)入：每年農(nóng)歷端午，我們都會劃龍舟、吃粽子，同學們知道為什么會有這一風俗習慣嗎？為了紀念我國第一位偉大的愛國詩人屈原。今天，就讓我們走進郭沫若的戲劇作品屈原，走進這位偉大詩人的內(nèi)心世界。（二）偉人掠影：同學們以小組合作的方式查找有關(guān)屈原和郭沫若的資料，并制作成課件進行展示，了解屈原和郭沫若。屈原（約前340約前277）名平，又名正則，字靈均，戰(zhàn)國時楚人。傳為湖北秭歸人。出身貴族，曾做左徒、三閭大夫，懷王時，主張聯(lián)齊抗

2、秦，選用賢能，但受貴族排擠不見用，遭靳尚等人毀謗，被放逐于北，于是作離騷表明忠貞之心；頃襄王時被召回，又遭上官大夫讒言而流放至江南，終因不忍見國家淪亡，懷石自沉汩羅江而死。其忌日成為后人紀念他的傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。重要作品有離騷、九章、天問等，對后代文學影響極大。離騷是屈原的代表作，是我國古代最長的一首抒情詩，全詩共二千四百多字。是一首浪漫主義作品。比喻生動，語言瑰麗，夸張大膽，詩中融入大量的神話傳說及歷史人物故事，使詩篇波瀾起伏，千變?nèi)f化，雄偉奇觀。屈原創(chuàng)造了騷體，即“楚辭”，為后世詩人的創(chuàng)作開辟了無限的空間。郭沫若，現(xiàn)代著名作家，詩人，劇作家，歷史學家，他從抗戰(zhàn)的現(xiàn)實斗爭中深切感受到人民的

3、呼聲和時代的責任，又從往昔的歷史回顧中汲取著斗爭的力量與澎湃的詩情。（三）朗讀感悟：1、 根據(jù)課后“參考資料”了解戲劇基本劇情。2、 播放雷電頌朗讀：，要求學生注意不同句子、不同語段所使用的語氣、語調(diào)、語速，并根據(jù)自己的理解加以點評論。3、你覺得本文在語言上有何特點？跟以往課文相比，這篇課文在形式上有什么特點？參考：激情澎湃，氣勢雄渾。全文都是屈原的內(nèi)心獨白。4、根據(jù)剛剛聽到的錄音，仔細揣摩語氣、語調(diào)、語速，假設(shè)自己就是屈原，自由朗讀全文。5、結(jié)合課文背景，根據(jù)你的理解，談?wù)勎恼碌闹饕獌?nèi)容和思想情感。參考：第一部分（從“風！”“燒毀了吧！”）詩人呼喚與歌頌風雷電這些偉大的自然力，表達了對黑暗的

4、憤激和對光明的禮贊和向往。第二部分（從“把你這”到文末）借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當權(quán)者。（四）語言品味：1、跳讀精思：本文既然是屈原的內(nèi)心獨白，那么我們就能夠從這些話中讀出屈原的內(nèi)心世界。請找出你最感興趣的句子或段落，朗讀給大家聽，并說說這里寫出了屈原怎樣的.內(nèi)心情感。2、通過前邊的朗讀及對屈原內(nèi)心情感的分析，你認為屈原是一個怎樣的人？3、課文中作者將很多事物都賦予了其他的含義。歸納一下，作者究竟賦予了這些事物什么特殊的含義？這又是一種什么手法？聯(lián)系寫作背景談?wù)剳騽〉膭?chuàng)作主旨。參考：風雷電：象征變革現(xiàn)實的偉大力量。洞庭湖、東海、長江：象征人民群眾。無形的長劍：象征堅定的信念?！巴僚寄竟！?/p>

5、的群像：象征無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團。象征手法。課后參考資料第二部分。4、雷電頌這段獨白激情澎湃，氣勢雄渾，作者是怎樣做到這一點的？參考：運用擬人兼呼告，最直接有力地表達了愛憎；運用排比和反復(fù)，使句式整齊；多用短句，表達激烈的情感，急促的語氣。（五） 拓展閱讀：1、醉讀雷電頌有感一雙戴著鐐銬的伸向長空的手是在尋求光明同時也奉獻自己一生的精力在別人眼中也許是一種癡狂獨自叫嚷著要燒毀，燒毀嘶啞的怒吼著要炸裂，炸裂胸中涌動的是怎樣的一種激情卻被鐵的桎梏鎖在黑暗的牢籠你的火把那鐵鐐燒紅黑暗中血一樣的暗紅在不停地閃動日復(fù)一日地對光明的渴望和尋求卻被扼住在這黑暗的年代心中縱有鐵馬金戈卻脫不去身體的

6、悲哀終究是個凡人一個人的力量怎么能達碎千年的禁錮雷鳴，電閃，風的狂吼咆哮，炸毀，力的崩裂地洞山搖的偉力穿透云層天上的神靈也不敢吭聲其實你也是神靈，卻化成肉體凡胎全部的血和肉奉獻給無邊的信仰黑暗中只有你才能見到遠方的光明從不喝酒卻在一間孤獨的大殿中如醉如癡仰望穹隆在九歌諸神面前似癲似狂你心中的無形的長劍正劃破天宇黑暗中那是唯一的電光還有雷炸裂滾動著驚天的巨響和風一同在云中咆哮也許有銅和鐵的顏色兵戈的交鋒并非都在視野之中當世上的人都喝了酒沒喝酒的你胸中象鐵一樣沉重醉在神堂跌跌撞撞地在大堂中奔走鐐銬的沉重又給你搏斗的力量當你的音樂和詩在風中流淌雷電都化成利劍可悲痛卻刺穿你的胸膛你不能感受到肉體的疼痛以為你醉了醉得辨不清方向和黑白你醉得只知道追求光明哪怕遙遠得不可捉摸你連性命也不顧及滾滾的汨羅