高三物理上學(xué)期牛頓運(yùn)動定律復(fù)習(xí)ppt課件

1、1( (一）考試說明：一）考試說明：1 1、能敘述牛頓第二定律的內(nèi)容，理解加速度與合、能敘述牛頓第二定律的內(nèi)容，理解加速度與合外外力的關(guān)系；（力的關(guān)系；（）2 2、能用牛頓第二定律解決實際問題；（、能用牛頓第二定律解決實際問題；（）3 3、知道牛頓第二定律的適用范圍。（、知道牛頓第二定律的適用范圍。（）考點、要點、疑點考點、要點、疑點2（二）知識要點1 1、定律的表述：、定律的表述： 物體的加速度跟所受的合外力成正比物體的加速度跟所受的合外力成正比, ,跟物體跟物體的質(zhì)量成反比的質(zhì)量成反比, ,加速度的方向跟合外力的方向相加速度的方向跟合外力的方向相同。同。2、表達(dá)式：、表達(dá)式： F=ma 3

2、 3、適用范圍：慣性參照系（相對于地面的加速、適用范圍：慣性參照系（相對于地面的加速 度為零的參照系）、宏觀低速運(yùn)動的物體。度為零的參照系）、宏觀低速運(yùn)動的物體。 3（三）疑點（三）疑點1、對牛頓第二定律的理解瞬時性：瞬時性：矢量性：矢量性：牛頓第二定律是力的瞬時作用規(guī)律。力和牛頓第二定律是力的瞬時作用規(guī)律。力和加速度同時存在、同時變化、同時消失。加速度同時存在、同時變化、同時消失。獨立性：獨立性：同體性：同體性：F=ma是一個矢量方程，加速度是一個矢量方程，加速度a與與F方方向始終保持一致。向始終保持一致。物體受幾個外力作用，在一個外力作用物體受幾個外力作用，在一個外力作用下產(chǎn)生的加速度只與

3、此外力有關(guān)，與其下產(chǎn)生的加速度只與此外力有關(guān)，與其他力無關(guān)。合加速度與合外力有關(guān)。他力無關(guān)。合加速度與合外力有關(guān)。指作用于物體上的力使該物體產(chǎn)生的指作用于物體上的力使該物體產(chǎn)生的加速度。加速度。42、加速度的定義式與決定式、加速度的定義式與決定式定義式：定義式：a=v/ t,即速度變化量與所用時即速度變化量與所用時間的比值；間的比值；決定式：決定式：a=F/m則揭示了加速度決定于物體則揭示了加速度決定于物體所受的合外力與物體的質(zhì)量。所受的合外力與物體的質(zhì)量。以上兩式給出了合外力、加速度、速度的以上兩式給出了合外力、加速度、速度的關(guān)系關(guān)系。5牛頓第二定律的解題思路牛頓第二定律的解題思路：物物體體

4、的的受受力力情情況況合合外外力力物物體體的的加加速速度度a物物體體的的運(yùn)運(yùn)動動情情況況運(yùn)動學(xué)公式運(yùn)動學(xué)公式牛頓第二定律牛頓第二定律6（三）常見題型（三）常見題型 例例1.1. 如圖所示，輕彈簧下端固定在水平面上。一個如圖所示，輕彈簧下端固定在水平面上。一個小球從彈簧正上方某一高度處由靜止開始自由下落，小球從彈簧正上方某一高度處由靜止開始自由下落，接觸彈簧后把彈簧壓縮到一定程度后停止下落。在小接觸彈簧后把彈簧壓縮到一定程度后停止下落。在小球下落的這一全過程中，球下落的這一全過程中， 下列說法中正確的是（下列說法中正確的是（ ）A A、小球剛接觸彈簧瞬間速度最大、小球剛接觸彈簧瞬間速度最大B B、

5、從小球接觸彈簧起加速度就變?yōu)樨Q直向上、從小球接觸彈簧起加速度就變?yōu)樨Q直向上C C、從小球接觸彈簧到到達(dá)最低點，小球的、從小球接觸彈簧到到達(dá)最低點，小球的速度先增大后減小速度先增大后減小D D、從小球接觸彈簧到到達(dá)最低點，小球的、從小球接觸彈簧到到達(dá)最低點，小球的加速度先減小后增大加速度先減小后增大CDCD7解題回顧解題回顧 解此類題時，受力分析、運(yùn)動過程分析是關(guān)鍵，解此類題時，受力分析、運(yùn)動過程分析是關(guān)鍵，要建立起清晰的物理情景，搞清物理過程，且要建立起清晰的物理情景，搞清物理過程，且要尋找運(yùn)動過程中的重要的轉(zhuǎn)折點，如上題中要尋找運(yùn)動過程中的重要的轉(zhuǎn)折點，如上題中 F=kx=mg的點把小球的整

6、個下落過程分為上的點把小球的整個下落過程分為上下兩階段下兩階段,第一階段隨彈力的增加，合外力向下第一階段隨彈力的增加，合外力向下但逐漸減小，加速度也向下，小球做向下的變但逐漸減小，加速度也向下，小球做向下的變加速直線運(yùn)動直至此位置，第二階段隨彈力的加速直線運(yùn)動直至此位置，第二階段隨彈力的繼續(xù)增加，合外力向上且逐漸變大，加速度也繼續(xù)增加，合外力向上且逐漸變大，加速度也向上，小球做向下的變減速直線運(yùn)動直至停下。向上，小球做向下的變減速直線運(yùn)動直至停下。彈簧這種能使物體受力連續(xù)變化的模型，彈簧這種能使物體受力連續(xù)變化的模型，在物理問題中經(jīng)常遇到，要重點掌握在物理問題中經(jīng)常遇到，要重點掌握8ACA、物

7、體從、物體從A到到O先加速后減速先加速后減速B、物體從、物體從A到到O加速，從加速，從O到到B減速減速C、物體在、物體在AO間某點時所受合力為零間某點時所受合力為零D、物體運(yùn)動到、物體運(yùn)動到O點時所受合力為零。點時所受合力為零。變：變：如右圖所示，彈簧左端固定，右端自由伸如右圖所示，彈簧左端固定，右端自由伸 長到長到O點并系住物體點并系住物體m，現(xiàn)將彈簧壓縮到，現(xiàn)將彈簧壓縮到A點，點，然后釋放，物體一直可以運(yùn)動到然后釋放，物體一直可以運(yùn)動到B點，如果物點，如果物體受到的摩擦力恒定，則：體受到的摩擦力恒定，則： ( )9例例.如圖所示，傳送帶與地面傾角如圖所示，傳送帶與地面傾角=370，從，從A

8、到到B長度為長度為16m ，傳送帶以，傳送帶以10m/s的速率逆時針轉(zhuǎn)的速率逆時針轉(zhuǎn)動動,在傳送帶上端在傳送帶上端A無初速地釋放一個質(zhì)量為無初速地釋放一個質(zhì)量為0.5Kg的物體，它與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為的物體，它與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為0.75，求，求: 物體從物體從A運(yùn)動到運(yùn)動到B所需時間是多少？所需時間是多少？（sin370=0.6，cos370=0.8）變變: :若上題中物體與傳送帶之間若上題中物體與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為的動摩擦因數(shù)為0.50.5，則物體從，則物體從A A運(yùn)動到運(yùn)動到B B所需時間又是多少所需時間又是多少 ? ?10解題回顧解題回顧解答運(yùn)動和力問題的關(guān)鍵是要分析

9、清楚物體的解答運(yùn)動和力問題的關(guān)鍵是要分析清楚物體的受力情況和運(yùn)動情況受力情況和運(yùn)動情況,弄清所給問題的物理情景弄清所給問題的物理情景.加速度是動力學(xué)公式和運(yùn)動學(xué)公式之間聯(lián)系的加速度是動力學(xué)公式和運(yùn)動學(xué)公式之間聯(lián)系的 橋梁橋梁.審題時應(yīng)注意由題給條件作必要的定性分析或?qū)忣}時應(yīng)注意由題給條件作必要的定性分析或半定量分析半定量分析.如由本題中給出的如由本題中給出的和和值可作出值可作出判斷判斷:當(dāng)當(dāng)tan 時時,物體在加速至傳送帶速度物體在加速至傳送帶速度相同時相同時,將與傳送帶相對靜止一起勻速運(yùn)動將與傳送帶相對靜止一起勻速運(yùn)動;當(dāng)當(dāng)tan 時時,物體在獲得與傳送帶相同的速度后物體在獲得與傳送帶相同的

10、速度后仍將繼續(xù)加速仍將繼續(xù)加速.11例例3: :一小圓盤靜止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中一小圓盤靜止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央。桌布的一邊與桌的央。桌布的一邊與桌的ABAB邊重合，如圖。已知盤與桌布間邊重合，如圖。已知盤與桌布間的動摩擦因數(shù)為的動摩擦因數(shù)為1 1，盤與桌布間，盤與桌布間 的動摩擦因素為的動摩擦因素為2 2?，F(xiàn)突?，F(xiàn)突然以恒定加然以恒定加a a將桌布抽離將桌布抽離 桌面，加速度的方向是水平的且桌面，加速度的方向是水平的且垂直于垂直于ABAB邊。若圓盤最后未從桌面邊。若圓盤最后未從桌面 掉下，則加速度掉下，則加速度a a滿足滿足的條件是什么？（以的條件是什么？（以g

11、 g表示重力加速表示重力加速 度）度）拓展拓展12解題回顧解題回顧 這是一個已知條件非常少而又都用字母表示的這是一個已知條件非常少而又都用字母表示的題型。存在隱含條件，并且涉及到兩個物體小題型。存在隱含條件，并且涉及到兩個物體小圓盤和桌布的運(yùn)動，綜合性相對較強(qiáng)。圓盤和桌布的運(yùn)動，綜合性相對較強(qiáng)。解決此類問題的關(guān)鍵是解決此類問題的關(guān)鍵是分析清楚每個物體的運(yùn)動情況，引起這種運(yùn)動分析清楚每個物體的運(yùn)動情況，引起這種運(yùn)動的受力特點；的受力特點；尋找兩個運(yùn)動物體之間的聯(lián)系，如位移關(guān)系、尋找兩個運(yùn)動物體之間的聯(lián)系，如位移關(guān)系、時間關(guān)系；時間關(guān)系；大膽假設(shè)解題過程中所需的物理量。大膽假設(shè)解題過程中所需的物理

12、量。13(四四)小結(jié)：小結(jié)：對研究對象進(jìn)行受力分析，或隔離法或整體對研究對象進(jìn)行受力分析，或隔離法或整體法，并結(jié)合物體的運(yùn)動情況；尋找已知量與法，并結(jié)合物體的運(yùn)動情況；尋找已知量與未知量的關(guān)系，用加速度把物體所受的力與未知量的關(guān)系，用加速度把物體所受的力與物體的運(yùn)動情況（物體的運(yùn)動情況（s、v、t）聯(lián)系起來。）聯(lián)系起來。牛頓運(yùn)動定律是力學(xué)的基本規(guī)律和核心所在。牛頓運(yùn)動定律是力學(xué)的基本規(guī)律和核心所在。應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決動力學(xué)問題的關(guān)鍵是：應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決動力學(xué)問題的關(guān)鍵是：14例例5.如圖所示，在箱內(nèi)傾角為如圖所示，在箱內(nèi)傾角為的固定光滑斜面上的固定光滑斜面上用平行于斜面的細(xì)線用平行于斜面

13、的細(xì)線 固定一質(zhì)量為固定一質(zhì)量為m的木塊。求：的木塊。求： （1）箱以加速度）箱以加速度a勻加速上升時，線對木塊的拉勻加速上升時，線對木塊的拉力和斜面對箱的支持各多大？力和斜面對箱的支持各多大？ （2）箱以加速度）箱以加速度a向左勻加速運(yùn)動時，線對木塊向左勻加速運(yùn)動時，線對木塊的拉力和斜面對箱的支持力各多大？的拉力和斜面對箱的支持力各多大？15例例. .如圖所示如圖所示, , m m =4kg=4kg的小球掛在小車后的小球掛在小車后壁上，細(xì)線與豎直方向成壁上，細(xì)線與豎直方向成3737角。求：角。求：小車以小車以5m/s2的加速度的加速度向右加速時，細(xì)線向右加速時，細(xì)線對小球的拉力和后壁對小球的

14、壓力各為多對小球的拉力和后壁對小球的壓力各為多大？大？拓展：拓展：16變變:自動電梯與地面的夾角為自動電梯與地面的夾角為300，當(dāng)電梯沿這個方向向上做勻加速直當(dāng)電梯沿這個方向向上做勻加速直線運(yùn)動時，放在電梯平臺上的箱子線運(yùn)動時，放在電梯平臺上的箱子對平臺的壓力是其重力的對平臺的壓力是其重力的 1.2倍，倍，如右圖所示，設(shè)箱子質(zhì)量為如右圖所示，設(shè)箱子質(zhì)量為m，則，則箱子與平臺間的靜摩擦力是多大？箱子與平臺間的靜摩擦力是多大？17解題回顧解題回顧 物體在受到三個或三個以上的不同方向的力作用物體在受到三個或三個以上的不同方向的力作用 時時,一般都要用到正交分解法一般都要用到正交分解法.在選取坐標(biāo)軸時

15、在選取坐標(biāo)軸時,為為使解題方便使解題方便,應(yīng)盡量減少矢量的分解應(yīng)盡量減少矢量的分解. 多數(shù)情況下是把力正交分解在加速度方向和垂多數(shù)情況下是把力正交分解在加速度方向和垂直加速度方向上直加速度方向上.即即: Fx=ma(沿加速度方向沿加速度方向);Fy=0(垂直于加速度方向垂直于加速度方向). 有時需分解加速度而不分解力有時需分解加速度而不分解力,會使解題過程更會使解題過程更簡化簡化.18解題回顧解題回顧 在求解物體系的力學(xué)問題時常需要整體法和隔離法交替使用.19 例例. .如圖如圖, ,質(zhì)量為質(zhì)量為2m2m的物塊的物塊A A與水平地面的摩擦可與水平地面的摩擦可 忽略不計，質(zhì)量為忽略不計，質(zhì)量為m m的物塊的物塊B B與地面的摩擦系數(shù)與地面的摩擦系數(shù)。已知水平推力。已知水平推力F F的作用下，的作用下，A A、B B作加速運(yùn)動。