實(shí)驗(yàn)證明平面鏡

1、實(shí)驗(yàn)證明 平面鏡實(shí)驗(yàn)證明平面鏡§2.3 平面鏡成像一、教材分析：平面鏡成像是在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上的拓展，它的原理就是光的反 射的規(guī)律。本課主要講授平面鏡成像的特點(diǎn)：像與物體的大小相同， 像與物體到平面鏡的距離相等及成虛象的特點(diǎn)。研究平面鏡成像特點(diǎn) 時(shí)采用了探究式教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解平面鏡成像的特點(diǎn)。2、理解虛像的概念以及虛像是怎樣形成的。3、了解平面鏡成像的原理。【過程與方法】1、通過“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能 力和動(dòng)手操作能力。2、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含義。3、利用光的反射定律作圖分析平面鏡成像的原理?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】1、在探究

2、“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生樂意去思考和討 論，領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和 - 諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。2、培養(yǎng)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的興趣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3、初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：探究平面鏡成像的特點(diǎn)，感受探究的各個(gè)環(huán)節(jié)。2、難點(diǎn)：平面鏡成像的原理、虛像的概念。三、教學(xué)準(zhǔn)備：平面鏡一面、完全相同 （長短、粗細(xì) ）的蠟燭兩支、火柴一盒、薄 玻璃板一塊、方格紙一張、刻度尺一把、直角三角板一塊、課件。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：【引入新課】 多媒體課件演示：同學(xué)們，我們先來欣賞一幅動(dòng)畫，教師播放動(dòng) 畫：猴子撈月，思考：為什么猴子誤以為月亮掉進(jìn)了水里 ?引導(dǎo)學(xué)生回 答：水像

3、平面鏡，發(fā)生了鏡面反射，形成平面鏡成像。對，今天我們 就來研究平面鏡成像【新課教學(xué)】§2-3 平面鏡成像那么天上的月亮在水中的成像情況怎么樣呢 ?我們不妨從你每天都 要照的鏡子研究看看。你每天都要照鏡子，你有沒有什么疑問 ?拿起鏡 子來仔細(xì)看看。教師引導(dǎo)著學(xué)生找出想知道的問題：1、像和物的大小是否相同 ?2、像和物到鏡面距離是否相等 ?3、成像原理是什么 ? 這些都是我們要研究的平面鏡成像的特點(diǎn)，這些問題的答案我也 很想知道，討論之后找同學(xué)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和原因。（一）【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一：驗(yàn)證平面鏡成的像與物體的大小相等 :學(xué)生小組討論選擇器材并設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案 ( 充分體現(xiàn)學(xué)生

4、小組 學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 ) 邀請部分小組代表談?wù)劚窘M的設(shè) 計(jì)方案。最后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出可行的實(shí)驗(yàn)方案：在桌面上鋪一張 大紙,紙上豎立一塊玻璃 ,作為平面鏡 .并記下平面鏡的位置 .把一只點(diǎn) 燃的蠟燭放在平面鏡的前方 ,可以看到他的像 , 用另一只同樣大小的蠟 燭放在他的后面看是否與他重合學(xué)生說明實(shí)驗(yàn)結(jié)論結(jié)論:平面鏡成的像與物體的大小相等實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二 : 平面鏡成的像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離相等 在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 ,用刻度尺量出物體到平面鏡的距離 , 再用刻 度尺量出另一只蠟燭到平面鏡的距離 ,做兩次. 將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在下下面 的表格.實(shí)驗(yàn)次數(shù)物到鏡面的距離 (cm) 像到

5、鏡面的距離 (cm)1252521010學(xué)生根據(jù)表格總結(jié)結(jié)論 .總結(jié)結(jié)論 :平面鏡成的像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離相等 . 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證三：像與物的連線與鏡面互相垂直 讓學(xué)生把物體和像的位置用一條直線連接起來后，觀察物與像的 連線與鏡面有什么關(guān)系，得出平面鏡成像的第三個(gè)特點(diǎn)：像與物的連 線與鏡面互相垂直。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證四：像與物左右相反用一塊大的平面鏡，請一個(gè)同學(xué)站在平面鏡前伸出右手，同學(xué)們 觀察他的像伸出的是那一只手 ?不斷改變多做幾次總結(jié)得出平面鏡成像 的第四個(gè)特點(diǎn)：像與物左右相反實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證五：平面鏡所成的像是虛像 觀察平面鏡成像，在平面鏡背后能否摸到自己的像，或者能否用 白紙（光屏） 接收到這個(gè)

6、像，觀察總結(jié)得出平面鏡成像的第五個(gè)特點(diǎn)： 平面鏡所成的像是虛像（二）平面鏡成像的原理： 上面實(shí)驗(yàn)中平面鏡后面并沒有點(diǎn)燃的蠟燭 ,但我們卻能看到它 , 這 是什么原因 ?原來光經(jīng)過平面鏡反射后進(jìn)入我們的眼睛我們感覺光好象 從竟中射出 , 其實(shí)這是反射光線的反向延長線形成的。下面我們通過畫 光路圖來分析平面鏡成像的原理。問：s點(diǎn)有多少條光線射到平面鏡上，選取兩條，畫出反射光 線。反向延長線交于s'，這就是s在鏡中所成的像。由于不是由實(shí)際 光線匯聚而成，稱之為虛像 （點(diǎn)出剛才學(xué)生做圖的不足：虛像用虛線表 示）（ 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的做圖技能，進(jìn)一步鞏固對平面鏡成像特點(diǎn) 的理解 ）（ 師）剛才

7、在玻璃板的背面放上白紙作為光屏，你在光屏上找到 蠟燭清晰的像了嗎 ?（生） 沒有，只能看到有亮光（師） 虛像不能成在光屏上?？偨Y(jié)得出平面鏡成像原理：由于光的反射面形成虛象（三）平面鏡的應(yīng)用1. 平面鏡成像不僅用于日常生活，也在其他方面應(yīng)用甚廣 .（師） 同學(xué)們想一下哪些地方用到平面鏡 ?（生甲） 練功房里，演員用它來觀察自己的姿勢和動(dòng)作 .（生乙） 牙科醫(yī)生用小平面鏡來觀察患者的病牙 ?（生丙） 潛水艇下潛后，艇內(nèi)的人員通過潛望鏡來觀察水面上的情 況.2. 改變光線的傳播方向（1） 講一段故事 （活躍課堂氣氛吸引學(xué)生注意力 ） ：公元前 215212 年間，羅馬人大舉入侵希臘，派出一支船隊(duì)，滿

8、載精兵，準(zhǔn)備攻打阿 基米德的家鄉(xiāng)敘拉古城，面臨來勢兇猛的強(qiáng)敵，阿基米德求見國 王，獻(xiàn)出破敵妙計(jì)，他動(dòng)員全鄉(xiāng)的婦女和守城的人在海岸邊列隊(duì) . 每人 各執(zhí)一面平面鏡，把太陽光集中向羅馬戰(zhàn)船反射，不一會，羅馬戰(zhàn)船 上的士兵被照得頭暈?zāi)垦?，喪失?zhàn)斗力被 -迫而退. 阿基米德利用平面 鏡把光反射的原理，擊退了敵人，拯救了他的家鄉(xiāng) .（2） 教師畫一個(gè)潛望鏡示意圖，如圖甲所示 如圖甲那樣在筒子的上下拐角處各安裝一塊平面鏡，兩塊平面鏡 互相平行，都跟水平方向成 45°，這樣就做成最簡單的潛望鏡 .【課堂小結(jié)】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)問題：1. 平面鏡的成像特點(diǎn)和成像原理 .2. 平面鏡

9、的應(yīng)用：成像和改變傳播的方向 .五、布置作業(yè)1. 復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容 .2. p46 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理.3. 預(yù)習(xí)第四節(jié)“光的折射”.六、板書設(shè)計(jì)一、平面鏡成像1. 特點(diǎn) 像和物體的大小相等 . 像和物體到鏡面的距離相等 . 像和物體的連線垂直于鏡面 . 像與物左右相反 所成像為虛像2. 原理像是反射光線反向延長線的交點(diǎn)，是虛像 .二、平面鏡的應(yīng)用1. 成像.2.改變光路 .七、教學(xué)反思 平面鏡知識既是對前面幾節(jié)課的應(yīng)用和引申，同時(shí)也為后面學(xué)習(xí) 凸透鏡成像做了鋪墊。本節(jié)研究了平面鏡成像的特點(diǎn)及其應(yīng)用，要求 學(xué)生能夠運(yùn)用成像特點(diǎn)解決平面鏡成像作圖，并了解日常生活中的一 些光污染現(xiàn)象和光污染的防治，體現(xiàn)了

10、生活物理社會的教學(xué)理 念。但是學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)會遇到不少問題，如：1、實(shí)驗(yàn)過程中為什么要用透明玻璃板而不用平面鏡 ?這是由于用 透明玻璃板既能看到玻璃板中蠟燭所成的清晰的像，又能夠準(zhǔn)確的把 蠟燭 b 放在蠟燭 a 像的位置。2、在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)怎么也不能使蠟燭b與a的像重合，分析原因，是因?yàn)椴ＡО迮c水平桌面之間不垂直。3、有的學(xué)生從透明玻璃板的前方還會看到蠟燭a 的像的“重影”，這是由于玻璃板較厚，前后兩個(gè)平面所成的像，可取較薄的透 明玻璃板。通過上述等問題的討論、分析，讓學(xué)生自己尋找問題的原因，找 出解決問題的方法，既讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)有了更深層次的理解，使實(shí)驗(yàn)結(jié) 論得到升華，又培養(yǎng)了學(xué)

11、生的質(zhì)疑能力。第二篇：實(shí)驗(yàn)證明 , 平面鏡反射光線的規(guī)律題目：實(shí)驗(yàn)證明 ,平面鏡反射光線的規(guī)律是 : 射到平面鏡上的光線和被反射出的光線與平面鏡所夾的銳角相等.(1)如圖,一束光線m射到平面鏡 a上，被a反射到平面鏡b上,又被b反射.若被b反射出的光線n與光 線m平行，且/仁50° ,則/ 2=, / 3=.(2) 在(1)中，若/ 仁55° ,則/3= ° ;若/ 仁40° ,則/3= ° .(3) 由(1)、(2),請你猜想：當(dāng)兩平面鏡a、b的夾角/ 3= °時(shí)，可 以使任何射到平面鏡a上的光線m,經(jīng)過平面鏡a、b的兩次反射后，入

12、 射光線m與反射光線n平行你能說明理由嗎？答案： 1 )/ 2=100°/ 3=90°2)/ 3=90°/ 3=90°3)/ 3=90°/仁/4/ 5=/6/ 4+Z 5=180° - / 3=90°/ 1+Z 4+Z 5+Z 6=180°/2+Z7=180° - Z1- Z4+180° - Z5- Z6=180° 所以 m n 平行第三篇：平面鏡成像實(shí)驗(yàn)題平面鏡成像實(shí)驗(yàn)題如圖所示，在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：1、實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材：厚為 2mn!勺茶色玻璃厚為5mm勺 透明玻

13、璃直尺光屏兩只相同的蠟燭火柴。探究活動(dòng)中應(yīng)選用 的玻璃板是 _（填序號）。2、改變蠟燭a到鏡面的距離，移動(dòng)鏡后的蠟燭 b,發(fā)現(xiàn)b總能與 a 勺像完全重合，說明平面鏡成像勺大小與物體到鏡面勺距離 _無關(guān) _（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。過了一段時(shí)間，蠟燭 a變短則a的像 的大小將 _變短。3、將光屏放在像的位置,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有像,說明平面鏡所成 的像是像。4、小明拿一支大小和點(diǎn)燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng),當(dāng) 移動(dòng)到 b 處時(shí),可以看到它跟像完全重合,由此可以得出的結(jié)論是像 和物的大小相等。6、該實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清 晰，但卻能在觀察到a蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到

14、b蠟燭，是為了能 確定像的位置。7、經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點(diǎn)的位置如圖乙 所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論：用刻度尺量 出a和a'、b和b'、c和c'到鏡面的距離；看a和a'、b和 b'、c和c'到鏡面的距離是否相等。8為了探究平面鏡成像的虛實(shí)，先移去后面的蠟燭b,并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上不能接收到像（看不到像），證明平面 鏡所成的像是虛像。9、為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在 _環(huán)境申進(jìn)行 （ 填 “較明亮”或 “較黑暗” ）;10、實(shí)驗(yàn)中觀察到蠟燭a在玻璃板后面有兩個(gè)幾乎重疊的像，這 是由于 _玻璃板較厚

15、 _造成的 ;11、點(diǎn)燃蠟燭a，調(diào)節(jié)蠟燭b的位置，合 時(shí)，b的位置即為a的 像所在的位置。12、 放置玻璃板時(shí)，應(yīng)該使玻璃板與水平桌面。13、用平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)（填“能”或“不能”）進(jìn) 行，因?yàn)榇_定蠟燭 a 的像的位置。14、 某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭a的像不清晰，于是他將蠟燭b也點(diǎn) 燃，用來增加像的亮度。他這樣做 _不能_（填“能”或“不能”）使 看到的像更清晰。第四篇：關(guān)于平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究 關(guān)于平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究，常是中考出題的熱點(diǎn)，總結(jié)有 如下考點(diǎn)，請同學(xué)有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)：探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（1 ）選擇什么作為平面鏡：玻璃板為什么選玻璃板而不選鏡子：便于確定像的位

16、置（2）對實(shí)驗(yàn)中的兩只蠟燭有什么要求：完全相同為什么選擇兩只完 （ 本站向您推薦 .） 全相同的蠟燭：為了比較像 與物的大?。?）實(shí)驗(yàn)中玻璃板怎樣放置：垂直于桌面 玻璃板沒與桌面垂直對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響： 不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭，都不會與前面蠟燭的像完全重合（4）蠟燭的像能否用光屏接收到：不能像不能用光屏接收到，說明什么：平面鏡成的像是虛像（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合，目的 是：比較像與物的大小；確定像的位置.（6）刻度尺在此實(shí)驗(yàn)中的作用：比較像與物到鏡面距離的關(guān)系（7）一只蠟燭在玻璃板后面卻成了兩個(gè)像，原因是：玻璃板較 厚，有兩個(gè)反射面. 怎樣驗(yàn)證成兩個(gè)像是玻璃板有兩個(gè)

17、反射面的原 因：用一個(gè)薄玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn).（8）驗(yàn)證像與物到鏡面距離關(guān)系時(shí)，要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，目的是： 找到更普遍的規(guī)律. 多次實(shí)驗(yàn)要改變什么：改變蠟燭的位置.（9）用跳棋子代替蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，缺點(diǎn)是：像比較暗，看不 清.用跳棋子實(shí)驗(yàn)時(shí)，怎樣看清像：用手電筒照亮玻璃板前面的跳棋 子.（10）平面鏡成像的原理是：光的反射.（11）在較暗處實(shí)驗(yàn)效果更好.第五篇：平面鏡成像實(shí)驗(yàn)(11 陜西)30.( 1)如圖所示，將光屏放在像的位置，發(fā)現(xiàn)光 屏上并沒有像，說明平面鏡所成的像是 像。答案：虛(11 長春)19.如圖所示，在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn) 中，改變蠟燭a到鏡面的距離，移動(dòng)鏡后的蠟燭 b,發(fā)現(xiàn)b

18、總能與a的 像完全重合，說明平面鏡成像的大小與物體到鏡面的距離 (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。過了一段時(shí)間，蠟燭 a變短則a的像的大 小將 。答案：無關(guān)變短(11 威海)20.( 1)在“探究光反射的規(guī)律”時(shí)，小李進(jìn)行如 圖所示的實(shí)驗(yàn),讓一束光 eo 貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會看到 反射光線 of 。將紙板沿 on 向擁不后折,此時(shí)在 nof 面上看不到反射光 線,如圖乙所示,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明。在圖甲中,如果讓光線逆著 of 的方向射向鏡面,會看到反射 光線沿著 oe 方向射出,這表明。(2) 圖甲是小明同學(xué)探究平面鏡的實(shí)驗(yàn)裝置,在豎立的玻璃板前 a 處放一支點(diǎn)燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出

19、現(xiàn)蠟燭的像,小明拿一 支大小和點(diǎn)燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到a'處時(shí)，可以看到它跟像完全重合,由此可以得出的結(jié)論是；經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后,在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點(diǎn)的位置如圖乙所 示,下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論：。答案：( 1)反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)光的反射現(xiàn) 象中光路是可逆的(2)像和物的大小相等用刻度尺量出 a和a'、b和b'、c和 c'到鏡面的距離；看a和a'、b和b'、c和c'到鏡面的距離是否相等。(11 宿遷)25.如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景，( 1)該實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面

20、鏡，雖然成像不如平面鏡清 晰，但卻能在觀察到 a蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到b蠟燭，是為了能確定選取兩支相同的蠟燭，目的是為了 _.(2)如果將點(diǎn)燃的蠟燭a遠(yuǎn)離玻璃板，則像將玻璃板. 答案：( 1)像的位置比較像與物的大小( 2)遠(yuǎn)離(11 連云港)25.在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中：(1) 實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材：厚為 2mnt勺茶色玻璃厚為5mm 的透明玻璃直尺光屏兩只相同的蠟燭火柴。探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是 (填序號)。(2) 如圖所示，點(diǎn)燃 a 蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng) b 蠟 燭，直到與 a 蠟燭的像為止，證明像與物的大小相同。(3) 為了探究平面鏡成像的虛實(shí)，先移去后面的蠟燭

21、b,并在原 位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上 ,證明平面鏡所成的像是虛像。答案：(1)(2)重合(3)不能接收到像(看不到像)（11 山西）37.小豪用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“平面鏡成像特點(diǎn)”，請你幫他完成下列問題：（1） 為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在 環(huán)境申進(jìn)行 （ 填 “較明亮”或 “較黑暗” ）;（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到蠟燭 a 在玻璃板后面有兩個(gè)幾乎重疊的像，這是由于 造成的 ;（3） 如果將蠟燭 a 向玻璃板靠近，像的大小會 。 答案：（ 1）較黑暗（ 2）玻璃板較厚（ 3）不變（11 莆田）24.如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特 點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相

22、同的蠟燭 a和b,將a和b 一前一后豎直立在直尺上。實(shí)驗(yàn)過程中，眼睛始終在蠟燭 a的一側(cè)觀 察。（1）點(diǎn)燃蠟燭a,調(diào)節(jié)蠟燭b的位置，當(dāng)時(shí)，b的位置 即為 a 的像所在的位置。（2）實(shí)驗(yàn)加,直尺的作用是便于比較像與物的關(guān)系；兩段蠟燭相 同是為了比較像與物的關(guān)系。（ 3）用平面鏡代替玻璃板,上述實(shí)驗(yàn)（填“能”或“不能”）進(jìn) 行,因?yàn)?。答案：?1）蠟燭 b 與蠟燭 a 的像完全重合（ 2）到玻璃板距離大(3)不能不能確定蠟燭 a 的像的位置(11 大連)28.如圖所示，在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn) 中，桌面上已給出的器材有：帶支架的玻璃板、鉛筆各一個(gè)；完全相同的蠟燭兩個(gè)；白紙一 張；火柴盒。(1)為完成實(shí)驗(yàn)，還需要的實(shí)驗(yàn)器材是。( 2)放置玻璃板時(shí)，應(yīng)該使玻璃板與水平桌面。.(3) 做完某次實(shí)驗(yàn)后，四個(gè)小組都將收集和處理的信息記錄在白 紙上，如下圖所示。則正確的是。(只有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上)(4) 實(shí)驗(yàn)中，看到點(diǎn)燃的蠟燭通過玻璃板成兩個(gè)像，其中距離觀 察者較遠(yuǎn)的像較“亮”或“暗”)。遠(yuǎn)處的像是來自于蠟燭的入射光 經(jīng)過玻璃板個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上)。a. 次反射、一次折射形成的 b.兩次反射、一次折射形成的c. 一次