6蘑菇該獎(jiǎng)給誰

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容6.蘑菇該獎(jiǎng)給誰共幾課時(shí)2課型第幾課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1能正確、流利地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字、2個(gè)偏旁。理解生詞的意思。3初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)能正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課的生字，理解生詞的意思。教學(xué)資源生字卡片預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)讀熟課文，生字認(rèn)一認(rèn)學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào)正與反思第一板塊：導(dǎo)入 5分鐘答案預(yù)設(shè)：1 蘑菇獎(jiǎng)給了誰？2 為什么要把蘑菇獎(jiǎng)給它？第二板塊：初讀課文 20分鐘學(xué)程單一： 1）自己借助拼音讀課文。要求：做到字字讀準(zhǔn)，句句讀通。 2）再把課文讀一讀，畫出生字詞，并讀準(zhǔn)生字的字

2、音。 時(shí)間：5分鐘第三板塊：初步理解課文 5分鐘 第四板塊：書寫生字 10分鐘第一板塊：導(dǎo)入今天，我們將學(xué)習(xí)一篇非常有趣的童話故事。1.板書課題。2.正音：讀準(zhǔn)“蘑菇”兩字的讀音。3.齊讀課題。讀了課題后，你們想知道什么呢？（師在題目旁打上小問號(hào)）讓我們帶著問題來讀讀課文。第二板塊：初讀課文1.出示學(xué)程單一。2.生按要求讀課文，師巡視指導(dǎo)。3.檢查自學(xué)效果。4.生字正音。（ “參”是平舌音；“臨”是前鼻音；“敢”是前鼻音；“得”：是多音字，“得”可以組成什么詞？當(dāng)讀作輕聲時(shí)，用在動(dòng)詞的后面。（1）指名朗讀，評(píng)議，再讀（2）同桌合作朗讀，你讀我聽，我讀你聽。（3）開火車讀、打亂順序讀 5.把生字

3、詞帶入課文中讀一讀，把句子讀正確、流利。（指名朗讀，評(píng)議，再讀。）第三板塊：初步理解課文1小朋友，讓我們?cè)俅巫x讀課文想想：故事主要講了誰、干什么？（小白兔、小黑兔、比賽跑步）誰得了冠軍？（小黑兔）蘑菇獎(jiǎng)給了誰？（小白兔）為什么要把蘑菇獎(jiǎng)給它？2說得真好，為什么兔媽媽偏偏把蘑菇獎(jiǎng)給了沒有得冠軍的小白兔呢？下節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)。第四板塊：書寫生字1讀生字卡片，鞏固字音。2教學(xué)新偏旁。參：私字頭，書寫新偏旁。軍：禿寶蓋，跟哪個(gè)偏旁很相近？有什么區(qū)別？3自學(xué)課后生字的筆順，邊學(xué)邊書寫。4反饋檢查有什么好辦法來記住這些生字？師重點(diǎn)提示：練：第6筆是橫折鉤，那一小橫千萬別忘記寫，右邊不能寫成“東”烏：跟

4、“鳥“有點(diǎn)像，為什么沒有一小點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生從“烏”的字義上想。（烏鴉全身黑黑的，邊眼睛也看不出來了）參：下面的三撇不要寫成橫，長短要有變化。軍：下面的“車”中間一豎要寫在豎中線上。提：左窄右寬。加、敢：左右等寬。5指導(dǎo)寫字6生臨寫生字，師巡視指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計(jì)1. 完成習(xí)字冊(cè)上蘑菇該獎(jiǎng)給誰生字的書寫。2.有感情地朗讀課文，思考蘑菇為什么要獎(jiǎng)給小白兔。 “學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容6.蘑菇該獎(jiǎng)給誰共幾課時(shí)2課型第幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1有感情地分角色朗讀課文，并能讀出不同人物的不同語氣。2抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，尤其是對(duì)兔媽媽最后一句話的理解。3初步懂得敢于和強(qiáng)手競(jìng)爭(zhēng)，才是最出色

5、的。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)角色有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，尤其是對(duì)兔媽媽最后一句話的理解。教學(xué)資源童話故事是孩子們最愛閱讀的。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)課前分角色朗讀課文學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào)正與反思第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 5分鐘第二板塊：細(xì)讀課文 20分鐘1.學(xué)程單一：(1)自讀課文第1自然段，邊讀邊想：第一自然段寫了什么？(2)趕緊再讀一讀第一自然段，從中可以你體會(huì)到兔媽媽對(duì)它的孩子怎樣？畫出關(guān)鍵詞。時(shí)間：3分鐘第三板塊：指導(dǎo)分角色朗讀課文15分鐘第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1抽讀生字卡片。2. 指名分段朗讀課文。第二板塊：細(xì)讀課文（一）細(xì)讀第1自然段。1.出示學(xué)程單一2.交流導(dǎo)學(xué)。3.指

6、導(dǎo)有感情朗讀。（讀出兔媽媽對(duì)孩子們的關(guān)心、愛護(hù)。）(二)細(xì)讀第24自然段。1.兔媽媽提著一大籃蘑菇回來了，它是怎么問她的孩子的？孩子們又是怎么回答的？請(qǐng)幾位小朋友讀讀24自然段。2.從兔媽媽的問話中，你知道了什么？能試著有感情的讀一讀嗎？指名讀，評(píng)議，再讀。3.小黑兔是怎么回答的？它的心情？指名讀，評(píng)議，再讀。大家能不能加上動(dòng)作。生邊做動(dòng)作邊朗讀。4.小白兔又是怎樣的心情呢？同學(xué)們讀一讀小白兔的話，體會(huì)體會(huì)。5.你能通過加動(dòng)作有感情地讀一讀小白兔的話嗎？自讀，指名讀。6.分角色朗讀24自然段。（三）細(xì)讀第57自然段。1對(duì)于兩個(gè)孩子的回答，兔媽媽沒有馬上表態(tài)，而是進(jìn)行了一番詢問，誰來讀一讀兔媽媽的問話。2兩個(gè)孩子又是怎么回答的呢？3如果你是兔媽媽，聽了兩個(gè)孩子的話，你會(huì)把這個(gè)最大的蘑菇獎(jiǎng)給誰呢？為什么？4把你的想法跟同桌交流一下，看看你們是不是想的一樣。5.分角色朗讀57自然段。（四）講讀810自然段。1有感情地讀第8段，試著配上動(dòng)作。體會(huì)媽媽的心情，并記一記從哪些詞語中體會(huì)出來（聯(lián)系自己感受媽媽夸獎(jiǎng)的情境）。（高興、欣慰）2有感情地讀第9段，并表演一下“不服氣”的神情及語氣。3有感情地讀第10段，思考：為什么要和高手比？4啟發(fā)想象，聽了兔媽媽的話，小黑兔明白了什么？第二天，兔媽媽又去采蘑菇，臨走時(shí)又囑咐兩個(gè)孩