最新師德師風(fēng)心得體會(精選7篇)

1、最新師德師風(fēng)心得體會精選7 篇師德師風(fēng)心得體會1 理想信念是人們對未來的向往和追求，是一個人立身處事的支柱和基石， 是一個人的世界觀、 人生觀、 價值觀在奮斗目標(biāo)上的集中表達(dá)?！皩W(xué)高為師，德高為范，學(xué)校作為傳承文明、培養(yǎng)人才的搖籃，教師的理想信念關(guān)乎莘莘學(xué)子的命運(yùn)， 關(guān)乎學(xué)校教育質(zhì)量。 既然立志于教育、 既然選擇于教育、既然投身于教育， “寧靜致遠(yuǎn)， 淡泊名利就注定成為為師、 從師的法那么。 “我是一名人民教師，要做一名人民滿意的教師，崇高師德的實(shí)踐者。一、做崇高師德的實(shí)踐者，就要做到廉潔從教，為人師表“師者，傳道授業(yè)解惑也，然而，又不僅僅局限于傳道、授業(yè)、解惑。一位具有崇高師德的教師在他身上

2、更應(yīng)表達(dá)出一種人格的藝術(shù)和人格的魅力。 我想， 這種人格的魅力內(nèi)涵包括了“廉潔從教，為人師表?！傲疂崗慕?， 為人師表是新時期教育的必然要求， 也是作為一名教師應(yīng)當(dāng)遵循的根本道德準(zhǔn)那么。 “寧靜以致遠(yuǎn)，淡泊以明志，作為教師就應(yīng)該把教育當(dāng)成事業(yè)，安心于教育，淡泊名利。時下，在物欲橫流的社會，教師也應(yīng)該守住教育這片凈土。在教育中。廉潔從教就要講求奉獻(xiàn)精神。作為教師，應(yīng)當(dāng)樹立“我付出了多少，而不是我得到了多少的思想。教育亂收費(fèi)，收受學(xué)生家長紅包，私自課外補(bǔ)課再收費(fèi)， 想方設(shè)法追名逐利沾得一身銅臭等現(xiàn)象都是與廉潔從教而格格不入。教育是塑造人的活動。教育學(xué)生首先要求的就是“為人師表，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智

3、、體、美、勞全面開展的學(xué)生。試想如果要求學(xué)生做到，而老師卻做不到， 又怎樣去教育學(xué)生。 教師應(yīng)該身體力行做學(xué)生學(xué)習(xí)上的表率， 工作中的楷模，生活上的典范。二、做崇高師德的實(shí)踐者，就要做到關(guān)愛學(xué)生，寬嚴(yán)相濟(jì)沒有學(xué)生，哪來教師。正是有了學(xué)生才有教師，正是有了學(xué)生才需要教師。教師所從事的職業(yè)應(yīng)該是“愛的教育，對學(xué)生充滿“愛心。 “沒有愛就沒有教育，愛學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生健康成長，就要教會學(xué)生學(xué)會做人，就要教育學(xué)生立志成才。怎樣才算愛學(xué)生呢？我認(rèn)為教師應(yīng)該做到有教無類，寬嚴(yán)相濟(jì)。教育的對象千差萬別，但在教師眼中都是學(xué)生，所謂“優(yōu)生與“差生應(yīng)一視同仁，不能厚此薄彼。愛學(xué)生表達(dá)在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活中

4、，如春風(fēng)化雨，愛在細(xì)微處；對學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)心和尊重，多一點(diǎn)情感投入，多一點(diǎn)耐心細(xì)致，多一點(diǎn)鼓勵支持， 多一點(diǎn)深切關(guān)注， 走進(jìn)學(xué)生心靈。 但愛學(xué)生并不是放任自流， 任其開展，在教育過程中，還應(yīng)做到嚴(yán)格要求學(xué)生，該嚴(yán)那么嚴(yán)。三、做崇高師德的實(shí)踐者，就要做到兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守有人把教師比喻成為“太陽底下最光芒的職業(yè)，也有人把教師比喻成“燃燒的蠟燭、 “辛勤的園丁，形象而生動的比喻，刻畫出了教師這一崇高的職業(yè)。作為教師要對得起“教師這一稱呼，而最好的詮釋莫過于盡職盡責(zé)、忠于職守。首先要服從工作安排。一個學(xué)校就是一個整體，作為教師就要從大局出發(fā)，不計較個人得失，服從工作安排，為集體分憂。其次要將工作做好。

5、工作中，雖然沒有最好，但有更好，作為教師應(yīng)盡自己最大努力和能力將工作做到更好。做不好或不想做好或安于現(xiàn)狀等于無事徒勞，一事無成。四、做崇高師德的實(shí)踐者，就要做到提升自我，完善自我社會在開展，時代在進(jìn)步。教師如固步自封，只能落后于社會前進(jìn)的步伐，而被時代所拋棄。 正如一個通俗的比喻那樣， 我們要給學(xué)生一杯水， 就必須自己先要有一桶水。 “腹有詩書氣自華， 當(dāng)今科技日新月異， 教育思想、 教育理念、教育手段更新突飛猛進(jìn)， 這就需要教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念， 將那些先進(jìn)的教育思想、理念和手段運(yùn)用到教育中，為教育教學(xué)效勞?！疤嵘晕?， 完善自我在于教師在教學(xué)工作之余的積極學(xué)習(xí)。 教師要 “提升自我，完善

6、自我應(yīng)做到這幾點(diǎn)：第一，積極參加教師職務(wù)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，豐富自己的學(xué)科知識，跟進(jìn)先進(jìn)的教育思想和理念，掌握先進(jìn)的教育手段。第二，向先進(jìn)學(xué)習(xí)。 在教育中有許許多多的先進(jìn)人物和榮耀事跡， 這些都可以作為我們學(xué)習(xí)典范。 其實(shí)， 在我們身邊也有很多先進(jìn)教師和老教師， 表達(dá)在他們身上的閃光點(diǎn)是我們學(xué)習(xí)的一筆珍貴財富。 第三， 學(xué)會反思。 我們的工作有成績但也不可能盡善盡美， 反思成績的取得以便我們能更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 反思工作的缺乏以便我們能改良教學(xué)，這些都值得我們?nèi)ビ兴肌⒂兴?。教師的工作平凡而偉大，普通而崇高，教育事業(yè)人重而道遠(yuǎn)。 “人之善在教，教之善在師，寧靜致遠(yuǎn)，淡泊名利，做崇高師德的實(shí)踐者。師

7、德師風(fēng)心得體會 2 教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模， 是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕?換而言之， 教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以 " 德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 對于師德師風(fēng)問題， 不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述： 孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人，“以身立教，為人師表，“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好

8、書，還要育好人，各方面都要為人師表。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。 由此可知， 作為教師， 你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近， 以便對學(xué)生施加大的影響。 因此， 你自己就首先要成為有道德的人。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的根底上，也需要廣闊教師提高自律意識， 自覺改正自己生活、 工作中的不良習(xí)慣， 在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。 我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手， 努力提高自身的綜合素質(zhì)。1 、愛崗敬業(yè)

9、。良好的師德師風(fēng)，得從愛崗敬業(yè)開始。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。2 、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。 只有我們把學(xué)生看重了， 學(xué)生得到老師的尊重了， 他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。3 、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)， 這要求我們年輕教

10、師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。 并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。4 、以身作那么。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范， 凡要求學(xué)生要做到的， 自己首先做到。 堅持嚴(yán)于律己。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己， 努力提高自己的從教素質(zhì)。 以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生， 以淵博的知識去培育學(xué)生， 以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生， 以真誠的愛心去溫暖學(xué)生， 以高尚的

11、師德去影響學(xué)生， 用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈， 影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。師德師風(fēng)心得體會 3 近段時間來，通過學(xué)習(xí)中小學(xué)教師師德行為標(biāo)準(zhǔn)，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感， 作為一名人民教師， 就應(yīng)該集中精力、 集中力量承當(dāng)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任， 塑造為人師表的良好形象。一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)作為一名教師，在政治思想方面，長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法、教師法，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，人們常說： “要給學(xué)生一杯水，教師

12、就要有一桶水。誠然，在根底教育教學(xué)改革的今天，我認(rèn)為“一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)該是“源頭活水，如果你經(jīng)常計較個人利益，把教書當(dāng)成一種索取，就難以引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋里遨游。 對此， 我始終把無私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中，作為一種崇高的信念，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹立正確的人才觀， 重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。 在教育教學(xué)過程中， 利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育， 提高他們的思想政治素質(zhì)， 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、以身示范，情感育人。作為一名教師，心中應(yīng)該有愛。愛是一種由衷的熱情，是鋪墊師生關(guān)系的無聲語言；熱愛學(xué)生的老師，工作時是幸福的，而缺

13、乏這種愛的老師，每天都面臨新的苦惱。 師生關(guān)系融洽， 學(xué)生心情好、 情緒高， 學(xué)習(xí)積極性高， 就是 “親其師、信其道的師愛效應(yīng)。搞教育不能跟風(fēng)走，搞形式主義。教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。 教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。 用愛心架起師生心靈的橋梁， 注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)， 及時給予表揚(yáng)， 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。三、廉潔從教，嚴(yán)于律己作為一名教育工作者，應(yīng)以身作那么，注重身教，為人師表。人常說：“無德不成師、 “有其父必有其子都說明了這淺顯而又深刻的道理。 要有好的學(xué)生必須要有好的老師， 只有教師的言行正直高尚， 才能用自己的道德思想感染并鼓舞著學(xué)生。讓我們從自身做起，給學(xué)生一

14、個美好的印象吧！四、更新觀念，不斷進(jìn)取大家都知道知識的更新是日新月異的，教師要成為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獲取知識， 訓(xùn)練能力， 開展智力以及思想情操受到良好的熏陶， 要讓學(xué)生自己去感受，去學(xué)習(xí)， 去實(shí)踐。 在知識經(jīng)濟(jì)時代， 如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)， 就會落后。 所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的步伐?？傊?，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生， 需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實(shí)踐， 以求得社會對教師的尊重和理解。 因此， 加強(qiáng)師德建設(shè)、 全面推進(jìn)素質(zhì)教育、 深化教師隊伍建設(shè)， 是決定教師隊伍建設(shè)成

15、敗與否的關(guān)鍵。師德師風(fēng)心得體會 4 前段時間很有幸觀看了“江蘇省師德先進(jìn)事跡報告會，聽了四位江蘇省十佳先進(jìn)教育工作者代表的講述我十分感動。四位老師用樸實(shí)的語言向我們講述了一個個感人的故事，讓我們讀出了他們崇高的人生追求、 高尚的師德情操、 無私的奉獻(xiàn)精神。 他們用自己的行動詮釋著“愛就是奉獻(xiàn)的真諦。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為根底的。 “育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。通過這次學(xué)習(xí)，我體會到要做一個

16、稱職的老師，做一個好老師不是一件容易的事，以后我要在一下幾個方面努力：一、為人師表孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理， “要立業(yè)，先樹人。學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。 教師的一言一行， 一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。因此，教師一定要用自己的模范作用， 為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟， 指明前進(jìn)的方向， 點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最正確的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)

17、，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。二、熱愛學(xué)生教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到開展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。是教育，首先應(yīng)該是溫暖的， 是充滿情感和愛的事業(yè)， 教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流， 做學(xué)生的知心朋友。 愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋?對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我與“你的關(guān)系，變成了“我們的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈到達(dá)溝通， 共同分享成功的歡樂， 分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。教師作為一種特殊職業(yè)，其社會作用是巨大而又深遠(yuǎn)，但日常工作卻是平平凡凡、 默默

18、無聞的， 在這里沒有顯赫一時的財富和權(quán)力， 沒有令人羨慕的榮耀和名聲， 也沒有悠閑自在的舒適和安逸， 只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心， 是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。用師愛裝點(diǎn)教育10 月 12 日有幸聆聽了威海市師德報告團(tuán)五位老師的精彩的師德報告， 我深深地被感動著、 震撼著。 。 。 。 。 。他們向我們真誠吐露著他們的心聲，向我們展示他們在教師行業(yè)的征程中的苦于樂。他們都有共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是：愛崗敬業(yè)、盡職盡那么、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、 團(tuán)結(jié)協(xié)作、 尊重家長、 廉潔從教、 為人師表。 我覺著他們都做到了兩個 “愛：一是對教育事業(yè)的愛； 二是對學(xué)生的愛。 在聽到感人之處， 不免流下了沖

19、動的淚，在沖動之余，也陷入了深深的思考。一、用愛實(shí)現(xiàn)教育的真諦師德是什么？經(jīng)區(qū)的王麗萍老師給了我們最好的答案： 愛。 陶行知先生也說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育。確實(shí)，沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。王老師經(jīng)常這樣問自己： “假設(shè)我是學(xué)生，假設(shè)學(xué)生是我的孩子。她想學(xué)生所想， 憂學(xué)生所憂。 讓那些外來務(wù)工子女的孩子經(jīng)常體驗(yàn)到成功的樂趣！這樣老師， 怎能不讓他學(xué)生由衷的敬愛呢！ 像王老師， 張海華老師等這些老實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)， 他們的身上閃爍著師德的絢爛光芒。 孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正

20、，雖令毋從。中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人， 教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。 作為教師，典范的力量是無窮的，其身教必然重于言教。二、對教育事業(yè)的執(zhí)著追求作為一名人民教師，特別是要成為一名優(yōu)秀的人民教師，他不僅需要豐富的教學(xué)知識，強(qiáng)烈的責(zé)任感，深厚的愛心，而且還必須具備教育教學(xué)改革的精神，這五位老師在教學(xué)中都能針對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于成認(rèn)，敢于批判，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，促進(jìn)我國教育事業(yè)的蓬勃開展。三、探索教育的科學(xué)藝術(shù)教師的事業(yè)是心靈塑造的工作，是太陽底下最崇高、最神圣的事業(yè)，雖然我們只有三尺講臺， 但這里卻是孕育心靈的殿堂。 這里有永遠(yuǎn)耕耘不

21、完的土地， 有播撒不盡的希望。 怎樣培育心靈之花呢？我們要努力做到貼近童心揚(yáng)起孩子的心靈之帆。 在教育中會遇到各種各樣類型的孩子， 我們應(yīng)針對他們個性的差異， 采取有效的方法與策略。 乳山一中的徐春曉老師教學(xué)中注意隨時搜集身邊的教育信息并記錄下來， 實(shí)行分層教學(xué)， 讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)生是每時每刻進(jìn)行的， 而不是專門拿出時間來學(xué)的， 讓學(xué)士體驗(yàn)成功的秘訣只有 “勤奮二字。 徐老師在教學(xué)中還給學(xué)生自主探究的時間，真正實(shí)現(xiàn)了減負(fù)與增效的雙贏，五位老師的事跡就像一盞指路燈，指引了我前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃了我心中的熱情，還想說：“心中有愛，一切都好。因?yàn)槿魏稳硕紵o法拒絕愛師德師風(fēng)心得體會 5 從進(jìn)入學(xué)校工作的第一

22、天開始， 聽的和說的最多的一句話就是 “學(xué)高為師， 身正為范。 而且學(xué)校還把這句話寫在了學(xué)校最醒目的地方，用來時時提醒從事教育事業(yè)的每一個人， 不要忘了我們的職責(zé)， 更不要忘了我們的身份教師。 在越來越多的人對教師產(chǎn)生質(zhì)疑的時候， 我想作為一名教師有必要重新的認(rèn)識一下什么是師德？一、熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想根底?！敖處熓翘柕紫伦畛绺叩氖聵I(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭、“春蠶、“人梯、 “鋪路石，意在表達(dá)教育之一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起， 就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識， 才能徹底去除 “拜金主義、“仕爵主義觀念， 把自己全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)。 像

23、陶行知所說的那樣： “捧著一顆心來， 不帶半根草去， 無論何時， 都能夠理直氣壯的說，投身教育事業(yè)，我終身無悔。二、熱愛、尊重學(xué)生是師德的根本要求。教育是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。 可以說， 熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。 對學(xué)生冷漠， 缺乏熱情， 決不是一個有良好師德的好教師。 教師愛學(xué)生表達(dá)在 “嚴(yán)和“慈上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。又說：“嚴(yán)是愛，寬是害。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。 “自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度， 不能按法西斯式的

24、訓(xùn)練來要求。 慈， 就是對學(xué)生要關(guān)心、 保護(hù)、 寬容、尊重。 充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信， 關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步， 使學(xué)生全面開展。三、為人師表是師德的核心教師是人類靈魂的工程師，“為人師表是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟(jì)開展上將上一個臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。 作為一個人民教師， 負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?！敖逃呦仁芙逃?。 只有最大限度地提高教師為人師表的水平， 才能勝任人民教師的歷史使命， 無愧于人民教師的榮耀稱號。 這就要求教師要時時處處以身作那么， 為人師表， 凡要求學(xué)生

25、做的自己必須先做到做好。 比方要求學(xué)生不遲到早退， 教師自己就不能遲到早退； 要求學(xué)生文明禮貌， 教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)那么，教師應(yīng)自覺遵守教師守那么。否那么，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說： “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。正說明這個道理。四、教好書是師德的關(guān)鍵教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面開展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。 在知識的海洋里， 宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者

26、送達(dá)理想的此岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知假設(shè)渴者目光聚焦的神圣講壇。 所以， 教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的根底知識和專業(yè)知識。 要透徹地懂得所教學(xué)科。 僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的， 教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。 通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個道理。教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下

27、至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道， 并認(rèn)為教師什么都知道。 這種好奇心加求知欲是開展智力的動力， 教師應(yīng)珍惜它， 而不能扼殺。 這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓， 更新自己的知識。 正如加里寧所概括出的辯證過程： 教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西， 另一方面又要像海洋一樣， 從人民中、 生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西奉獻(xiàn)給學(xué)生。五、育好人是師德的歸宿教書育人是教師的天職。教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

28、 這個工程師是通過教學(xué)活動， 在學(xué)生心靈上精心施工的， 目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。 這就要求教師， 必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。師德師風(fēng)心得體會 6 古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師 “教書育人的職責(zé)中教書的一面， 而“為人師表那么對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。 作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者， “為人師表成為新時期師德、 師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)， 如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。如何在教學(xué)中進(jìn)行快樂學(xué)習(xí)，我認(rèn)為主導(dǎo)因素在教師。第一、要樹立一個觀念：把我們正在進(jìn)行的工作上升到科學(xué)理論和科

29、學(xué)實(shí)踐的高度，使我們的工作更加有效、更加科學(xué)，因?yàn)槿巳硕际墙逃ぷ髡?，人人都要研究怎樣教書和育人?因?yàn)樵谖磥淼慕逃校?一個只會教書不會育人的教師同樣會誤人子弟。第二、要賞識自己的學(xué)生，給學(xué)生信心：要經(jīng)常鼓勵學(xué)生“你能行，教育學(xué)生會說“你最棒，我也還能比你棒，要告訴學(xué)生永遠(yuǎn)向前看，遇到不順心的事要教會學(xué)生說“沒關(guān)系，一切都會好起來。第三、要教會學(xué)生做人、處事和負(fù)責(zé)：要創(chuàng)設(shè)適宜的情境、要用語言的感染力、 用學(xué)生身邊熟悉的小事， 打動學(xué)生的心靈， 教育學(xué)生在每一次值日中對他人負(fù)責(zé)，在每一項活動中對集體負(fù)責(zé)，在每一個言行舉止中對自己負(fù)責(zé)。第四、要研究學(xué)生的心理，善于培養(yǎng)學(xué)生全面的看問題。他們就像一

30、粒粒即將破殼出土的種子，在來到地面之前，總要經(jīng)歷一個痛苦的裂變過程。因此，要善于引導(dǎo)學(xué)生去探索， 去討論， 去爭論， 客觀地分析身邊和社會上發(fā)生的人和事，以積極的態(tài)度正確引導(dǎo)，使之逐漸形成科學(xué)的思維方式和積極健康的心靈。第五、要學(xué)會蹲下來看學(xué)生：老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生，要用孩子的觀點(diǎn)看孩子， 這樣就會拉平與學(xué)生之間的心理距離； 要從每個學(xué)生的具體性格特點(diǎn)出發(fā)， 尊重學(xué)生的興趣愛好， 找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)， 這樣就會體諒、 容忍、 欣賞學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上到達(dá)融為一體的境界。第六、要牢記師與生在人格上是平等的，老師要走近學(xué)生的身邊，走進(jìn)學(xué)生的心靈， 走進(jìn)學(xué)生豐富純潔的

31、情感世界。 上課了， 面對學(xué)生的問候： “老師好， 應(yīng)充滿真誠的感謝之情再熱情回以“大家好，這是一種禮節(jié)，一種修養(yǎng)；為學(xué)生正確的答復(fù)了一個問題， 號召全體學(xué)生為他鼓掌祝賀； 原諒學(xué)生的一、 兩個錯誤； 適時而真誠的指出學(xué)生的一個缺點(diǎn)； 與學(xué)生共同評論他們關(guān)心的國內(nèi)外大事等等，這些做法能夠使師生之間更加了解，更加信任。第七、要學(xué)會換個說法和做法。與學(xué)生進(jìn)行心理換位，以師者良好的心境來體諒學(xué)生， 努力做到把愛撒向?qū)W生心田。 因?yàn)槊總€學(xué)生在師者的眼里， 無論他們的個子有多高，年齡有多大，年級有多高，都是孩子，什么樣的學(xué)生都需要愛、需要掌聲。 我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生， 要一視同仁。 在老師的

32、記憶中，不應(yīng)該存在你沒有提問過、 沒有與他談過心的學(xué)生。 要用精心設(shè)計的語言， 與學(xué)生談話，注意語言的感染力和教育性。 “你敬我一尺，我敬你一丈。所以，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的 . 人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種鼓勵；不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評的“度，變“忠言逆耳為“忠言悅耳。作為一名榮耀的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣 “要人敬的必先自敬， 重師重在自重。 教

33、師要自敬自重， 必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。 師德師風(fēng)教育活動是改善教育開展環(huán)境， 轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求， 也是促進(jìn)教育事業(yè)健康開展的有力保證。 我們選擇了教育事業(yè)， 就要對自己的選擇無怨無悔， 不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上， 時時刻刻關(guān)愛學(xué)生， 特別對那些學(xué)習(xí)特困生， 更是要 “特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，

34、對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)， 并且多加鼓勵， 培養(yǎng)學(xué)生健康的人格， 樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)， 孜孜不倦的學(xué)習(xí)， 積極進(jìn)取， 開辟新教法， 并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)， 誨人不倦、 精益求精， 厚積薄發(fā)。 學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能翻開學(xué)生心頭的智慧之門； 愛是灑滿學(xué)生心靈的陽光， 能驅(qū)散每一片陰坦， 照亮每一個角落，融化每一塊寒

35、冰?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心， 用一片熱誠之心培育人， 高尚的人格魅力影響人， 崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。師德師風(fēng)心得體會 7 師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模， 是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕?換而言之， 教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活潑，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的。事實(shí)上，學(xué)生是一個活的“生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而淘氣的學(xué)生也并非一無是處。 作為一名教師， 要用一副 “放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以 “點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒， 沉下心來， 靜下心來去教育每