春教學(xué)設(shè)計(jì)范例

1、春教學(xué)設(shè)計(jì)范例【教學(xué)目標(biāo)】、反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會(huì)美感。、理清思路，揣摩詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言。、聯(lián)系實(shí)際，廣泛閱讀，開闊視野。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】、準(zhǔn)確把握文中作者的感情脈絡(luò)，經(jīng)過朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生能讀出作者在文中要表達(dá)的感情。、揣摩文中準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語(yǔ)和句子，體悟作者語(yǔ)言表達(dá)的巧妙。【課前準(zhǔn)備】、閱讀課文，利用課文注釋和工具書預(yù)習(xí)生字、生詞。、搜集整理一些關(guān)于“春”的古詩(shī)句；了解朱自清其人其事。【媒體設(shè)計(jì)】本文是篇美文，可向?qū)W生提供欣賞的氛圍，讓學(xué)生在相應(yīng)的意境中得到熏陶?？衫枚嗝襟w設(shè)備，欣賞配樂朗誦的錄音，或給學(xué)生的朗誦配上音樂，還可提供春的畫面?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、發(fā)現(xiàn)之美、（導(dǎo)語(yǔ)）春天，

2、花卉爭(zhēng)榮，生機(jī)勃勃，春的景物充盈著躍動(dòng)的活力與生命的靈氣。我們?cè)诿利惖拇汗庵刑兆?，也為春那盎然的生機(jī)所激動(dòng)。春天是絢麗的，她讓人目不暇接，心曠神怡。古往今來，有無數(shù)文人墨客揮毫潑墨，描繪春天，歌頌春天。你通過搜集，發(fā)現(xiàn)了哪些關(guān)于“春”的古詩(shī)句，讓我們一起來分享吧。全班交流，鼓勵(lì)學(xué)生朗誦佳句。課件展示，圖文結(jié)合，欣賞感受詩(shī)的意境、春的神韻，為課文教學(xué)做情感鋪墊。如：杜甫的春夜喜雨、絕句，韓愈的初春小雨，白居易的錢塘湖春行、憶江南，杜牧的江南春，志南的絕句，王安石的泊船瓜州等等、（導(dǎo)語(yǔ)）今天，我們一起走進(jìn)朱自清先生的春，了解感知作者是怎樣用心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其中的。請(qǐng)學(xué)生說說

3、自己了解的'朱自清生平經(jīng)歷、淵博知識(shí)、走遍世界、作品成就等等。意在引發(fā)學(xué)生對(duì)作者的敬佩之情。重點(diǎn)內(nèi)容課件作恰當(dāng)展示。二、誦讀之美誦讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方式，特別是學(xué)習(xí)文學(xué)作品，更要在誦讀中體會(huì)其美感。、朗讀指導(dǎo)：讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，熟悉課文，這是朗讀好的前提；細(xì)心體會(huì)，理解課文，建立與課文內(nèi)容相吻合的內(nèi)心視象，這是朗讀好的基礎(chǔ)；以情帶聲，隨課文的思想內(nèi)容與作者的情感軌跡，讀出抑揚(yáng)頓挫，讀出輕重緩急，讀出作品的美感。、四人小組朗讀交流：指正讀音，互相間合作討論朗讀情感的處理。、學(xué)生代表朗誦展示，配以音樂秋日私語(yǔ)。三、結(jié)構(gòu)之美春的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精美，作者總寫春天，繼而又分幾個(gè)方面描繪，最后又總寫，

4、以收束全文，畫龍點(diǎn)睛。文章以“腳步近了”始，以“領(lǐng)著我們上前去”終，起于擬人，結(jié)于擬人，其構(gòu)思布局，頗巨匠心。問：美文都有一個(gè)精美的結(jié)構(gòu)，春的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精美，你能發(fā)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的精美之處嗎？讓學(xué)生四人小組討論理清課文的思路，討論內(nèi)容寫在白紙上。典型的觀點(diǎn)進(jìn)行投影展示，轉(zhuǎn)入全班討論。四、品味之美“五四”文學(xué)巨匠之一、現(xiàn)代文學(xué)史上最杰出的浪漫主義小說家郁達(dá)夫在中國(guó)新文學(xué)大系散文二集 導(dǎo)引中說過：“朱自清雖則一個(gè)詩(shī)人，可是他的散文仍能滿貯著那一種詩(shī)意。文學(xué)研究會(huì)的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。”春的語(yǔ)言秀雅清新，樸實(shí)雋永，更能令人感受到那“味道極正而且醇厚”的情致。合作探究：、問題設(shè)計(jì)：

5、你最喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫？說說喜歡的理由。或文中哪個(gè)句子、哪個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用最妙？說說理由。或這幅春景圖中，有人有物，有聲有色，有靜有動(dòng)，有遠(yuǎn)有近，有高有低，你能說說這樣描繪景物的妙處嗎？（結(jié)合學(xué)生實(shí)情，可選擇其一賞析。） 文中你還有哪些疑問？（這方面教師要有充分準(zhǔn)備，必要時(shí)要有重點(diǎn)地選擇實(shí)例幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)。） 作者要表達(dá)怎樣的感情？惜春：“花有重開日，人無再少年。”愛春：熱愛自然，贊美春天、交流分享：（讀一讀，讀出情，品一品，品出味。）五、想象之美想象是“人類智慧的花朵”。美好的想象又需要借助生動(dòng)精美的語(yǔ)言為它插上漂亮的羽翼，在讀者頭腦中騰飛，以便激起讀者同樣的想象，受到生命的啟迪、人生的

6、感悟、美的陶冶。、齊讀一遍最后三節(jié)，有氣勢(shì)的，有感情的。、在秋日私語(yǔ)的音樂聲中，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛想象一分鐘：你覺得春天還象什么？你還能用別的比喻來贊美春天嗎？、讓學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的感受。六、積累之美、把你認(rèn)為精美的語(yǔ)句認(rèn)真地摘錄在積累本上。、繼續(xù)搜集古今中外寫春的作品，選擇一篇自己最喜歡的進(jìn)行有感情地朗誦，準(zhǔn)備春之聲詩(shī)文朗誦會(huì)。（也可準(zhǔn)備朱自清先生的其它散文）、講義：林斤瀾的春風(fēng)。第二課時(shí)一、表演之美組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)文朗誦活動(dòng)，開闊視野，拓展思路，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美情趣。二、活動(dòng)安排、選定一名活動(dòng)主持人，活動(dòng)過程由其籌備，教師適當(dāng)指導(dǎo)。、小組推薦：每小組推薦準(zhǔn)備充分、朗誦優(yōu)秀者三名，參加比賽。、評(píng)委確定：每小組推薦兩名學(xué)生做評(píng)委，要求朗讀基礎(chǔ)好，工作認(rèn)真，能做到客觀公正。、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：儀態(tài)端莊大方（分）聲音響亮、口齒清楚（分）普通話規(guī)范（分）抑揚(yáng)