教師隊伍個人培訓工作總結(jié)

1、教師隊伍個人培訓工作總結(jié)在當前素質(zhì)教育、 新課程改革和教師專業(yè)成長的背景下， 加強中小學教師 的培訓對提高教師的整體素質(zhì)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量具有重大的意義。 今天我給大家 整理了教師隊伍個人培訓工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。教師隊伍個人培訓工作總結(jié)范文一 為了深入貫徹落實縣教育局關(guān)于教師暑期培訓精神， 進一步加強師德師風 建設(shè)，努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、作風扎實、德藝雙馨的教師隊伍，切 實提高教學質(zhì)量?？椊鹞逍?、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心于年7月日19 日進行了為期八天的暑期教師全員集訓?，F(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下。一、精心組織，周密部署，高效有序織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心開了

2、兩次碰頭會，傳達學 習了教育局的文件精神， 并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過了 織金五小、雙堰、 文騰、金鳳街道教育管理中心年教師暑期全員培訓方案 ，明確了培訓時間、培 訓形式、集訓內(nèi)容和培訓專家， 落實培訓經(jīng)費， 成立了由文騰教管中心主任譚明 躍為組長的培訓工作領(lǐng)導小組，下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組和接待組 等。7月日上午，在文騰、雙堰街道辦事處五樓會議室隆重舉行了開班典禮， 開班典禮深刻闡述了本次培訓活動的重要意義，明確提出了培訓要達到的目標， 同時也對培訓考勤、作息制度、紀律等作了詳盡的要求和說明。二、目標明確，內(nèi)容豐富，形式多樣本次全員培訓以按需施培為原則， 緊緊圍繞師德師風建設(shè)、

3、 班主任工作和 教師專業(yè)成長三條主線，以聽取報告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫體會為主要活 動形式。織金五小教科主任朱貴蘋的班級活動設(shè)計與組織 、城關(guān)小學教務(wù)主任 彭麗的做一個專業(yè)的班主任 、七星關(guān)區(qū)八中培訓主講教師王曉的班主任工 作理論與實踐、織金五中校長余志軍的德，教師職業(yè)的靈魂 、織金一中政教 主任高松的如何做一個學生喜歡的班主任 、西南大學李達武教授的快樂國 學與師德師風等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強的心理健康知識講座、 縣司法局局長李應(yīng)先的法制安全教育專題講座、 國家級普通話測試員、 畢節(jié)地區(qū) 幼兒師范學校中文講師蔣薇的普通話提升培訓等， 有的講座語言幽默、 有的講座 平實卻不乏趣

4、味性， 但所有的講座沒有空洞的理論， 處處閃耀著思想的光芒， 老 師們或會心一笑， 或低頭思索， 在輕松的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的 統(tǒng)一、規(guī)范和情感的交融，領(lǐng)悟到 " 做快樂幸福教師 "的秘訣。三、勤于筆記、深刻反思、振奮精神 短短八天的全員集中，織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心全 體教師已成了全體教師的一次思想大解放、 認識大提高、 工作作風大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折 點，教師們本著對學校負責，對自己負責的態(tài)度，嚴守紀律，態(tài)度端正，深刻反 思，認識不足，改進方法，相互交流，共同促進，更新自我，明確了教育者的社 會責任，樹立了高尚的道德情操和精神追求， 極大增強做人民

5、滿意的教師的責任 感和緊迫感，人人撰寫了觸及靈魂、 解剖思想的三篇心得體會， 有老師如是寫道： "今后將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，提高教書育人的本領(lǐng)和技能，為在教育事業(yè) 中不斷譜寫新篇章而努力學習 !"" 一次理念的交流，一次心靈的洗禮。 "" 正確認 識自我，認識教師職業(yè)， 這的確是一份美好的工作， 我要努力地做一個幸福的班 主任。 "" 作為教師，只有心理健康，心態(tài)陽光，與人為善，樂觀寬容，善待每位 學生，才能提高生活質(zhì)量，做好教育工作。 "四、認真總結(jié)、改進方法、持續(xù)發(fā)展這次全員集中培訓， 學完了規(guī)定內(nèi)容， 完

6、成了學習任務(wù)，達到了預(yù)期目標， 織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心一致認為，這次培訓的成功之處 在于：建立機構(gòu)，統(tǒng)一認識，精心安排是前提 ; 廣泛動員，狠抓落實是關(guān)鍵 ; 領(lǐng)導 重視，紀律嚴明是保證。"登高而招，臂非加長也，而見者遠 ; 順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?"所謂理論改變視點，視點決定視野，視野決定人的成長質(zhì)量。今后將大力弘揚 教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神，堅持不懈地抓好教師全 員培訓，以激發(fā)和喚醒教師， 使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望， 并使教 師走上快速成長的康莊大道，為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。教師隊伍個人培訓工作總結(jié)范文二

7、 時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼歷時半個月的 " 江蘇省南通市暑期教師全員培訓’’ 即將結(jié)束， 我有幸成為培訓的對象， 對這次難得的學習機會更是 牢牢地把握，從中學到了很多，受益匪淺。音樂教育不僅是為了學習音樂， 而是因為音樂能美化人的心靈， 塑造人的 品格，陶冶人的情操，充實人的精神世界，更能開發(fā)智慧和非智力因素，促進人 的左腦和右腦均衡發(fā)展， 培養(yǎng)人的聰明才智。 音樂更能使人的身心健康。 在當今 全面實施素質(zhì)教育的時代， 音樂教學就顯得尤為重要， 因此， 本次培訓使我明白 我們更應(yīng)該在音樂教育這塊領(lǐng)域好好工作， 讓兒童在音樂中接受美的熏陶。 以下 是我

8、今后教育教學中努力的方向。一、讓兒童在音樂活動中興趣盎然音樂課標提出： "音樂教育應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)之中。 "這不但是小學 音樂教學的出發(fā)點， 也是最終點。 音樂教學中的德育教育， 是其他學科無法替代 的。音樂中的聲樂作品或器樂作品， 沒有具體的形象， 但是優(yōu)秀的聲樂或器樂 作品，能抒發(fā)人內(nèi)心的情感和體現(xiàn)時代背景， 能感染人們的情緒使其產(chǎn)生相應(yīng)的 聯(lián)想。當老師在教唱恰利利恰利時， " 用力呀用力鋤著地，小心呀小心撒種 子 " 我在教學新課時讓學生一邊熟悉歌詞一邊想象歌詞所表現(xiàn)的畫面，學生不禁贊嘆：多美的一副豐收的風景畫啊 ! 在美的畫面想象中熱愛家鄉(xiāng)

9、、熱愛祖 國之情便油然而生，從而激發(fā)了學生學習的興趣，也在無形中實施了德育教育。二、讓兒童在音樂活動中接受美的教育 音樂教育是實施美育的重要途徑。 音樂課標把實施審美教育作為音樂教育 的目的。當我們在欣賞歌曲或樂曲時， 情感會隨著音樂作品的情緒而改變。 如教歌 曲布谷時，用輕松而柔和的聲音表現(xiàn)布谷鳥敏捷輕快地為人們除害蟲保豐收 而辛勤勞動的精神， 以贊美的音調(diào)表達了兒童愛護布谷鳥的心情和喜愛布谷鳥的 真摯感情。小學生的可塑性很強， 通過多種音樂教育活動， 會形成一種具有自己審美 趣味與審美習慣的審美判斷能力，會分辨真、善、美與假、惡、丑，優(yōu)秀的音樂 作品能提高人的審美能力，使人們具有美的心靈和

10、美的信念。三、在音樂教學中培養(yǎng)學生審美情趣音樂教育是通過旋律、節(jié)奏、音色、等來塑造藝術(shù)形象將人們帶入歌曲、 樂曲意境，抒發(fā)美好的情感，教師把音樂教學中的 " 樂教" 與"美育"有機結(jié)合起來， 讓學生在欣賞音樂作品的同時培養(yǎng)良好的審美情趣，達到完美崇高的思想境界。 在學習共產(chǎn)兒童團歌這首歌時，因為歌詞內(nèi)容豐富，形象生動，既敘事又抒 情，具有很強的感染力。教學時，我讓學生先將歌詞理解，然后再有感情地進行 朗讀，目的是讓學生感知痛苦，去憤怒地譴責，從而喚起學生感情上的共鳴，演 唱時就能夠情真意切。所以當學生完全領(lǐng)悟音樂時，就會對英雄人物非常敬佩， 對敵人產(chǎn)生憤

11、怒，從心靈深處接受了美的教育，更進行了一次思想的凈化。音樂教育有其他學科沒有的表現(xiàn)形式， 時刻把握音樂教學中的德育和美育 教育，將兩者有機地結(jié)合起來， 繼而運用音樂特有的表現(xiàn)形式， 就能使兒童的情 操得到陶冶，使兒童的思想得到教育，兒童的身心才能健康茁壯的成長。這次的培訓， 使我在音樂教育這個領(lǐng)域成長了一大步， 使我更有信心和熱 情投入神圣的教育事業(yè)。教師隊伍個人培訓工作總結(jié)范文三這次網(wǎng)上遠程培訓中， 我學習了一些十分重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀教 師的教學實錄。 在這個學習的過程中， 我感覺我又好像又回到了學生時代， 每天 都在如饑似渴地汲取著知識， 一天天地讓自己地知識更為系統(tǒng)和豐富。 通過

12、這兩 個多月的培訓學習， 開闊了我的眼界， 更新我的教育理念， 促使我站在更高的層 次上來反思我以前的教學工作， 以深深地思考地未來的路要怎么走， 也意識到新 課改的重要性及其必要性。 作為一名中老年教師， 在教學過程中還存在一些問題。 但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用， 可以說此次培訓收獲頗豐、 受益匪淺?，F(xiàn)在將我這段時間的學習作如下總結(jié)：一、樹立 "活到老，學到老 " 的終身學習觀通過這次培訓學習， 結(jié)合自身的實際情況， 我認識到未來教育需要科研型 的教師，而不再是"教書匠" 。教師要想從"教書匠"轉(zhuǎn)為科研型教師，

13、首先要樹立 終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)， 面對的是一群對知識充滿渴求的孩子， 將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。 大家 都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。 其次要明確自己今后所要研究追求的 目標。如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任 的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教 師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、 重要性， 總是用陳舊的知識和老化 的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰二、改變工作方式，謀求共同發(fā)展 新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習， 而自主合作探究又是學生

14、學習的 重要方式。 對于絕大多數(shù)教師而言， 幾乎很難獨立一個人較好的完成， 這就要求 我們教師要善于了解其它學科， 學會與其他教師合作， 互助配合， 齊心協(xié)力培養(yǎng) 學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。人生沒有捷徑， 教學亦如此。 雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀， 但是讓我看清楚了 其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也 能做得到。作為教師， 我們的學習不是一般的學習， 而是基于一個教育者的學習。 我 們最終的追求是育好人， 為"育人" 而學習是教師的天職。 我們應(yīng)當積極參加上級 組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應(yīng)當不 斷學習新的教法， 新的教育教學理念。 讓自己成為 "源頭活水 "更好地滋潤學生渴 求知識的心田其實，在課程實施的過程中， 教學評價也在起著十分重的作用。 我們要以 平時的教學內(nèi)容為依據(jù)， 采用符合學生的評價方式。 對于中差生我們要以激勵為 主，要讓學生在參與和展示地過程中獲得成就感，增強自信心。另外，我們教師的目標也不能只停留在完給教學任務(wù)上， 我們還應(yīng)不斷加 深對課程理念和課程目標的理解與認識， 充分吸收和繼承各種教學方法的可取之 處，優(yōu)化教學方式， 提高教學的效率和效益， 在實踐與