指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)范文

1、指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)范文用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)青年工作 , 既要重視加強(qiáng)青年的理論學(xué)習(xí) ,又要堅(jiān)持以 青年為本 , 推動(dòng)青年人發(fā)展和激發(fā)青年人創(chuàng)新。今天我給大家整理了指導(dǎo)青年教 師工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)范文一 近年來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)， 為了全面 提升青年教師素質(zhì)， 促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)， 進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平， 教導(dǎo) 處組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行 "傳"、" 幫"、"帶"活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一 項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師蘇暢， 我知道師

2、徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。 我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著 " 共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn) 步"的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和蘇暢 老師一起， 共同收獲了辛苦與快樂(lè)。 為了今后更好的開展此項(xiàng)工作， 現(xiàn)將本次幫 教活動(dòng)做一小結(jié)：一、師德方面：我想：要想做好 "傳、幫、帶 "工作，我們首先要做到：言 傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先 讓蘇暢老師牢記 "德高為師，身正為范 "的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神， 熱愛(ài) 教育教學(xué)工

3、作。 讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。 在本學(xué)期， 蘇暢老師做到了依法執(zhí) 教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。二、教育教學(xué)方面： 1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求 , 處處為年輕教師做好表率， 將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、 毫無(wú)保留地傳授給她， 學(xué)會(huì)分享。 在蘇 暢教師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助， 扶持她走出困境。 從高從嚴(yán)地要 求自己和蘇暢教師，在幫帶中共同進(jìn)步。 2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂 教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立 "以人為本，育人為本 " 的新理念。這要 求通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué) 過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。 在工作

4、的同時(shí)， 鼓勵(lì)蘇暢教師多閱讀教育理論書籍， 領(lǐng)會(huì) 綱要的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè) 道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。3、 師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課， 在日常的教學(xué)中， 我們通過(guò)互 相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題 的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式， 從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 本學(xué)期， 我聽了蘇暢教師十余節(jié)的推門課， 課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法 和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高蘇暢老師的課堂教學(xué)能力。 重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)

5、的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)， 并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法， 通過(guò)這個(gè) 活動(dòng)來(lái)提高蘇暢老師對(duì)教材的理解駕御能力。 還經(jīng)常指導(dǎo)蘇暢教師如何寫好課后 反思，如何做好培優(yōu)輔差工作， 并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況， 指導(dǎo)她如何積累教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)， 提高教學(xué)水平， 蘇暢老師面對(duì)我提出的一些不足 之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo) , 蘇暢教師 成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期 的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。 4、要求蘇暢老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn)，但不要奉若神明 ; 可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑， 但不要刻意地模仿。

6、 要有自己獨(dú)立的思想， 獨(dú)到的見解和 獨(dú)特的風(fēng)格，千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性， 5、要求蘇暢老師學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通， 學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng)， 才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手， 在指導(dǎo)青年教師的過(guò) 程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。 以后，我要一如既往地在做好自身工作的同 時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作， 注重與青年教師共同探討的過(guò)程， 把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、 知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)， 與我們的青年教師共同分享， 為市一小美好的明天 貢獻(xiàn)出自己的一份力量。 新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園， 新的課程需 要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體 , 是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最 具活力的一部分 , 更應(yīng)該成為

7、新型教師的主體。走上工作崗位十二年的我，在做 好自身工作的同時(shí)，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、 技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)， 與我們的青年教師共同分享。 我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、 教學(xué) 研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、 上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)， 展開對(duì)教材、 教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研 究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、 科研課題， 深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu) 秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。 還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)， 每?jī)?周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo)。其次，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、 學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的

8、研究也十分重要。 我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓 住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體 系都在不斷變化， 教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、 更新自己的知識(shí)體系才能以更 全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生。另外，由于青年老師還缺 乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過(guò)自己的反思， 將自己的心得與 教學(xué)理論結(jié)合起來(lái)， 不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為， 促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。 如 在以前的學(xué)習(xí)中， 青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取， 忽視對(duì)知識(shí)的管理。 比如在 教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問(wèn) 題很少去追問(wèn)。 在意識(shí)到反思的重要

9、性以后， 我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問(wèn)題 的答案， 嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。 通過(guò)這種經(jīng)常性的反思， 把平時(shí)那些隱 性的知識(shí)不斷的外顯化， 然后再用這些顯形的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。 還有，我 經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長(zhǎng)，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化， 我要求青年教 師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者， 不斷地在磨練中吸取營(yíng)養(yǎng)， 不斷的提高自己， 那么就能 加快自身成長(zhǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長(zhǎng)， 使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。在我的幫助之下，高愛(ài)華、閆習(xí)明、馮景 蘭等老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升，

10、馮景蘭老師的課在縣教研室教學(xué)工作督 導(dǎo)指導(dǎo)中深受的教研室王憲龍主任的好評(píng)，高愛(ài)華老師在 201x 年的縣優(yōu)質(zhì)課評(píng) 選活動(dòng)中榮獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)， 和縣二星級(jí)教師。 在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中， 我 自身也得到了不斷地進(jìn)步。 以后， 我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)， 開展 好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技 能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己 指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)范文二 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話說(shuō)得好 " 什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生 " 。我深深感到身上的責(zé)任和壓力， 一個(gè)學(xué)期以來(lái)

11、， 我本著 "共同學(xué)習(xí)，互幫互助 "的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用 實(shí)際行動(dòng)影響著她。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂(lè)。一、自己就是最好的教材。我覺(jué)得：要想做好 "傳、幫、帶 "工作，首先要 做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表 率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記 "德高為師， 身正為范 "的訓(xùn)言，引導(dǎo)她 們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神， 熱愛(ài)教育教學(xué)工作。 讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。 在六 一運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，克服各方面的壓力，把工作、學(xué)校放在第一位，三年級(jí)的 " 奇思 妙想&q

12、uot; 的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象。二、讓我們一起成長(zhǎng)。 1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求 , 處處為年輕教師做好表 率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、 毫無(wú)保留地傳授給她。 自己也是一 名新的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們 一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課， 真正做到了學(xué)而不厭。 在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng) 的關(guān)心與幫助， 扶持她們走出困境。 一個(gè)學(xué)期里， 只要我能想到的工作和注意事 項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做 法和她一起分享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美 的人。 2、在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育

13、理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確 的教育理念，語(yǔ)文名師講座我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué) 工作中， 盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。 在工作的同時(shí)， 鼓勵(lì)她多閱讀教育 理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。 3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相 聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的 方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式， 從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 課后及時(shí) 對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。 從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂 的能力有待于提高，課上語(yǔ)言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。

14、針對(duì)這些現(xiàn)象，我及時(shí) 糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。 她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神， 一絲不 茍的工作態(tài)度也感染了我。 我多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累， 把自己在工作中成功 的地方、不足的地方、 看到和學(xué)到的號(hào)的方法做好積累， 為今后的工作少走彎路 打好基礎(chǔ)， 張老師也耐心的記錄了自己的得失， "六在一 "團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中， 張老 師啞著嗓子管理著孩子們， 我心里多次被震撼著， 我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育 教學(xué)上的主力軍。 在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中， 我自身也得到了不斷地進(jìn)步。 她們 走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也 不能逃避。無(wú)論是誰(shuí)，讓

15、我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)范文三朱老師是我校引進(jìn)的教學(xué)人才， 從廣西師范大學(xué)中文系畢業(yè)， 自身素質(zhì)很 高，為促其盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，我有幸和朱老師師徒結(jié)對(duì)。自此，我的 教學(xué)生涯中多了一道亮麗的風(fēng)景。 我們是師徒， 更是朋友。 在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn) 步。我主要做了以下一些工作。結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我常對(duì)朱老師說(shuō)：學(xué)然后知不足，教然后知困。我 要求他把目標(biāo)定位在： 立足課堂教學(xué)實(shí)踐， 不斷總結(jié)反思， 帶著實(shí)踐中的困惑到 理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。第一步：多看、閱讀理論書籍， 備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。第

16、二步： 備課時(shí)，做到四個(gè) "精心" 。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn) ; 精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做 到精講多練，及時(shí)鞏固 ; 精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理 ;精心設(shè)計(jì)板書，合 理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè) " 轉(zhuǎn)變" ，即教學(xué)目標(biāo) 的轉(zhuǎn)變， 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變， 教師角色的轉(zhuǎn)變， 聽他的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià) 他的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫教學(xué)反思：本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；教學(xué)中的明顯不足之處。 我們還一起經(jīng)常聽其他老師的課， 吸取其精華。 還一起觀看 名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。經(jīng)過(guò)不懈努力，他 的教學(xué)水平大有長(zhǎng)

17、進(jìn)。先后上了多節(jié)市級(jí)公開課，獲得了聽課老師的一致好評(píng)。 我自身從中也收益匪淺。 我強(qiáng)烈的意識(shí)到老教師也不能墨守陳規(guī)， 固步自封。 面 對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)， 教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。 新一輪課程改革更需要教師對(duì) 自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí)，看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足， 自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí)， 不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。 在主動(dòng)學(xué)習(xí)中， 能積極吸 收和借鑒先進(jìn)教育理念 ； 在實(shí)踐中，注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里 需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn)，從而采取 有效的教學(xué)方式， 取得好的教學(xué)效果。 我常給他講，一個(gè)好教師，在教學(xué)活動(dòng)中， 他不能是書本知識(shí)與學(xué)生之間的二傳手， 而是要把教學(xué)的全過(guò)程當(dāng)作一個(gè)創(chuàng)造去 研究。去走一條 "學(xué)習(xí)教學(xué)科研 " 三結(jié)合之路。 只有通過(guò)這條路， 才能實(shí) 現(xiàn)由"辛苦型 " 、"經(jīng)驗(yàn)型 "、向"科研型 " 、"創(chuàng)造型"轉(zhuǎn)變。隨著新課程改革的深入 進(jìn)行，我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識(shí)， 讓語(yǔ)文教學(xué)