幼兒中班教學(xué)活動設(shè)計4篇

1、幼兒中班教學(xué)活動設(shè)計4篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒中班教學(xué)活動設(shè)計4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒中班教學(xué)活動設(shè)計 篇1活動目標(biāo)：1、感受黔東南苗族銀飾文化。2、運(yùn)用圖形進(jìn)行操作比較，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力?；顒訙?zhǔn)備：教具：苗族服飾、銀項(xiàng)圈 、蘆笙舞音樂、粘貼成品一幅。學(xué)具：人手一份銀項(xiàng)圈半成品材料?；顒舆^程：一、吸引幼兒興趣，引出課題1、 教師（穿著苗族服飾，戴上銀項(xiàng)圈）：小朋友們，

2、老師今天漂亮嗎？誰能告訴我這是什么民族的服飾？2、教師介紹苗族服飾及銀飾。銀飾在苗族服飾中占有十分突出的位置，特別是在女盛裝中，銀飾是必不可少的飾物。3、找規(guī)律教師事先請一位老師送來一張請?zhí)河幸晃幻缱迮笥阉蛠硪粡堈執(zhí)?，想邀請我們班的小朋友去參加苗族舞會，小朋友們想不想去呀？但是，苗族朋友還說了，要讓小朋友們學(xué)做一個銀項(xiàng)圈，做好了才能去參加舞會。（1）認(rèn)識圖形。教師出示按圖形規(guī)律排序的銀項(xiàng)圈，請小朋友觀察，然后教小朋友認(rèn)識圖形。（2）找規(guī)律。教師：銀項(xiàng)圈的吊飾是按一定的規(guī)律排序的，我們先要看清楚哦！（同幼兒一起找規(guī)律。）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（如果發(fā)現(xiàn)不出，就可以叫小朋友讀一讀）教師小結(jié)：這些圖形

3、寶寶都是按照菱形、長方形、橢圓形的順序不斷重復(fù)的。（3）想想：如果接下去，應(yīng)該怎樣排？二、幼兒操作練習(xí)教師：剛才小朋友用自己的聰明才智幫老師找到了銀項(xiàng)圈吊飾圖形的規(guī)律，現(xiàn)在請你們也自己做一個一樣的銀項(xiàng)圈好嗎？做對了就可以去參加舞會啦！1、幼兒每人一份半成品操作材料。2、教師示范，講解方法。3、幼兒集體操作4、教師簡單小結(jié)。三、苗族舞會音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外表演苗族蘆笙舞。幼兒中班教學(xué)活動設(shè)計 篇2教學(xué)目標(biāo)1、通過自主擺放動物卡片，進(jìn)行疊羅漢組合造型，豐富造型經(jīng)驗(yàn)。2、在看看、擺擺、說說中感受疊羅漢造型的.多樣與有趣。教學(xué)準(zhǔn)備課件月亮的味道、操作材料(有月亮畫面的底板、動物角色)。教學(xué)重點(diǎn)

4、與難點(diǎn)能通過擺放圖片，進(jìn)行疊羅漢組合造型。教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法、講解演示法；多媒體輔助教學(xué)。活動過程：教師活動 幼兒活動 設(shè)計意圖一、談話導(dǎo)入，使幼兒產(chǎn)生興趣。1、播放課件，提問：這是什么?你嘗過月亮的味道嗎?2、師：想嘗一嘗嗎?你們想，我也想，有一群動物更想。3、師：有哪些動物呢?(播放課件)師：找到它們了嗎?看一看，這么多動物會是誰呢?觀看月亮圖片，看畫面一，看一看有幾雙眼睛，并猜猜它們是誰。 通過提問“你嘗過月亮的味道嗎?”激發(fā)幼兒的興趣，并將幼兒帶入故事的情境。二、引入情境，交流經(jīng)驗(yàn)。1、播放課件（畫面三）“月亮和動物們”，教師講述情境。提問：夠不著月亮，這可怎么辦呢?2、播放畫面

5、四“動物疊羅漢”，引導(dǎo)幼兒交流“疊羅漢”的經(jīng)驗(yàn)。師：看，動物們已經(jīng)開始行動了!它們是怎么做的?師：它們疊上去的樣子看起來像什么?像不像梯子?3、觀看典型造型的ppt，了解疊羅漢的式樣、方法、重點(diǎn)等。三角形從下面往上一層層疊起來的，下層最重要，下面多上面少，看上去穩(wěn)穩(wěn)的。傾聽故事情境，思考老師的問題，講述自己的想法。觀察畫面四“動物疊羅漢”，描述像什么。觀看三角形與太陽形疊羅漢，了解樣式、方法和重點(diǎn)。 通過情境描述讓幼兒充分感受動物們渴望品嘗月亮的心情。在幼兒表達(dá)自己的想法以及觀看典型的疊羅漢造型的過程中，對疊羅漢的式樣、方法、重點(diǎn)等有所了解。 提問：誰的力氣最大？為什么？太陽形圍著中間的一個疊

6、，樣子很美，中間的最重要，周圍的都圍繞著他疊。示范造型并小結(jié)：原來疊羅漢的方法有許多種，可以高高的、可以穩(wěn)穩(wěn)的，還可以美美的。三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動“疊羅漢”。1、提出要求：現(xiàn)在請你們幫助動物們。要求是：八個動物都參加；根據(jù)你們底板上月亮的位置，給動物們擺不同的疊羅漢造型；最后要能吃到月亮。2、指導(dǎo)幼兒操作：板要豎著放，力氣大的，個子高的要放在下面，月亮高高的你要把小動物也搭得高高的。3、展示作品。師：你的動物朋友是怎么疊羅漢的?疊出了什么造型，像什么?誰最重要? 吃到月亮了嗎？了解疊羅漢的要求。根據(jù)現(xiàn)有畫面擺放動物卡片，進(jìn)行疊羅漢造型。觀看、感受不同的造型。說說疊出了什么造型，誰最重要。借

7、助“吃到月亮”這個情境，引發(fā)幼兒對擺放造型的興趣；通過提供不同高度的月亮底板和相同數(shù)量的動物，增加造型的可變性與難度。四、在故事情景中結(jié)束活動。幼兒中班教學(xué)活動設(shè)計 篇3【活動目標(biāo)】讓幼兒用自己身體運(yùn)動的辦法，來體會地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。【活動準(zhǔn)備】教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個?！净顒舆^程】1、讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行？2、在討論的基礎(chǔ)上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進(jìn)行身體運(yùn)動的探索與實(shí)踐。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。可參考的活動方式有：“

8、地球”端坐不動，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。“衛(wèi)星”和“地球”相對而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)?！靶l(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。3、幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運(yùn)動（走）。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。【活動建議】1、“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子。2、幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。3、此活動可以和認(rèn)識地球的教育活動配合進(jìn)行。4、有可

9、能的話，此活動可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。幼兒中班教學(xué)活動設(shè)計 篇4提示：昨天小朋友在玩“好玩的水”時候，興趣很濃，有些小朋友把瓶子裝滿水后就在地上開心的作畫了，有些小朋友把水全部撒完以后就在洗手間里玩水，把袖子都弄濕了，但他們還是樂此不疲。看見老師來了，他們趕緊就跑出去了。我想孩子都喜歡玩水，我設(shè)計一次水的活動，同時也借此教育幼兒要節(jié)約用水，不是很好嗎？所以我設(shè)計了一下活動?；顒幽繕?biāo)：（1）知道水的用途，能用“水可以用來”的句型完整表達(dá)。（2）能積極參與到活動中來，開動腦筋，說出與他人不同的水的用處。（3）懂得水是無色、無味的液體。活動準(zhǔn)備：空塑料盒一個、清水、一盆鮮花、空塑料盒若干個?；顒舆^程：(1)要求幼兒在教師的指導(dǎo)下開心的游戲.(2)采用對話方式進(jìn)行活動如:師:小朋友你們知道要是渴了怎么辦呢?幼:喝水呀,是:對,很好.(3)水除了能喝還能干什么?幼:造房子.是魚的家.(4)仔細(xì)聆聽其他幼兒的發(fā)言,即使應(yīng)鼓勵語言.如:*說得真棒,聲音又高又好聽.(5)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒.水能做什么呢?看老師給你們準(zhǔn)備了什么來了:老師把提前拿來的一盆花說:這盆花已經(jīng)快渴死了,我們用什么辦法把他救活呢?小朋友把塑料瓶子拿過來,讓小朋友灌滿瓶子澆花并仔細(xì)觀察,請幼兒園答問題了