小學勞動與技術《向日葵播種》優(yōu)質(zhì)課教學設計

1、小學勞動與技術向日葵播種優(yōu)質(zhì)課教學設計教學背景種向日葵這一項目選自浙江省義務教育勞動與技術教育教科書，三年級下冊第8課。教材選擇了三年級學生比較感興趣的向日葵作為種植內(nèi)容，使他們在向日葵種植栽培活動中，獲得一定的種植勞動體驗，形成良好的種植技術素養(yǎng)。農(nóng)村學校地栽一些高大的食用向日葵不成問題，城區(qū)學校要實施這一種植項目確有一定困難。為了實現(xiàn)城區(qū)孩子的種植愿望，設計中我們選用了兩者均可種植的盆栽觀賞向日葵，它既可以在校園內(nèi)盆栽觀賞，美化校園；也可以在陽臺盆栽，美化家庭環(huán)境。而且盆栽觀賞向日葵比地栽食用向日葵生長周期短，從四月初播種育苗，到六月上旬陸續(xù)開花觀賞，可以在一個學期的時間內(nèi)圓滿完成這一種植

2、項目。根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)優(yōu)質(zhì)種苗生產(chǎn)技術，高科技農(nóng)業(yè)園區(qū)均以穴盤或穴盆育苗，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)種苗。所以在教學設計時適當滲透現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術，利用生活中的廢紙杯替代穴盆進行向日葵穴盆播種育苗。這樣一方面可以避免惡劣天氣影響，適當提前播種，育成優(yōu)質(zhì)壯苗；另一方面廢紙杯體現(xiàn)環(huán)保，操作容易，移栽方便。二、設計思路勞動與技術教育作為綜合實踐活動中的一個制定領域，改變了過去作為一門學科進行教學的方式，新的教育理念注重以項目為載體組織教育活動。根據(jù)三年級學生的生理和心理特點，考慮到種向日葵這一種植內(nèi)容的教育特性，我們采用項目主題活動設計形式?；顒哟蠹s經(jīng)過三個月時間，其間既有校內(nèi)活動，包括課堂教學和課外活動；又有校外活動，包括

3、家庭活動與社區(qū)活動?；顒庸卜炙膫€階段，即認識準備階段，播種育苗階段，移栽培育階段和觀賞總結階段。根據(jù)活動需要，安排4個分散課時課進行堂教學。向日葵播種課堂教學設計，是整個種向日葵項目的播種育苗階段。這一階段是本項目能否順利進行的關鍵所在，設計時要特別重視這一階，不但要重視“操作”層面學習，而且更要注重“技術”層面探究，通過探究使學生明白為什么要這樣做，強調(diào)學生在“做中學”和“學中做”，達到學生“動手動腦”之目的。三、教學目標本課時是整個項目活動的播種育苗階段，需要達成目標如下：1通過向日葵穴盆播種勞動，使學生親身體驗勞動的艱辛，初步體會勞動成果的來之不易。2初步感受勞動中技術的重要性，體驗植物

4、播種繁殖技術，初步學會穴盆（營養(yǎng)缽）點播育苗技術。3學生在真正地動手、動腦、嘗試、探究中，體驗到勞動與創(chuàng)造的'樂趣，體現(xiàn)出成功的喜悅，從而激發(fā)他們對種植技術學習的興趣。四、重點難點1教學重點是穴盆播種向日葵技術的教學和穴盆播種向日葵操作的教學。2教學難點是學生穴盆播種操作及課后育苗養(yǎng)護管理。五、教學器材1材料：廢紙杯、向日葵種子、菜園土、保鮮膜等。2工具：鏟子、水盆、剪刀等。六、教學過程本課堂教學設計是在認識準備階段教學的基礎上進行的。（一）導入. 匯報、交流根據(jù)各合作小組搜集到的向日葵資料，由組長整理匯報交流后，大家討論或個別補充。. 播種準備教師總結學生匯報情況后，檢查每組學生操作

5、工具和材料準備情況，并分發(fā)向日葵種子，每組一包（40粒左右）。（二）探究.自學探索指導學生自學課本P18巧手站12的圖解后，小組討論、探索穴盆播種向日葵的操作步驟。.嘗試探究請4位組長到演示臺嘗試操作，同時大家討論、探究穴盆播種向日葵的技術要領，教師從中指導分析講解。（）紙杯底部用什么工具鉆排水孔？（圓珠筆）從里往外鉆，還是從外往里鉆，為什么？（里往外，排水孔不會被蓋死）（）泥土裝多少？裝滿嗎？（不滿，距杯口約厘米）（）為什么點播兩粒種子？（留強去弱，培育壯苗）一粒種子行嗎？（可以）（）種子怎么下？（小頭向下插入土中或平放土中）（）覆土多厚比較合適？（約厘米）（）滲水與澆水有什么區(qū)別？（滲水泥

6、土表面松散，通氣性好，澆水反之）為什么盆播后用滲水法好？（種子發(fā)芽需要空氣）（）盆播后上面蓋保鮮膜有什么作用？（保溫保濕，有利于種子發(fā)芽）（三）操作小組合作播種以合作小組為單位，組長負責，組內(nèi)合作完成每生5盆穴盆播種操作。個別輔導教師對個別小組、個別學生進行輔導。（四）評價組內(nèi)評價每組由組長負責，評出最佳播種操作能手，給以最佳操作能手獎，予以表揚。組間評價評出最佳播種操作小組、最快播種操作小組、最佳團結合作小組等一一進行表揚。（五）小結學生總結談一談這節(jié)課的感想、體會、收獲與存在的問題。布置課外活動任務要求學生每天寫觀察日記，記錄出苗情況。出苗后去掉保鮮膜，白天移到室外有光照的地方，晚上和下雨天放到室內(nèi)，要根據(jù)盆土的情況適當澆水。當小苗長