青島版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè) 第五單元《21 變色龍》教案1

1、.21 變色龍教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、了解一些動(dòng)物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的。  2、能列舉一些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的事實(shí)，如冬眠、保護(hù)色、擬態(tài)等。（二）過程與方法1、學(xué)生會(huì)查閱書刊和其他信息源。  2、學(xué)生能用簡(jiǎn)單的表格等方法整理有關(guān)資料。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、愿意合作和交流，能從活動(dòng)中體驗(yàn)到合作的樂趣。   2、關(guān)心新科技、新發(fā)明，善于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。   3、喜歡大膽想象。二、教學(xué)重點(diǎn) 了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。三、教學(xué)難點(diǎn) 知道動(dòng)物的自我保護(hù)是根據(jù)環(huán)境的變化而變化的。四、教學(xué)準(zhǔn)備在各個(gè)科普網(wǎng)站收集了

2、許多有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的資料，包括文字、圖片、錄像片段以及新鮮有趣的故事。 五、教學(xué)過程新課導(dǎo)入：課件出示大森林情境圖：圖上都有哪些小動(dòng)物？你能把他們?nèi)空页鰜韱?？（給學(xué)生1分鐘的觀察時(shí)間。） 學(xué)生搶答：如青蛙、蝴蝶、大象、小兔、枯葉蝶、變色龍等 對(duì)看出或認(rèn)識(shí)變色龍、枯葉蝶等小動(dòng)物的學(xué)生，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。新課講解：一、探究變色龍1、在剛才的情景圖中請(qǐng)學(xué)生交流哪些小動(dòng)物不易被發(fā)現(xiàn)？哪些小動(dòng)物很容易被發(fā)現(xiàn)？為什么？ 板書：變色龍 師：你們認(rèn)識(shí)它嗎？它有哪些本領(lǐng)呢？ 學(xué)生討論后，匯報(bào)交流。 （1）變色龍的本領(lǐng)之一：“一目二視”&#

3、160;師：變色龍為什么有這樣的本領(lǐng)？是不是它的眼睛有獨(dú)特的地方？     學(xué)生交流。 （2）變色龍的本領(lǐng)之二：“變色” 師：你知道變色龍為什么變色？又是怎么變色的嗎？ 學(xué)生交流，引出“保護(hù)色”，板書：保護(hù)色 可是它的體色僅僅是為了保護(hù)自己?jiǎn)幔窟€有其他的作用嗎？下面我們一起來觀看一段視頻。 課件播放視頻，幫助學(xué)生了解“保護(hù)色”及變色龍通過變換體色來傳遞情感和信息，和同伴溝通。  （3）變色龍的本領(lǐng)之三：“舌頭”  師：下面我們?cè)賮碛^看一段視頻，一起看看它的第三大本領(lǐng)

4、。(舌頭之快僅僅1/25秒，蒼蠅起飛是多少秒)  因?yàn)樽兩堄羞@三大本領(lǐng)，因此它很容易就能捕抓到食物，所以，它還有一個(gè)名字叫“避役”。  （4）舉例：你還知道哪些生物是用保護(hù)色這種方式來保護(hù)自己的？ 學(xué)生交流：青蛙等 課件展示教師搜集的資料：  北極熊  雷鳥   變色龍   比目魚  蝗蟲   青蛙 二、小組合作探究其他動(dòng)物的保護(hù)方法及特點(diǎn)：警戒色和擬態(tài)師： 其實(shí)在動(dòng)物界里，

5、為了生存，還有一些有趣的自我保護(hù)的方法。課件出示課本中的情景圖，森林里藏著的小動(dòng)物，哪些是用保護(hù)色？哪些不是？它們又是用哪種有趣的方式保護(hù)自己？ 教師介紹警戒色、擬態(tài)。學(xué)生在四人小組內(nèi)合作探究課前搜集到的保護(hù)色、警戒色和擬態(tài)的相關(guān)資料，填寫記錄單。找一名學(xué)生做主持人，全班匯報(bào)交流。 如：枯葉蝶的形態(tài)酷似一片樹葉，杜鵑鳥的卵與別的小鳥卵相似，這些都屬于擬態(tài)；而蛾類幼蟲的體色鮮艷，非常醒目，可以對(duì)其他動(dòng)物起到警戒作用，是警戒色。 師：你想知道還有哪些動(dòng)物是用警戒色和擬態(tài)這兩種方式來保護(hù)自己的嗎？ 課件出示這兩種保護(hù)方式的動(dòng)物圖片：  警戒色的有：黃

6、蜂   有毒毛的蛾類   銀環(huán)蛇   瓢蟲  毒箭蛙  擬態(tài)的有：竹節(jié)蟲   枯葉蝶   螳螂   蜂蘭三、互動(dòng)游戲“小動(dòng)物回家”咱們剛才了解了動(dòng)物的各種本領(lǐng)，你還記得嗎？你能根據(jù)他們的保護(hù)方式讓他們順利回家嗎？ 教師拿出10種動(dòng)物圖片，讓10個(gè)學(xué)生每人抽取一種進(jìn)行扮演，黑板上畫上三座小房子，分別是保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)，老師說“開始”后，跑到相對(duì)應(yīng)的保護(hù)方式前面，其他學(xué)生進(jìn)行判斷。教師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。四、其他動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式自然界中的動(dòng)物，除了用今天我們提到的保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)來保護(hù)自己外，還有一些動(dòng)物是如何適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己的呢？  （1）討論  請(qǐng)同學(xué)們