（參考）《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、基本信息課題丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教材分析丑小鴨是根據(jù)著名童話作家安徒生的丑小鴨改編的，講的是一只丑小鴨自從生下來就被人看不起，被迫離家出走，最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝的故事。故事中的丑小鴨是一個(gè)面對艱難曲折的歷程仍然一心一意追求美好理想的形象。寫得十分感人，內(nèi)容與語言貼進(jìn)兒童生活，符合中年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)和心理特征。學(xué)情分析學(xué)生對好動(dòng)愛玩、富于想象、善于模仿，表現(xiàn)欲強(qiáng)是我班學(xué)生另一顯著特點(diǎn)直觀形象的圖畫比較感興趣，生動(dòng)活潑、形象新穎、色彩鮮艷的刺激物最容易成為他們注意的對象。但他們雖然聰明活潑，卻缺乏認(rèn)真思考的習(xí)慣，讀起書來往往留于形式，缺乏深入理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想

2、感情的能力。因此，我在教學(xué)中充分利用教材的趣味性和直觀性，以指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀為切入點(diǎn)，在讀中感悟，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，使學(xué)生在趣味性的學(xué)習(xí)中，使學(xué)生的情感與課文所表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴。 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，改編或續(xù)編故事，編排課本劇，培養(yǎng)學(xué)生的理解、想象創(chuàng)造的能力。 4、引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，在語言文字訓(xùn)練中滲透思想品德教育，懂得從小要和善待人，互相尊重，對丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心的同時(shí)，要正確認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字詞，理解重點(diǎn)詞語和句子。2了解丑小鴨

3、命運(yùn)的戲劇性變化，從它的成長過程中，領(lǐng)悟道理：世界上的事物是發(fā)展變化的，要在逆境中不屈不撓，追求美好理想。3、進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生思維。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖學(xué)法定位于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用了解上下文和與自己的感受相結(jié)合進(jìn)行理解的學(xué)習(xí)方法自主探究自讀自悟給學(xué)生提供一個(gè)語言表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們把自己觀察和理解的結(jié)果用自己的語言表達(dá)出來。學(xué)生在表達(dá)的過程中或許會(huì)遇到困難，從而引起學(xué)生的質(zhì)疑。教師在學(xué)生研讀過程中，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，巧妙地點(diǎn)撥，及時(shí)地評(píng)價(jià)，不斷地鼓勵(lì)，通過讀-議-讀讓學(xué)生在讀中感悟，以悟促讀，把語感的培養(yǎng)落到了實(shí)處通過讀-議-讀讓學(xué)生在讀中感悟，以悟促讀，把語感的培養(yǎng)

4、落到了實(shí)處。激發(fā)學(xué)生探究的欲望、學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生從自身的情感體驗(yàn)出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)好詞好句和好的表達(dá)方式。師生共同“語文實(shí)踐”，積極參見學(xué)生組織的課本劇表演中自編自演，深化理解。為培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)造能力提供了契機(jī)為學(xué)生創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間，學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是課文本身，而是在學(xué)生的探究和體驗(yàn)中，培養(yǎng)了他們的理解能力和創(chuàng)造能力。板書設(shè)計(jì)夢想、追求28.丑小鴨 欺負(fù)、嘲笑 白天鵝 執(zhí)著、勇敢學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)后附自我評(píng)價(jià)表。教學(xué)反思傳統(tǒng)的教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，要求學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面完全一致，忽視了學(xué)生的差異，忽視了學(xué)生的個(gè)性，這樣必將限制學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng)新潛能的開發(fā)。長期以來，

5、我們強(qiáng)調(diào)同一的教學(xué)目標(biāo)，規(guī)定同樣的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生用同一種學(xué)習(xí)方式，最后得出同一的結(jié)論（教參上的說明、教案上的設(shè)計(jì)作為所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案），不容許有任何的偏差和背離，不能有任何的疑惑和反思。在這種教學(xué)制度中，怎會(huì)真正學(xué)好語文？怎會(huì)有個(gè)性的發(fā)展？ 學(xué)生與文本進(jìn)行對話，思想產(chǎn)生碰撞，自然會(huì)產(chǎn)生一些個(gè)人體驗(yàn)。當(dāng)然，學(xué)生的個(gè)性閱讀得出的結(jié)論有時(shí)難免有不大成熟或不夠完善的地方。對于體驗(yàn)中的局限性，我們不要輕易否定，多一些尊重，多一些交流，給予學(xué)生犯錯(cuò)誤的權(quán)利，讓學(xué)生意識(shí)到“與其重復(fù)一句正確的話，還不如試著說一句錯(cuò)誤的話”。個(gè)性閱讀的意義還在于：讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度看問題，學(xué)會(huì)用自己的頭腦去思考，傾聽不同

6、的聲音，見識(shí)各種各樣的觀念。這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)就充分體現(xiàn)了教師尊重學(xué)生個(gè)性化的閱讀理解，為學(xué)生的個(gè)性化的體驗(yàn)搭設(shè)了平臺(tái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)既進(jìn)行了語言文字的訓(xùn)練，又豐富了學(xué)生的情感，發(fā)展了學(xué)生的能力。因此語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”，“珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”，“提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀”，“減少對學(xué)生的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名： 評(píng)估方法：自評(píng)、同學(xué)評(píng)、教師評(píng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目單項(xiàng)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)描述等級(jí)得分優(yōu)秀良好一般較差生活和職業(yè)技能（40）責(zé)任心（8）富有責(zé)任心，工作積極、勤奮，誠實(shí)守信，以大局為重，時(shí)刻銘記

7、集體的利益；能按時(shí)按量按質(zhì)完成各項(xiàng)任務(wù)。8642社交與合作能力（8）能以口頭和書面的方式清楚有效地表達(dá)自己想法和觀點(diǎn)；能與不同的組員或團(tuán)隊(duì)高效、和諧地合作與共事；為了達(dá)到共同的目標(biāo)愿意做出必要的妥協(xié)。8642主動(dòng)性和自主性（8）能自覺合理的利用有效時(shí)間安排各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)確定其先后順序，并完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)；不滿足于對基本技能和課程的掌握，主動(dòng)、積極探索和擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以提高自己的各項(xiàng)技能。8642靈活性和適應(yīng)性（8）能適應(yīng)不同的角色和職責(zé)；能在復(fù)雜和多變的環(huán)境中有效地工作并完成各項(xiàng)任務(wù)。8642領(lǐng)導(dǎo)能力（8）有一定的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，能利用人際交往和解決問題的能力來影響和引導(dǎo)其他人朝著既定

8、目標(biāo)努力；能適時(shí)利用集體的力量和智慧，學(xué)會(huì)利用他人之長來實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。8642學(xué)習(xí)和創(chuàng)新技能（30）創(chuàng)新精神（6）對新的、不同的觀點(diǎn)持開放的心態(tài)并積極回應(yīng)；能積極提出自己的新觀點(diǎn)，并把自己所了解到的新思想傳播給他人；6421創(chuàng)新能力（8）在活動(dòng)中體現(xiàn)出創(chuàng)造和發(fā)明的才能；實(shí)施有創(chuàng)意的想法，對發(fā)生革新的領(lǐng)域提出具體的、有益的見解和建議。8642批評(píng)性思維與高級(jí)思維能力（8）對現(xiàn)有知識(shí)和理論帶有批判性地吸收；能運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)正確理解事物，并推測未知的事物和領(lǐng)域；能理解系統(tǒng)之間、事物之間的相互了解；能做出復(fù)雜的選擇和決定；能確定并提出有意義的問題，以澄清各種觀點(diǎn)，并尋求更好的解決辦法。8642解決問題的能力（8）具有界定、分析和綜合信息、解決實(shí)際問題和回答問題的能力。8642信息、媒體和技術(shù)技能（30）信息素養(yǎng)（10）能有效地獲取有用信息，能批判性地評(píng)估信息，能準(zhǔn)確有創(chuàng)意地使用信息來處理面對的問題或事件；對信息獲取和使用的道德/法律問題有基本的理解。10742媒體素養(yǎng)（10）了解媒體傳達(dá)信息的方法、目的、使用的工具、特點(diǎn)和慣例 ；以正確的價(jià)值觀看待信息而不被媒體等因素影響；對于圍繞信息獲取和使用的道德或法律問題有大致的理解。10742信息、通訊和技術(shù)素養(yǎng)（