（參考）word分欄設(shè)置教案設(shè)計

1、授課對象：七年級授課時間：課題：分欄設(shè)置課時：1課時課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：（1） 知識與技能讓學(xué)生學(xué)會對文檔分欄的設(shè)置。學(xué)會設(shè)置首字下沉的方法和步驟。學(xué)會設(shè)置文字方向。認(rèn)識項目符號和編號的作用。學(xué)會設(shè)置Word的背景和主題。（2） 情感，態(tài)度，價值觀通過學(xué)習(xí)和上機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生對獲取信息和處理信息的能力。通過讓學(xué)生展示作品，協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷進(jìn)步中培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。（3） 過程和方法教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，明確課題和任務(wù)，以完成任務(wù)為主線，將需要掌握的知識點穿插在其中，教師通過講解演示的方法讓學(xué)生掌握操作要點，然后再通

2、過任務(wù)驅(qū)動的方式讓學(xué)生實踐練習(xí)掌握方法和步驟。教學(xué)重點：分欄對話框的操作。首字下沉的設(shè)置。文字方向的設(shè)置。教學(xué)難點：分欄的設(shè)置方法。教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)，講授、演示學(xué)習(xí)方法：任務(wù)驅(qū)動、自主探究等學(xué)習(xí)法教學(xué)環(huán)境：計算機(jī)教室、具有廣播演示功能電子教室軟件。教學(xué)過程：一、 問題創(chuàng)設(shè)，課題導(dǎo)入展示電子報刊，提問學(xué)生這些文章經(jīng)過一些什么設(shè)置？學(xué)生：文字的格式設(shè)置過（字體，顏色，字號，字形），插入圖片，使用過藝術(shù)字，還有呢？文章正文部分被分成了幾塊，這個是怎么設(shè)置的呢？分欄，文章的正文第一個字很大，占了好幾行的位置，特別顯眼。就是我們今天要學(xué)習(xí)的對文章進(jìn)行分欄設(shè)置，和首字下沉的設(shè)置。二、 自主探究給大家找一

3、找“分欄”和“首字下沉”的命令在哪里？打開“自學(xué)素材”并且試著設(shè)置成老師的這種效果。三、 新課教學(xué)1、分欄設(shè)置（1）設(shè)置方法：選定要分欄文字（可以是整篇文章或是一個自然段）“格式”菜單分欄（設(shè)置欄數(shù)目、寬度、間距、分隔線）間距是指欄與欄之間的距離分欄可以按需要設(shè)置欄數(shù)，不是只能設(shè)置3欄分欄可以只分一段或分幾段或整篇文檔（2）取消分欄方法：把已經(jīng)進(jìn)行分欄的文字重新設(shè)置為一欄即可2、首字下沉（展示電子報刊，提出文字，首字下沉怎么設(shè)置？）方法：選定文章正文開頭第一個字“格式”菜單“首字下沉”3、文字方向的設(shè)置方法：選定需要設(shè)置的字“格式”菜單文字方向（橫寫和豎寫）4、項目符號和編號方法：“格式”菜單“項目符號和編號”（起強(qiáng)調(diào)作用，條理清楚和重點突出）5、背景和主題方法：“格式”菜單“背景”或“主題”“背景”有顏色、填充效果、水印填充效果：有漸變、紋理、圖案、圖片四、 任務(wù)驅(qū)動學(xué)生根據(jù)練習(xí)要求完成練習(xí)。五、 板書設(shè)計一、分欄設(shè)置1、打開“云南少數(shù)名族風(fēng)俗”文檔，將光標(biāo)移動到介紹“哈尼族”頁面。2、選擇該頁面的所有文字。3、執(zhí)行“格式”“分欄”命令，打開“分欄”對話框；4、再對話框中“預(yù)設(shè)”選項組選擇需要的分欄數(shù)目或分為兩欄的分布方式；5、單擊“確定”按鈕，設(shè)置好的分欄效果。二、首字下沉三、文字方向四、背景和主題