《第1節(jié)生物的遺傳》教案新部編本4

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan第1節(jié)生物的遺傳教案一、教學(xué)目的：1、知識目標(biāo)：舉例說出基因控制生物的性狀；說明人的性別是由性染色體決定的2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生由現(xiàn)象到本質(zhì)的抽象邏輯思維方法3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，實事求是的科學(xué)態(tài)度二、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點重點：基因控制生物的性狀；人的性別是由性染色體決定的施教策略：舉例分析基因控制生物的性狀，以及傳遞過程。通過課件、板圖等方式分析人的

2、性別傳遞過程。教學(xué)難點：難點：顯性、隱性基因的傳遞克服方法：通過課件講解分析。三、設(shè)計周J各：舉例分析基因控制生物的性狀，以及傳遞過程。通過課件、板圖等方式分析顯性、隱性基因的傳遞、人的性別傳遞過程。四、教學(xué)資源：多媒體課件五、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動*、基因講解：基因的顯性、隱性利用課件：控制顯性性狀的是顯理解并記憶知識使學(xué)生接控制性基因，通常用英文大寫字母表受知識并生物示；控制隱性性狀的是隱性基因，學(xué)會應(yīng)的性狀通常用英文小寫字母表示。AA、Aa（基因是成對存在的）表現(xiàn)顯性基因控制的性狀；aa表現(xiàn)隱性基因控制的性狀舉例：提出問題純種高莖豌豆產(chǎn)生的后代是高莖的，純種矮

3、莖豌產(chǎn)生的，后代是討論分析問題用。學(xué)會分析矮莖的，但是純種高莖豌豆與純題目中的種矮莖豌豆雜交，產(chǎn)生的第一代要點只有高莖的豌豆，這是為什么呢？親代：高莖X矮莖TTtt生殖（J成對基J細(xì)胞T因分離）t子代Tt（基因T高莖）2、分析基因?qū)ι镄誀畹目刂朴懻摚?、圖中子女的基因組成和卷舌是顯性（R）不卷舌是隱性（r）性狀表現(xiàn)如何？引導(dǎo)學(xué)生分析理解：2、這對夫婦生出肥卷工，不肥卷使學(xué)生學(xué)父親母親舌的孩子的可能性各是多少？會畫遺傳能卷舌不能卷舌3、假定父親能卷舌（Rr）,母親能傳遞過程Rrrr卷舌（Rr）。子女的基因組成和性圖，并會八1狀表現(xiàn)如何？分析、概精子Rrr卵細(xì)胞括。印X!受精卵Rrrr父親母辛整

4、卷舌能卷舌子女能卷舌不能卷舌50%50%講解：RrRr,-jVeT-'-vW-八八精子'RV陶胞受捺、工受精卵研.依仁能卷舌不能卷否宜%25%常染色體（22X與性別無關(guān)性染色體，決定性別；女性XX男性XY分析子女性別的形成父親母親討論：1、男孩子的X染色體和洋色體都來自父親嗎？女孩子的X染色體只來自母親-*、XYXX嗎？讓學(xué)生知人類八12、父母生男孩和女孩的可能性一道生男生的性精子XYX卵細(xì)胞樣嗎？女的原因別決可XI士7E受精卵XXXY小結(jié)：子女體細(xì)胞中的性染色體子女女男一個來自父親，一個來自母親。1:1這節(jié)課中，遺傳傳遞過程圖比較多，可'以讓學(xué)生上黑板練習(xí)。小結(jié)作業(yè)練習(xí)鏟節(jié)生物的遺傳一、基因控制生物的性狀二、人類的性別決定