江蘇省東臺(tái)市創(chuàng)新學(xué)校2016屆九年級(jí)上學(xué)期第一次周練化學(xué)試題.doc

1、東臺(tái)創(chuàng)新學(xué)校初中分校2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期第一次周練九年級(jí)化學(xué)試題考試形式：閉卷 考試時(shí)間：60分鐘 試卷分值：70分一、選擇題（每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每題2分，共30分）1下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是 （ ）A司馬光砸缸 B鑿壁偷光 C火燒赤壁 D鐵杵磨成針2某同學(xué)用已調(diào)平的托盤(pán)天平稱量2.5g藥品，稱量中發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏移，他應(yīng)該（ ）A添加藥品 B減少藥品 C添加砝碼 D移動(dòng)游碼3下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 （ ）A空氣是一種十分重要的天然資源B少量有害氣體進(jìn)入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈C按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?8%，

2、氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%D空氣中的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，常溫下很難與其他其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)4下面所述的各物質(zhì)中屬于純凈物的是 （ ）A純凈的空氣 B“農(nóng)夫山泉”礦泉水C用KMnO4制取O2后剩余的固體 D冰水混合物5下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是 （ ）A B C D6下列常用儀器的操作方法正確的是 （ ）A用酒精燈火焰直接加熱燒杯B打開(kāi)試劑瓶取用試劑后沒(méi)及時(shí)蓋瓶塞C給試管內(nèi)固體加熱，試管口略向下傾斜D取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶7下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是 （ ）A通常狀況下，氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體B通過(guò)低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體C液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑D氧氣是一種性質(zhì)

3、比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)8如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是（）A生成物一定是混合物B分子在化學(xué)變化中不可分C該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)發(fā)生了變化9下列說(shuō)法中正確的是 （ ）A空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用B氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過(guò)程屬于分解反應(yīng)D沒(méi)有二氧化錳作催化劑，過(guò)氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣10對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行的解釋錯(cuò)誤的是（ ） AB  C.D實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋分子的體積很小分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著常溫時(shí)分子不運(yùn)動(dòng)，加熱時(shí)分子才運(yùn)動(dòng)分子

4、間有間隙 11. 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是 （ ）A木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳。B硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體。C鐵絲在氧氣中燃燒火星四射、生成黑色固體。D紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色火焰，產(chǎn)生大量煙霧。12.NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。NO難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是 （ ）13下圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（ ）14. 下列關(guān)于原子的敘述正確的是( )A、原子是不能再分的粒子 B、一切物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的C、一切原子的原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成 D、

5、原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)必等于核外電子數(shù)15對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是 （ ）實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量測(cè)定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量集氣瓶中的水：更快的吸收白煙量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出氧氣體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂A BCD二、非選擇題（共40分）（6分）16本單元我們學(xué)習(xí)了很多概念，對(duì)于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。 （1）由于 是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以水的化學(xué)性質(zhì)是由 （填寫(xiě)具體的微觀粒子，下同）保持的，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是由 保持的。但是，因?yàn)殍F是由 直接構(gòu)成的，所以， 保

6、持了鐵的化學(xué)性質(zhì)。（2）有的物質(zhì)由分子構(gòu)成，還有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是 。（4分）17. 空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 （2）魚(yú)蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?，這種說(shuō)法 （填“正確”或“不正確”）（3）因?yàn)榈獨(dú)饩哂?的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐（4）菜農(nóng)定期會(huì)向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳，這樣做有利于植物進(jìn)行 作用（11分）18下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖黑色粉末A與白色粉末B共熱后生成C和D ，其中A在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，將銀白色的E點(diǎn)燃后放在D中可劇烈燃燒，火星四射，并生成黑色固體F。根據(jù)以

7、上事實(shí)推斷：（1） A、B、C 、D、F的名稱：A B C D F （2）寫(xiě)出以上反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出反應(yīng)所屬基本類(lèi)型。 ，（ ） ，（ ） （19分）19.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱： ， ，下面四種途徑都可以得到氧氣：“綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染。你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、丙兩種制取氧氣的途徑中， (填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），其中二氧化錳起 作用，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。用C裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗(yàn)是否是氧氣的方法是 。某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集，裝入藥品前應(yīng)先 ；實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色，其可能原因是 。（6）實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，一有氣泡產(chǎn)生，不宜立即收集，其原因是 ；應(yīng)待 時(shí)，再收集。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先 ，然后 ，原因是_ _；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) 放在桌上并蓋上