《失物招領》第二課時教學設計_第1頁
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1、本文整理于網(wǎng)絡，僅供閱讀參考失物招領第二課時教學設計【教學目標】1、認識“失、準”等14個生字，弁能加以運用。2、會寫6個字，正確、流利朗讀課文，讀出感情。3、理解課文內(nèi)容，繼續(xù)滲透環(huán)保意識。教教學重難點】認識生字，加以運用，理解課文。區(qū)分易混的字。【教學準備】生字卡?！窘虒W活動過程設計】步驟教師活動學生活動一、復習1、開火車讀字卡，同桌組詞。2、指名讀字卡，然后指名組詞，自薦用上那個詞說句話。小組內(nèi)進行讀字、組詞、說話練習。二、讀課文，感悟1、齊讀第一自然段。2、你知道了什么時間什么人去干什么？3、植物園怎么樣？同學們參觀認真嗎？你怎么知道的？4、指名讀第一自然段，創(chuàng)設情境比比誰讀得更棒。注

2、意“可”要讀出抑揚感。5、接下來的3、4、5、6自然段朗讀，師讀旁白，學生只要讀說的一句話，但要結合敘述加進動作、表情等等。6、小組內(nèi)練習，師巡視指導。7、各自讀第7自然段，說說如果當時是自己在場會怎樣想，怎樣做。8、齊讀第8自然段，師提示“會心的微笑”處要讀得緩慢、高興。9、討論“會心的微笑”是什么意思，適當擴展。10、自薦讀，比比誰讀得更生動（從語音、語氣、表情等方面評價）。11、各自讀課文，要求：完整、仔細，覺得有意思的地方多讀讀。努力讀出自己的最佳樣子。12、反饋（選一兩個段落即可）。學生朗讀，師讀旁白。討論“會心的微笑”是什么意思，適當擴展。【教學反思】本節(jié)課我努力做到課文的三個“體現(xiàn)”o很好地體現(xiàn)了母語教學的基本規(guī)律，包括聽、說、讀、寫的實踐；有效地體現(xiàn)了寓教于樂，創(chuàng)設了符合兒童心里特征的教學情景，使學生樂學、會學,充分地體現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神，使得課堂教學不斷出現(xiàn)讓

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