部編版人教版五年級語文下冊《習(xí)作：漫畫的啟示》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課3

1、習(xí)作漫畫的啟示教學(xué)目標(biāo)1. 仔細(xì)觀察，看懂圖意，了解漫畫內(nèi)容，把自己獲得的啟示寫下來。2. 理解漫畫畫面以外的寓意，透過漫畫體現(xiàn)的思想，針砭時(shí)弊。教學(xué)重難點(diǎn)理解漫畫畫面以外的寓意，透過漫畫體現(xiàn)的思想，針砭時(shí)弊。教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，了解漫畫1. 出示幾幅漫畫，讓學(xué)生用心欣賞，并找出漫畫與普通畫之間的異同。2. 教師相機(jī)總結(jié)漫畫特點(diǎn)：漫畫從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，采用幽默、風(fēng)趣的畫面，諷刺、批評或表揚(yáng)某些人或事，引人深思，給人以啟示。所以欣賞漫畫時(shí)，我們不能光用眼睛看，而要用心看。3. 試著讓學(xué)生理解前面幾幅畫中的一幅，體會漫畫的欣賞方法。4. 導(dǎo)入新課：今天

2、，讓我們一起去欣賞華君武的兩幅漫畫，看看它又能給我們什么啟示？二、明確要求1.（課件出示）課文中的漫畫和習(xí)作要求，并請學(xué)生讀要求。2.聽了他讀的習(xí)作要求，你知道了一些什么？預(yù)設(shè)：（1） 我們可以寫課文中的漫畫，也可以寫其他的漫畫內(nèi)容。（2） 先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出受到的啟示。（3） 也可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。三、觀察漫畫，總結(jié)方法1.整體感知漫畫內(nèi)容。（1）（課件出示漫畫）這是華君武的兩幅漫畫。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，結(jié)合漫畫主題，看你能否用簡單的一兩句話來概括這組漫畫的內(nèi)容。（指名簡要說內(nèi)容）（2）你能透過畫面想象畫家沒畫出來的內(nèi)容嗎？（指名說）看圖就要這樣，

3、 仔細(xì)觀察畫面后，要展開聯(lián)想，透過畫面看到畫外的東西。2.根據(jù)漫畫內(nèi)容感知寓意。圖一：不要像文中的人一樣坐享其成，要自己勞動(dòng)。圖二:不要像文中的四個(gè)男士一樣去侵犯他人的特殊權(quán)利。3.總結(jié)方法。（1） 仔細(xì)觀察。觀察漫畫的環(huán)境、背景以及人物的身份、穿著、神情、行為等。（2） 合理聯(lián)想。看了漫畫之后，能聯(lián)想到什么內(nèi)容？（3） 理解用意。理解漫畫的畫家想要告訴我們什么？（4） 你的看法。結(jié)合生活實(shí)際中的具體事例，讓觀點(diǎn)更具有說服力。四、明確思路1. 擬定文題。漫畫作文的擬題首先要讀懂漫畫的意義才可以，可以以漫畫的主題來擬題，也可以根據(jù)自己受到的啟示來擬題。如，假文盲是植樹，還是植數(shù)離“文明”只有一步

4、。2. 簡要描述漫畫的內(nèi)容。整體描述漫畫的內(nèi)容，讓讀者知道漫畫畫了什么。3. 結(jié)合生活實(shí)例寫啟示。將漫畫諷刺的社會現(xiàn)象，通過語言寫下來，抓住主要問題進(jìn)行批判和贊美。五、自主成文，小組互評1. 學(xué)生書寫習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)。2. 學(xué)生自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處，教師檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行推薦。六、習(xí)作修改1. 學(xué)生重讀自己的習(xí)作，自主修改。教師巡回指導(dǎo)。2. 修改完后謄抄到習(xí)作本上。3. 請以本次習(xí)作為主題，指出一兩處同桌作文的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)表自己的看法。提示：可以從句子賞析，寫法技巧等方面進(jìn)行說明。教學(xué)反思根據(jù)學(xué)生喜歡漫畫的心理特點(diǎn)，我將本次習(xí)作與了解漫畫、欣賞漫畫、撰寫漫畫結(jié)合在一起。一開始只是讓學(xué)生對漫畫輕描淡寫的敘述，在全班互動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生嘗試用簡單的一兩句話來說說這組圖的內(nèi)容，進(jìn)一步完善了對漫畫的理解。緊接著，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，結(jié)合漫畫主題，理解畫家的用意。在對漫畫的內(nèi)容有了充分認(rèn)識之后，引導(dǎo)學(xué)生體會漫畫帶來的啟示，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的真實(shí)感受，結(jié)合生活實(shí)例，從不同角度去談。學(xué)生的啟示比之前更加豐富，體會也更加深刻了。這節(jié)課的形式豐富而不繁雜，而到位的寫法指導(dǎo)和靈動(dòng)