【原創(chuàng)】綜合活動3：展評交流完善作品

1、綜合活動3：展評交流完善作品教學目的：1.能讓學生學會從不同角度賞析電子報刊作品。2.學生會根據(jù)評價要素介紹自己的作品，評價他人作品。3.通過評價活動，學生能夠?qū)W習他人優(yōu)點，找到自身作品的不足，完善作品。4.在學生自評、生生互評、師生點評活動中，培養(yǎng)學生的審美價值觀，提高藝術鑒賞能力。教學重點：學會從不同角度賞析作品，培養(yǎng)審美價值觀與提高藝術鑒賞能力。教學難點：能在評價學習探討活動中，發(fā)揮想象力，提高藝術鑒賞能力，培養(yǎng)學生情感、態(tài)度、審美價值觀。課前準備：作品評價內(nèi)容與標準樣例、活動評價表、課件。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、激趣導入1.展示優(yōu)秀報刊圖2.明確活動目標：制作電子報刊的目

2、的是與人交流信息、分享信息。前面的活動中同學們都制作好了電子報刊，今天就把所制作的電子報刊進行分組傳閱分享。3.揭示課題：綜合活動3：展評交流完善作品4.本節(jié)課，我們賞評電子報刊。二.探究活動：1.賞析作品（1）過渡：要評選出優(yōu)秀的報刊，首先要學會欣賞評價報刊作品。（2）展示優(yōu)秀電子報刊作品讀書園地優(yōu)秀作文報我的天地雛鷹報四份電子報刊。（3）提出問題，引入報刊賞析：這些報刊有什么特點，你會覺得它哪些地方比較好呢？（4）以“讀書園地”為例，引導如何賞析報刊。先引導學生說，再歸納。預設賞析內(nèi)容。報刊主題與內(nèi)容：報刊名稱“讀書園地突出了“讀書主題，內(nèi)容引言和五個文章版塊都是圍繞“讀書學習”的主題選取

3、，插圖以書籍圖片為主，也突出了主題。版面布局與色彩：布局飽滿合理，錯落有致，色彩以冷淡色為主，搭配和諧。制作技術：利用形狀文本框進行布局，文本框背景邊框的設置非常熟練。建議：文章標題色彩過淡，建議再設置醒目些。箭頭形狀的文本框浪費的空間較多，建議換一種形狀。（5）引導學生嘗試賞析其他三份報刊(優(yōu)秀作文報我的天地雛鷹報)，填一填評價的內(nèi)容。（6）請1-3名學生展示三個作品賞析的內(nèi)容，引導學生說一說。（7）引導交流討論，再次小結(jié)賞析作品四個角度：評報刊主題與內(nèi)容、版面布局與色彩、制作技術、不足與建議。2.電子報刊作品評價要素（1）過渡：前面大家嘗試對報刊作品進行了賞析與評價，說了許多評價的內(nèi)容。對

4、一個作品的評價要抓住哪些要素才能快速準確地評價呢？（2）引導學生閱讀教科書第84頁“2.電子報刊作品評價要素”內(nèi)容。（3）引導說一說評價要素，提出自己的想法，交流討論。（4）小結(jié)評價要素：圍繞優(yōu)秀電子報刊作品7種特性進行評價，即完整性、美觀性、時代性、思想性、藝術性、創(chuàng)造性、技術性。（5）引導依據(jù)評價要素，討論作品評價的項目與要求。參考“表綜3-1電子報刊作品評價項目及要求”。3.作品展評活動（1）引導小組展示、介紹本組的報刊作品。（2）引導分組傳閱報刊作品，對傳閱的報刊進行評價。每組評價3份報刊，填寫教科書第86-87的“表綜3-2作品評價表”。（3）引導小組匯報評價結(jié)果。（4）點評活動情況

5、。4.修改完善報刊作品（1）引導各組依據(jù)評價表提出的不足與建議，修改完善自己的報刊。（2）巡視指導。5.班級優(yōu)秀作品評選（1）分組再次展示介紹修改完善過的作品。（2）各組填寫教科書第88頁“評價最滿意的作品”的內(nèi)容，給滿意作品寫評語。（3）展示作品投票欄，評選出最滿意的班級報刊作品與小作者。三、評價小結(jié)，活動延伸。1.公布評選結(jié)果，肯定學生的表現(xiàn)。2.討論班級報刊展板如何制作,推選班級報刊展板策劃組成員。3.布置課后任務：各小組課后打印報刊，交給展板策劃組制作班級展板，放置校園展示區(qū)。4.梳理小結(jié)本課活動。第二課時一、回顧導入1.回顧上節(jié)課的活動內(nèi)容：賞析報刊、評價報刊、評選報刊以及課后制作班級展板。2.匯報展示布置與放置情況。3.本節(jié)課，我們走進校園，賞評報刊。二、創(chuàng)新活動1.引導交流討論如何評選校園優(yōu)秀報刊作品。2.帶領學生走進校園展區(qū)，賞析評價其他班級的報刊作品。3.引導學生為自己喜歡的作品寫評語，投上一票。三、交流總結(jié)1.校園報刊賞析活動結(jié)束，帶領學生回到教室，寫電子報刊創(chuàng)作活動的心得體會。2.引導學生在小組內(nèi)先交流心得與收獲，選出代表準備班級匯報。3.小組代表上臺介紹本組成員的活動